高三上學(xué)期成績不好還來得及嗎

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子升入高三后，面對接踵而至的考試，孩子的成績和排名卻忽高忽低，這樣使得很多家長心里都非常沒底，孩子心里也沒底。不少家長就想了解下，孩子高三剛開始成績不好，高三開始認(rèn)真學(xué)習(xí)能來的及嗎？

高三上學(xué)期成績不好還來得及嗎

高三了成績很差不要緊，距離高考還有一段時間，只要孩子真心想學(xué)習(xí)，完全是來得及的。

有的同學(xué)在高一高二沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,或者并沒有用全部精力學(xué)歷,只要在高三找對學(xué)習(xí)方法,堅持努力學(xué)習(xí),就能有很大進步。

所以說高三成績差就該拿起書本、安心學(xué)習(xí)。放下一切覺得自己做不到的焦慮心情，只需要打開書本，從一科開始，慢慢積累最基礎(chǔ)的知識點，然后再進行下一科。

而且我個人覺得關(guān)于學(xué)習(xí)任何時候努力都不會太晚。而且在學(xué)習(xí)中進行努力，一定會讓孩子擁有相對的收獲。孩子到了高三，老師會有計劃的復(fù)習(xí)，所以孩子一定要跟上老師的腳步，完成老師留的要求，只要踏踏實實的，相信孩子就能有所提升。

當(dāng)然可以。因為初一的知識相對來說比較簡單，而且孩子的成績也不屬于特別差的那種，只要讓他們多多堅持下去，學(xué)會每天給自己定一個小目標(biāo)，制定一個學(xué)習(xí)計劃，做好課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，多多復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績的提升也只是時間問題。

初一上學(xué)期成績差下學(xué)期如何提高

1.正視成績差的問題

對于初一階段的學(xué)習(xí)成績特別差的問題，孩子們通常會有兩種想法。有些孩子不把這個問題當(dāng)回事，因為他們覺得初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，即便學(xué)不好也不會影響到后面的學(xué)習(xí)，只要在中考前抓緊時間進行全面復(fù)習(xí)，就能取得不錯的中考成績；有些孩子則會喪失學(xué)習(xí)自信心，因為他們覺得這么簡單的內(nèi)容都學(xué)不好，后面更有難度的內(nèi)容肯定也學(xué)不好，更不要說成功應(yīng)戰(zhàn)中考了。

這兩類孩子的想法都存在問題，因為初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容與初二、初三相比的確比較簡單，但是，初中的知識點是密切相關(guān)的，只有牢固掌握基礎(chǔ)知識點，才能輕松適應(yīng)學(xué)習(xí)難度的提升。同時，初一階段遇到的學(xué)習(xí)問題通常比較容易解決，只要孩子們認(rèn)真梳理知識點、總結(jié)解題方法，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境，提高學(xué)習(xí)成績。

2.盡快進行查漏補缺

現(xiàn)如今大部分孩子，高考步入倒計時，隨著各科進入全面復(fù)習(xí)， 學(xué)生生活節(jié)奏以及考試頻次的加快，很多孩子在面對人生的岔路口時，感到了前所未有的壓力，有的孩子會出現(xiàn)高三成績下滑的現(xiàn)象，家長看到后更是緊張和不安。

高三成績不好怎么辦

1、拿起書本打好基礎(chǔ)。高三成績不好，和高一高二打下的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系，高三成績不好，想要努力，就該拿起書本、安心學(xué)習(xí)。放下一切覺得自己做不到的焦慮心情，只需要打開書本，從一科開始，慢慢積累最基礎(chǔ)的知識點，然后再進行下一科。

當(dāng)中遇到不會的問題一定要記錄下來，請教老師或是同學(xué)都是可以的，千萬不要想著一會再說，這樣就很容易因為一些事情耽誤，從而導(dǎo)致自己一拖再拖，問題沒有及時解決，以致于積累的越來越多。

2、學(xué)會利用各類資料，讓自己的復(fù)習(xí)更有效。我們在復(fù)習(xí)的過程中，要學(xué)會善于利用，多借鑒和參考各類復(fù)習(xí)資料，通過對比分析，整理出自己復(fù)習(xí)的要點，思路要更清晰，內(nèi)容更有條理，這樣復(fù)習(xí)起來更有針對性。我們要學(xué)會分析，選擇最適合自己的整理方式，通過整理，我們會對教材知識有更深入了解，學(xué)習(xí)知識也會更有效率。

3、查漏補缺、彌補不足。高中教材上的知識點有很多，不同的學(xué)生對不同的知識點掌握程度不同。一?？荚囍埃呷龑W(xué)生要做好查漏補缺工作，把薄弱的知識點找出來。查找薄弱知識點的方法有很多，比如通過翻看教材目錄的方式查找，再比如通過分析錯題的方式查找。

