初二成績下滑的原因與對策

初二是孩子需要經(jīng)歷的一個(gè)分水嶺，此時(shí)的學(xué)習(xí)難度開始增加，很多反應(yīng)不及時(shí)的孩子會出現(xiàn)成績突然下滑的情況。另外，孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，出現(xiàn)成績下滑的情況。初二的孩子想要保持成績和提高成績，一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初二成績下滑的原因與對策

1、學(xué)習(xí)思維問題。有的家長過分看重孩子的分?jǐn)?shù)，死盯著孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了死記硬背的習(xí)慣，忽視了對孩子抽象思維的培養(yǎng)。到了初一，無論是從學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)，都要經(jīng)歷一次轉(zhuǎn)軌，他們掌握的知識還很少，基礎(chǔ)還很弱，能力還不夠，科目又增多，初一除了語數(shù)外，還有歷史政治的學(xué)習(xí)，初二又增加了物理，對學(xué)生的要求就更高了，很多學(xué)生就更跟不上了。

對策：

a、改善學(xué)習(xí)方法。

b、多閱讀，加強(qiáng)理解能力。

孩子初一的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，但是升到初二年級之后，孩子的成績出現(xiàn)了下滑，有的家長覺得難以理解，孩子怎么可能會出現(xiàn)成績下滑的情況呢？

初一成績好初二成績下滑原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題

初二的知識要比初一的知識難，出現(xiàn)兩極分化，基礎(chǔ)差的孩子面對初二更難的知識在學(xué)習(xí)中就會越來越吃力，成績就會越來越差，同時(shí)也有一部分孩子在初一的時(shí)候?qū)W的還不錯(cuò)，到了初二以后成績出現(xiàn)了下滑！是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題。

2、出現(xiàn)了偏科

進(jìn)入初中以后，最容易出現(xiàn)偏科問題的就是數(shù)學(xué)，英語，物理和化學(xué)，因?yàn)檫@幾門功課一年比一年難，所以讓很多孩子在學(xué)習(xí)中會感覺到越來越吃力，如果孩子在這幾門功課中出現(xiàn)了偏科而沒有及時(shí)解決，那么在后續(xù)的學(xué)習(xí)中就會舉步維艱！

英語學(xué)科的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是比較重要的，很多孩子在小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語了，而小學(xué)英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，因此很多孩子覺得英語的學(xué)習(xí)很簡單。

初二英語成績下滑的原因

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

很多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因?yàn)槠?，專挑自己喜歡的學(xué)科學(xué)習(xí)，覺得英語不好學(xué)或者其他原因就是沒學(xué)好。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)的持久性和專注力，良好的聽課做作業(yè)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的目的等方面的內(nèi)容。建議家長和孩子一一分析，認(rèn)準(zhǔn)孩子到底是哪方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這是要學(xué)好科目的前提，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)習(xí)慣并改正，比盲目的責(zé)怪好很多。

2、厭學(xué)情緒

小學(xué)階段，孩子的獨(dú)立思維還沒有形成，不會主動思考問題，孩子更多地依賴?yán)蠋熀图议L，也就是家長口中的“聽話”。而現(xiàn)在的初中生成熟得較早，進(jìn)入初二，他們的思維能力也快速發(fā)展，有了自己獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)上遇到問題的時(shí)候，孩子首先想到的不再是問父母應(yīng)該怎么辦，而是自己會想：為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好又會怎么樣。

孩子初二階段是一個(gè)分水嶺，這個(gè)階段的課程不再和以前一樣記一記背一背就能學(xué)好，而是需要孩子更多的學(xué)會思維和分析。這也就導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生轉(zhuǎn)變的孩子變得學(xué)習(xí)困難，家長要理解孩子這個(gè)階段面對的問題，根據(jù)問題幫助孩子做出改變。

女生初二成績整體下滑的原因

1.難度提高，思維要求轉(zhuǎn)變

很多女生一時(shí)間沒有意識到學(xué)習(xí)要求的提高和轉(zhuǎn)變，依然停留在老方法。學(xué)習(xí)以機(jī)械記憶為主，不能夠適應(yīng)初二學(xué)習(xí)，成績自然下落了。

2.厭學(xué)情緒出現(xiàn)

