孩子總是撒謊不寫作業(yè)怎么辦

孩子都是比較排斥寫作業(yè)，有些孩子為了不寫作業(yè)，真可謂是無(wú)所不用其極，尤其是為了不寫作業(yè)總是撒謊，當(dāng)有些家長(zhǎng)知道這種情況的時(shí)候，總是很生氣，可能會(huì)對(duì)孩子采取強(qiáng)硬的措施，家長(zhǎng)這樣做不僅不會(huì)幫助孩子，反而會(huì)使事情惡化，家長(zhǎng)一定要注意。

孩子總是撒謊不寫作業(yè)怎么辦

1、制定并實(shí)施計(jì)劃。孩子的壞習(xí)慣很難馬上改正，需要循序漸進(jìn)。時(shí)間表可以起到這樣的作用。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子自身的情況，制定孩子每天必須做的事情，并對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。

在監(jiān)督孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要以鼓勵(lì)為主，盡量不要責(zé)罵孩子，否則孩子很容易產(chǎn)生抵觸感，不會(huì)繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)容。

2、孩子自己選擇。給孩子更多自己選擇的機(jī)會(huì)。父母的武斷可以理解，但是孩子有自己的想法。父母可以教育孩子在做選擇時(shí)是對(duì)是錯(cuò)。孩子的選擇需要孩子去思考。父母應(yīng)該給孩子更多的思考空間。如果孩子不學(xué)習(xí)，就需要家長(zhǎng)讓孩子在學(xué)習(xí)和玩耍之間做時(shí)間選擇，想玩多久就玩多久。

3、制定明確的規(guī)矩和懲罰措施。在和孩子溝通的基礎(chǔ)上，父母需要和孩子一起制定明確的規(guī)矩和懲罰措施。例如，規(guī)定每天一定要完成指定量的作業(yè)，如果錯(cuò)過(guò)則需要做完整個(gè)任務(wù)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。家長(zhǎng)需要讓孩子明白不寫作業(yè)和撒謊的后果是什么，以此來(lái)促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

逃避寫作業(yè)是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有些孩子是寫作業(yè)拖拉磨蹭，有些孩子則直接撒謊不寫作業(yè)，家長(zhǎng)們十分生氣，其實(shí)孩子不愿寫作業(yè)的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足、玩心重、知識(shí)掌握不牢等。

孩子撒謊不寫作業(yè)怎么辦

首先需要告訴孩子。不能說(shuō)謊。說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說(shuō)，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。

慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子溝通，找到他不想寫作業(yè)的原因。在溝通期間不論孩子說(shuō)出什么樣的想法都不要發(fā)脾氣，對(duì)于孩子的需求給予肯定。然后和孩子商量一個(gè)雙方都滿意的方案。

找一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如果父母平時(shí)沒(méi)有時(shí)間看孩子寫作業(yè)，那最好找一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有一個(gè)良好寫作業(yè)氛圍，還有老師檢查作業(yè)改錯(cuò)，然后慢慢養(yǎng)成先寫作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。但是要以孩子的意愿為前提。

想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。家長(zhǎng)可以想一些比較好的方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。

孩子不寫作業(yè)撒謊，家長(zhǎng)要因材施教，弄明白孩子到底是個(gè)什么情況，我們才好下手指導(dǎo)孩子，每個(gè)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都不一樣，建議家長(zhǎng)多多觀察，不要不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不然等到孩子以后大了再去管理，就會(huì)很麻煩，也不好改正。

孩子不寫作業(yè)撒謊怎么辦

1、給孩子更多自己選擇的機(jī)會(huì)。父母的武斷可以理解，但是孩子有自己的想法。父母可以教育孩子在做選擇時(shí)是對(duì)是錯(cuò)。孩子的選擇需要孩子去思考，父母應(yīng)該給孩子更多的思考空間。

如果孩子不學(xué)習(xí)，就需要家長(zhǎng)讓孩子在學(xué)習(xí)和玩耍之間做時(shí)間選擇，想玩多久就玩多久，想學(xué)多久就學(xué)多久。這樣既能給孩子一個(gè)選擇，又能讓孩子控制自己，約束自己。

2、如果孩子經(jīng)常撒謊，很可能是因?yàn)楹透改傅臏贤ǔ霈F(xiàn)了問(wèn)題。比如父母平時(shí)給孩子的壓力太大，讓孩子覺(jué)得自己做錯(cuò)了事會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事在家里受責(zé)備，不想看到父母失望。這就是為什么孩子會(huì)在大事小事上撒謊。那你就要反思這種情況了，你是否對(duì)孩子態(tài)度不好，讓孩子承受不了壓力，不敢和父母正常溝通？

3、最主要的還是激發(fā)孩子的動(dòng)力，也就是在自己孩子寫作業(yè)上下功夫。有的孩子喜歡玩后寫作業(yè)，有的孩子喜歡邊玩兒邊寫作業(yè)。到了最后總是沒(méi)有時(shí)間完成作業(yè)，我感覺(jué)像這種情況下應(yīng)該對(duì)癥下藥。

