孩子不愿意寫課外作業(yè)怎么辦

很多孩子覺得寫作業(yè)會占用玩耍的時(shí)間，因此對寫作業(yè)總是提不起興趣，甚至一些孩子想到寫作業(yè)就渾身不舒服，從而會想盡辦法磨蹭、拖拉；此時(shí)家長要及時(shí)的幫助孩子改變對作業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)知，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

如果孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、給予鼓勵(lì)。對于孩子的學(xué)習(xí)，家長要及時(shí)關(guān)注，并且給予幫助。尤其是他們自身很難提高成績，也不喜歡做做作業(yè)的情況下，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。一味的懲罰或罵孩子，可能會適得其反。

2、讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。對于自己有把握的事情，我們都樂于去做。對于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完成，他也會積極主動地完成。不過，這需要一個(gè)過程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。在一些很小的事情上，若是小孩子能獨(dú)立完成，就給予口頭表揚(yáng)，小孩子也會慢慢變得自信起來。

3、控制孩子的玩耍時(shí)間。孩子的自控能力都是比較差的，那么這個(gè)時(shí)候就需要家長來嚴(yán)格限制孩子在沒有寫完作業(yè)之前玩耍的時(shí)間，在認(rèn)真完成作業(yè)之后，孩子才能去做自己想做的事。

如果孩子沒有遵守約定就要有適當(dāng)?shù)膽土P，比如說不能看電視或者不能出去跟小朋友玩等等，只有懲罰才能讓孩子記住，按照規(guī)定完成作業(yè)這個(gè)原則是不允許被破壞的，并不是自己一次兩次就可以逃過的。俗話說得好，萬事開頭難，但時(shí)間一長，習(xí)慣成自然，孩子也會覺得到點(diǎn)了就需要去寫作業(yè)，這是每個(gè)家長都希望看到的事情。

作業(yè)對孩子來說有著至關(guān)重要的作用，但是很多孩子都不喜歡寫作業(yè)，甚至有點(diǎn)排斥寫作業(yè)，每次寫作業(yè)不是不認(rèn)真就是拖拉磨蹭，面對孩子如此不愿意寫作業(yè)的情況，家長一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、形成良好的作業(yè)習(xí)慣。適情況強(qiáng)制孩子每天放學(xué)先寫作業(yè)，完成之后可自行安排時(shí)間。一段時(shí)間后學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫作業(yè)的習(xí)慣。但若學(xué)生對此抵觸情緒較大，家長可采用游戲階梯式作業(yè)練習(xí)，讓孩子體驗(yàn)寫作業(yè)的樂趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、尋找寫作業(yè)的動力。小學(xué)生不能主動寫作業(yè)的原因多半在于沒有內(nèi)在動力。這時(shí)家長可以進(jìn)行目標(biāo)鼓勵(lì)，讓孩子想想努力后即將到手的獎(jiǎng)狀以及同學(xué)羨慕的眼光。只要孩子樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會主動完成作業(yè)。

3、弄清楚孩子不愿寫作業(yè)的原因，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)太難或太簡單，也可能是因?yàn)樗麄儗δ抽T課程不感興趣。根據(jù)原因，家長可以提供幫助和支持，例如幫助孩子解決難題或?qū)ふ宜麄兏信d趣的課題。

4、給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)孩子完成作業(yè)時(shí)，家長應(yīng)該給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以保持他們的積極態(tài)度。避免批評和懲罰，這樣可能會使孩子更加反感作業(yè)。

當(dāng)下越來越多的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，都非常的拖拉，對于作業(yè)可謂是一點(diǎn)主動性都沒有，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，不管是打還是罵，都不管用，有些家長也已經(jīng)束手無策了。

8歲孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，讓他慢慢理清，才能掌握其中的關(guān)聯(lián)，我們的連番考問那不是教，而是逼。要是因?yàn)樾募倍蛄R孩子，不但會引起他的抵觸情緒還會傷害智力，另外也會令孩子懼怕此類題型在心里留下永遠(yuǎn)也克服不了的障礙。

2、如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁，不然的話，孩子是會跟我們針鋒相對的。我們可以簡單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。

3、對應(yīng)孩子的叛逆，想要解決，最好的辦法就是傾聽，給孩子講的機(jī)會，讓孩子表達(dá)自己，把心理的情緒說出來，和父母分享。這樣做有兩個(gè)好處，一是情緒通過傾訴得到了一部分的發(fā)泄，問題解決了一半。二是父母了解了孩子的心理，更利于我們對癥下藥。

4、建立規(guī)律和習(xí)慣。創(chuàng)建一個(gè)固定的作業(yè)時(shí)間表，讓孩子知道每天都有專門的時(shí)間用來完成作業(yè)。堅(jiān)持規(guī)律的作業(yè)時(shí)間可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每當(dāng)孩子假期的時(shí)候，都會有很多作業(yè)，這個(gè)時(shí)候家長一定要注意采取措施引導(dǎo)孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是非常排斥寫作業(yè)的，家長遇到這樣的情況，也不要一味的數(shù)落批評孩子，要學(xué)會引導(dǎo)孩子。

假期孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、形成良好的作業(yè)習(xí)慣。適情況強(qiáng)制孩子每天放學(xué)先寫作業(yè)，完成之后可自行安排時(shí)間。一段時(shí)間后學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫作業(yè)的習(xí)慣。但若學(xué)生對此抵觸情緒較大，家長可采用游戲階梯式作業(yè)練習(xí)，讓孩子體驗(yàn)寫作業(yè)的樂趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、尋找寫作業(yè)的動力。小學(xué)生不能主動寫作業(yè)的原因多半在于沒有內(nèi)在動力。這時(shí)家長可以進(jìn)行目標(biāo)鼓勵(lì)，讓孩子想想努力后即將到手的獎(jiǎng)狀以及同學(xué)羨慕的眼光。只要孩子樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會主動完成作業(yè)。