進(jìn)入青春期后，很多女孩開始渴望被當(dāng)成大人對待，對來自成年人的贊揚(yáng)和批評更加敏感。在這個(gè)時(shí)期，如果家長還是拿老的眼光看她們，過度要求她們一絲不茍、絲毫不差，只能扼殺她們的能力，甚至反而會引發(fā)他們的抵觸情緒。

初二被認(rèn)為是初中三年最重要的一年，這一年被看做是孩子成績的分水嶺，這一時(shí)期，很多孩子的成績出現(xiàn)大滑坡現(xiàn)象，這與學(xué)習(xí)難度上升、青春期影響、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)扔泻艽箨P(guān)系，成績的下滑，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。

孩子初二成績下滑嚴(yán)重怎么辦

了解成績下降的原因。首先，家長需要了解成績下降的原因。成績下降可能是由于學(xué)科難度增加、學(xué)習(xí)興趣減退、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)榷喾N因素造成的。與孩子進(jìn)行坦誠的對話，聽取他們的反饋，了解問題的根本原因。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍對孩子的學(xué)習(xí)成績有著重要的影響。家長可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)習(xí)小組、課外興趣班，提供一個(gè)鼓勵(lì)和支持的環(huán)境，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是關(guān)鍵。這包括每日的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)科重點(diǎn)的明確，以及制定目標(biāo)和時(shí)間表。有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子更有條理地學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子明確的學(xué)習(xí)目的。堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信心，持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，老師的說教對他們來說往往效果不好，但如果能與他們一起活動，一起談話，學(xué)生放松了對老師的警戒，能相信老師說的話對他有利，他才能行動上照辦。

孩子在上學(xué)期間，成績出現(xiàn)起伏是一個(gè)很常見的事情，但是孩子的成績一直下滑，就要引起家長的注意了，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力、學(xué)習(xí)方法不對或受到外界的干擾等，家長要找到正確的方法，對癥下藥。

成績下滑嚴(yán)重的原因

第一，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力。孩子們的學(xué)習(xí)成績和智力發(fā)展與他們的學(xué)習(xí)動力密切相關(guān)。如果孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力，就很難保持專注和積極主動地學(xué)習(xí)。這可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)過于枯燥乏味，缺乏趣味性，或者家長對孩子的學(xué)習(xí)沒有給予足夠的關(guān)注和支持。

第二，缺乏良好的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要掌握一定技巧和方法的任務(wù)。如果孩子沒有掌握高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，就很難有效地吸收和掌握知識。

第三，過度依賴電子產(chǎn)品和娛樂?，F(xiàn)代科技的高速發(fā)展給孩子們帶來了許多便利，但過度依賴電子產(chǎn)品和娛樂可能會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。長時(shí)間沉迷于電子產(chǎn)品和娛樂活動會導(dǎo)致孩子注意力不集中，削弱他們的思考能力和學(xué)習(xí)動力。

第四，被動學(xué)習(xí)。很多孩子對于學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的依賴心理，一直跟隨著老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。而小學(xué)階段的孩子往往都處于一種沒有計(jì)劃、坐等上課的狀態(tài)。

初二是初中學(xué)習(xí)的過度階段，很多孩子在這一年出現(xiàn)厭學(xué)，成績下滑的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有孩子學(xué)習(xí)壓力過大，受外界誘惑、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，家長要及時(shí)找到原因，幫助孩子擺脫厭學(xué)，與孩子一起尋找提高成績的方法。

初二成績下滑還能補(bǔ)上來嗎

八下成績下降并不意味著未來無法好起來。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，成績只是其中的一部分反饋。重要的是找出成績下降的原因，是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，或是其他原因。一旦明確了問題所在，就可以有針對性地制定改進(jìn)計(jì)劃。

如果孩子在某些科目上有困難，可以請家教或者找專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家長也可以在家中為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如保持安靜，提供必要的學(xué)習(xí)資料等。

另外家長應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們知道只要努力，就一定能夠提高成績。同時(shí)，也要讓孩子知道，成績并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他們還有很多其他的優(yōu)點(diǎn)和才能。

最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣。如果孩子對某個(gè)科目完全沒有興趣，那么他們可能會很難在這個(gè)科目上取得好成績。因此，家長可以嘗試通過各種方式來培養(yǎng)孩子對這個(gè)科目的興趣，比如通過看相關(guān)的電影或者讀相關(guān)的書籍等。