孩子在學(xué)?？偸遣粚懽鳂I(yè)，家長(zhǎng)不要生氣，不要對(duì)孩子大喊大叫，教育孩子要有方法，尤其是孩子的學(xué)習(xí)，我們更不能采取強(qiáng)制逼迫的手段，應(yīng)該想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，這樣孩子才能主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

孩子在學(xué)?？偸遣粚懽鳂I(yè)怎么辦

首先，了解原因是非常重要的。有時(shí)候，孩子不寫作業(yè)可能是因?yàn)樗麄儾焕斫庾鳂I(yè)的要求，或不知道該如何開始。還有可能是因?yàn)樗麄兏械綁毫μ?，或者?duì)作業(yè)感到厭倦。因此，你可以與孩子交流，了解他們的想法和感受，找出原因，并幫助他們解決問(wèn)題。

其次，建立一個(gè)規(guī)律的作業(yè)時(shí)間表。讓孩子知道他們每天需要完成多少作業(yè)，并確保他們有一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，你可以與孩子一起討論制定一個(gè)具體的時(shí)間表，以確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)。這樣可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高他們的自我管理能力。

再次，碰上脾氣大的孩子，又很倔強(qiáng)，真的不能硬來(lái)。吃軟不吃硬的小學(xué)生，他們往往對(duì)抗的不是作業(yè)，是家長(zhǎng)的教育行為。明明在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，很辛苦，放學(xué)回家想看會(huì)電視。家長(zhǎng)就是不聽，一定要孩子先去寫作業(yè)。寫作業(yè)寫得慢了一點(diǎn)，也要被家長(zhǎng)批評(píng)，在孩子的生活中，家長(zhǎng)太強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，就引起了孩子的逆反心理。

改變輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，在溝通上優(yōu)化和孩子聊天的方式。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系一定是平等的，而不是自上而下的要求。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促孩子學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)你的孩子經(jīng)常因?yàn)閷懽鳂I(yè)、學(xué)習(xí)的問(wèn)題而發(fā)脾氣，就需要家長(zhǎng)引起注意了，這并不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是溝通出了問(wèn)題。

很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子偷懶不寫作業(yè)就是打罵教育，但是這樣下去孩子只能找各種理由繼續(xù)撒謊不寫作業(yè)，這種惡性循環(huán)下去只能越處理越糟糕。作為家長(zhǎng)，要想改變孩子撒謊以及討厭作業(yè)的行為，家長(zhǎng)要先明白原因，才能去解決問(wèn)題。

孩子偷懶不寫作業(yè)撒謊怎么辦

1、家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，不要一味地批評(píng)孩子，而是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，找到問(wèn)題的根源，用合理的方法引導(dǎo)孩子，幫助孩子改正錯(cuò)誤。

比如在孩子犯錯(cuò)以后，首先告訴孩子這樣做是不對(duì)的，讓他們明白生活和成長(zhǎng)中總是會(huì)有很多的誘惑，告誡他們暫時(shí)的放棄只是為了得到更好的將來(lái)。

2、作為父母，應(yīng)該善于鼓勵(lì)。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候我們不該一味批評(píng)，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候我們更應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)。告訴他們他的哪些行為做的很好，希望可以繼續(xù)保持，哪些行為做的不好，希望他能夠改掉。孩子得到父母的肯定，于是自我的控制能力也隨之增長(zhǎng)，在是非面前更有了清晰的認(rèn)知。

3、家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。家長(zhǎng)可以想一些比較好的方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。

作業(yè)是每個(gè)孩子上學(xué)期間必須面對(duì)的事，然而孩子最苦惱的事也是寫作業(yè)，很多孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭，不愿意寫，還有些孩子直接告訴家長(zhǎng)沒(méi)作業(yè)，通過(guò)撒謊來(lái)逃避寫作業(yè)，家長(zhǎng)們既生氣又無(wú)奈。

孩子不寫作業(yè)屢教不改怎么辦

不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽到了非常不好。

提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)?，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

多加督促孩子。對(duì)于孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長(zhǎng)放松管理，那么，孩子就會(huì)不愛寫作業(yè)，甚至敷衍了事，如果家長(zhǎng)重視，孩子就會(huì)提高。

初中也是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，但是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，一心只想著玩手機(jī)，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，這個(gè)階段正處于叛逆期，家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

能夠與孩子平等對(duì)話。家長(zhǎng)不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機(jī)后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問(wèn)題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個(gè)青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進(jìn)行對(duì)話，了解他們的想法，循序漸進(jìn)地告訴他們玩手機(jī)的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊，這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。這是很多家長(zhǎng)會(huì)犯的錯(cuò)誤，只要孩子不聽話、不吃飯時(shí)，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會(huì)鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時(shí)候，估計(jì)很多家長(zhǎng)都沒(méi)折了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個(gè)關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。孩子之所以愛玩手機(jī)，不是孩子離不開手機(jī)，而是手機(jī)對(duì)孩子有用，有了這樣的認(rèn)識(shí)之后，我們就能客觀、冷靜地對(duì)待手機(jī)了。當(dāng)孩子知道父母是愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)有所節(jié)制；反之，當(dāng)孩子知道父母不愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)變本加厲。