3、愛玩是孩子的天性，孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課，寫作業(yè)，已經(jīng)感到疲勞了，都有厭學(xué)情緒了，好不容易盼到了放假，本來應(yīng)該好好玩了，老師還布置那么多的作業(yè)，家長逼著自己寫，心里肯定不高興，不想寫，理解孩子的苦衷，不要逼著孩子寫作業(yè)，應(yīng)該想想其它的辦法。

4、孩子寫作業(yè)就必須有一個(gè)好的寫作業(yè)環(huán)境，在孩子寫作業(yè)的時(shí)間段里，家里最起碼應(yīng)該比較安靜一點(diǎn)，家長要以身作則，不能看電視，玩游戲，更不能和朋友在家里打牌，玩麻將，家里亂吵吵的，孩子是無法寫作業(yè)的。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，很多孩子最討厭的就是做作業(yè)，不管家長怎么勸說就是不愿意做作業(yè)，孩子這樣的情況讓家長操碎了心，很多家長已經(jīng)束手無策，不知道怎么辦才好了。

孩子不愿意做作業(yè)怎么辦怎么引導(dǎo)

1、教孩子讓作業(yè)變得有趣的方法。家長可以帶孩子進(jìn)行戶外探險(xiǎn)，或者把家庭作業(yè)家長簽字評語作業(yè)與體育活動、流行事物、當(dāng)前事件聯(lián)系起來，從而讓做作業(yè)變得更有趣。家長還可以充分利用技術(shù)手段。孩子可以在網(wǎng)上和朋友們一起學(xué)習(xí)，利用應(yīng)用程序制作單詞卡，或者把大量作業(yè)分成更小的練習(xí)。

2、爭取讓孩子有一個(gè)好的心情。家長要理解孩子，知道孩子不是不懂事，他的不專心和磨蹭只是正常心理規(guī)律的結(jié)果，做家長的也不用那么生氣和急躁，父母不用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜。

3、不要催促孩子。讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情，孩子有時(shí)不愛寫作業(yè)，此時(shí)父母沒必要?jiǎng)袼?、逼他寫作業(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果，不愿寫作業(yè)，就不寫，自己想想老師批評的后果，就乖乖去寫了。

4、給孩子足夠的自主權(quán)。讓孩子有更多的自主權(quán)，讓他們可以在學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)布置等方面發(fā)揮主觀能動性，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

家長如果遇到孩子不愿意寫作業(yè)的情況，一定要保持冷靜，千萬不要一味的批評指責(zé)孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕，不利于孩子后期的學(xué)習(xí)，可能會帶來更加嚴(yán)重的后果。

孩子不愿意寫作業(yè)家長該怎么辦

1、孩子總是不肯寫作業(yè)，小學(xué)一年級不想寫作業(yè)了。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做作業(yè)。如果不愿意做作業(yè)，也應(yīng)該讓意識到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不愿意做作業(yè)，堅(jiān)持一段時(shí)間。必須做作業(yè)。孩子不想做作業(yè)。嘗試實(shí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不感興趣，不愿意寫作文，所以要定一個(gè)目標(biāo)。

2、當(dāng)孩子表示不想寫時(shí)，先不要生氣。更不能突然就發(fā)飆。命令孩子必須寫。這樣子孩子本來，也許就是一句抱怨。反而因?yàn)楦改讣ち业姆磻?yīng)，變得更不愿意寫了。

3、弄清楚孩子不愿寫作業(yè)的原因，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)太難或太簡單，也可能是因?yàn)樗麄儗δ抽T課程不感興趣。根據(jù)原因，家長可以提供幫助和支持，例如幫助孩子解決難題或?qū)ふ宜麄兏信d趣的課題。

有很多家長一到孩子暑假就非常的發(fā)愁，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子總是會出現(xiàn)各種各樣的問題，其中最讓家長比較發(fā)愁的時(shí)候就是孩子不寫作業(yè)的問題，有的家長說教孩子很多次，但是效果都不是很明顯。

暑假孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、和孩子一起制訂暑假作業(yè)計(jì)劃。在充足重視孩子意向的前提下，運(yùn)用假日前的兩天里刻意挑出來一個(gè)時(shí)長，父母和孩子一起制訂一個(gè)孩子贊成的、又能完成目標(biāo)的暑假作業(yè)計(jì)劃。必須提示父母是指，愛去玩是孩子的本性，只可正確引導(dǎo)，不能扼殺。

2、和孩子一起制訂暑假獎(jiǎng)罰制度。暑假作業(yè)計(jì)劃時(shí)要和孩子商議包括怎么樣的獎(jiǎng)罰制度。假如孩子作業(yè)進(jìn)行得好，父母就需要適度的給，些獎(jiǎng)賞，例如帶他去玩，陪他做一個(gè)手機(jī)游戲等。相反，能夠適度執(zhí)行個(gè)小懲罰。

3、限時(shí)鼓勵(lì)孩子。孩子注意力集中的時(shí)間比較短，一般在30分鐘左右。父母可以根據(jù)孩子的作業(yè)量幫孩子制定作業(yè)計(jì)劃，另外再買一個(gè)小時(shí)鐘放在寫字臺上，讓孩子按照規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

給孩子一種緊迫感，當(dāng)孩子完成后父母可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以多玩15分鐘、或者能攢到周末看部動畫片等等。