孩子在上學(xué)期間，家長最關(guān)注的便是孩子的成績問題，一些孩子的成績在小學(xué)四五年級的時候，就基本能看出以后得成績走向，因為這個時期，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本已經(jīng)養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將幫助孩子不斷取得新的突破。

孩子上學(xué)幾年級能看出成績好不好

孩子從三、四開始基本上能看出孩子今后的學(xué)習(xí)成績。三、四年級對應(yīng)的年齡是9——10歲，這個時期是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期。

因為三年級到五年級是小學(xué)的一個學(xué)習(xí)分界點，學(xué)習(xí)的知識會加深，作業(yè)量也會加大，很多孩子在這個時候會跟不上。跟不上的話學(xué)習(xí)起來就會比較吃力，久而久之學(xué)習(xí)成績就會被落下，作為家長也不能給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。

孩子成績一般怎么選擇初中

要結(jié)合多個因素綜合考慮，不能一刀切地說小學(xué)成績一般就應(yīng)該去比較差的初中。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是高三，高考臨近，很多孩子內(nèi)心承受著巨大的壓力，一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)、成績差的現(xiàn)象，家長們十分著急。其實，高三孩子成績差還是可以趕上的，但家長此時最重要的是幫助孩子解決厭學(xué)問題，端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。

高三成績不好還有救嗎

有救。

進入高三之后第一個復(fù)習(xí)的階段就是基礎(chǔ)性的復(fù)習(xí)，如果有的學(xué)生覺得自己高一高二的時候沒有學(xué)好，那么在這輪復(fù)習(xí)的時候建議大家一定要認(rèn)真的聽，因為在這輪復(fù)習(xí)的時候，老師會著重的抓一下學(xué)生的基礎(chǔ)，會做相應(yīng)的基礎(chǔ)性的練習(xí)題。

高三學(xué)生在跟著老師復(fù)習(xí)的時候，一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度，挑選一些適合自己的題做，如果一時跟不上也不要緊，主要的是把自己的基礎(chǔ)打牢。然后再慢慢的跟上老師的進度。

高考中百分之70、80考的都是基礎(chǔ)性的知識點，所以高三學(xué)生們一定要非常重視自己的基礎(chǔ)練習(xí)，不能盲目的去挑戰(zhàn)不符合自己學(xué)習(xí)程度的難題。

高中時期，孩子的學(xué)習(xí)壓力和競爭壓力是非常大的，一些孩子由于沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，成績落后，一些家長在孩子身上看不到希望，認(rèn)為孩子上不上學(xué)都行，其實這是非常錯誤的想法，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了知識，也開拓了眼界，有助于孩子形成正確的三觀。

高中成績不好還有上學(xué)的必要嗎

還是要讀比較好。

因為即使成績不算好，也不管學(xué)校好不好，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信都是可以學(xué)好的，將來高中畢業(yè)了考不上重點大學(xué)，也可以考普通大學(xué)，高職高專的，照樣可以成才的。

上學(xué)可以學(xué)到很多知識，認(rèn)識很多朋友，也會有計劃接觸更廣闊的天空?，F(xiàn)在社會是以學(xué)歷選人，高中學(xué)歷在社會上不太好找到工作。

高中孩子輟學(xué)有哪些出路

部分學(xué)生高一、高二時期不知道努力學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績不理想。進入高三后，突然“開竅”，想要最后一年把成績提上去，不知道來不來得及。

高二學(xué)不好高三還來得及嗎

來得及。高三以后，大部分時間就是復(fù)習(xí)和強化了，那對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)來說重點仍然是復(fù)習(xí)鞏固，只要把基礎(chǔ)知識牢牢掌握，高考也是有希望的，高考的基礎(chǔ)題是占一大部分的。

高中知識是遞進式學(xué)習(xí)的，高一是基礎(chǔ)，高二在高一的基礎(chǔ)上延伸，拓展。高一高二已經(jīng)把高考的知識都學(xué)完了，高三就是幾輪總復(fù)習(xí)。如果從高三開始學(xué)，時間肯定不夠用，那是要付出相當(dāng)大的努力。精神壓力巨大，體力也是一個巨大考驗。不過，相信孩子只要肯努力總有機會，不努力就一點機會沒有。

還有就是文科和理科也有很大的區(qū)別，文科趕起來適當(dāng)容易一點，特別是政治和歷史，也有人說“文綜成績看高三”，其實是有一定道理的，高三會有一個大規(guī)模的背誦記憶以及做題過程，只要你能把握住，是可以漲很多分的。

而對于理科生來說，如果你一點基礎(chǔ)都沒有，想通過一年趕起來，幾乎是不可能的。這也是為什么有很多理科生在高三的時候轉(zhuǎn)到文科，而卻沒有哪個文科生敢在高三的時候轉(zhuǎn)到理科的原因了。