孩子抄作業(yè)怎么辦

孩子抄作業(yè)是非常惡劣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的現(xiàn)象，必須盡快采取措施幫助孩子糾正壞習(xí)慣。因?yàn)槿绻⒆釉谕瓿勺鳂I(yè)的時(shí)候抄襲別人的首先第一個(gè)影響就是很容易導(dǎo)致孩子從小養(yǎng)成不誠(chéng)信的習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于孩子掌握老師所傳授的知識(shí)也是會(huì)有影響的。

初中孩子抄作業(yè)怎么辦

1、調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性

每個(gè)人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，初中生也不例外。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，只要他們有進(jìn)步，哪怕是微不足道的進(jìn)步，都要積極地加以表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@會(huì)幫他們樹(shù)立自信心，感受到自己的能力和價(jià)值，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣和動(dòng)力。

2、要在思想上開(kāi)導(dǎo)孩子

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分。做作業(yè)的目的是為了鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄芗记?。孩子之所以抄襲作業(yè)，主要是沒(méi)有把作業(yè)當(dāng)作學(xué)習(xí)上的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的重要組成都份，而是把作業(yè)當(dāng)作向老師交差的一種任務(wù)，于是認(rèn)為自己做了，交了，與向同學(xué)抄了交，“任務(wù)”都一樣“完成”了。

作業(yè)的目的是查漏補(bǔ)缺，是檢驗(yàn)白天學(xué)習(xí)效果的重要途徑，一些孩子在寫作業(yè)時(shí)，不但磨蹭，還存在抄作業(yè)的現(xiàn)象，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)一定要及時(shí)幫助孩子糾正，告訴孩子寫作業(yè)的重要性，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

老師發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1.先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個(gè)解釋機(jī)會(huì)。先讓孩子說(shuō)話。家長(zhǎng)得明了了孩子想法，好對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。

2.家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明，孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

3.家長(zhǎng)也要注意自家的環(huán)境，是否影響了孩子做作業(yè)。還有作業(yè)的時(shí)間安排是否不合理，而導(dǎo)致作業(yè)做不完。

4.以朋友的方式聊，告訴孩子這個(gè)行為不正確，不會(huì)可以給他找補(bǔ)課老師，并且做出承諾不抄寫，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。

關(guān)于孩子的作業(yè)問(wèn)題，真的是讓家長(zhǎng)操碎了心，很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候喜歡抄別人的，對(duì)于這樣的行為，家長(zhǎng)說(shuō)教過(guò)孩子很多次，但是依舊沒(méi)有效果，身為家長(zhǎng)一定要根據(jù)情況，采取合適的措施幫助孩子。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、父母要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

2、一分為二的對(duì)待，有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須了解自己孩子，對(duì)不太自覺(jué)、自控能力差的孩子必須肩負(fù)起職責(zé)，不可讓孩子有機(jī)可乘，從而養(yǎng)成懶得動(dòng)腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。

3、讓孩子有充分的時(shí)間完成作業(yè)。有一些孩子是因?yàn)閬?lái)不及完成作業(yè)，才匆忙找同學(xué)抄一下的。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該從如何安排時(shí)間入手，教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時(shí)間，勞逸結(jié)合，不要玩得忘記了寫作業(yè)。如果實(shí)在因?yàn)槟承┣闆r來(lái)不及，也不要抄襲，可以讓孩子向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

4、了解情況之后再批評(píng)孩子。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子為什么抄襲并不詢問(wèn)清楚，而是劈頭蓋臉一頓大罵，這樣孩子的心靈可能會(huì)受傷，而且也不可能坦白地說(shuō)出抄襲的原因，家長(zhǎng)會(huì)無(wú)從下手。

很多學(xué)生，都是非常討厭寫作業(yè)的，但是為了應(yīng)付老師，又不得不寫，所以有些孩子就做出了，抄別人作業(yè)這種行為。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的時(shí)候，都是非常生氣，覺(jué)得孩子的這種行為是非?？蓯u的，有些家長(zhǎng)氣不過(guò)就會(huì)動(dòng)手打孩子。

孩子在學(xué)校抄作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、告知孩子抄襲作業(yè)的種種害處，讓孩子意識(shí)到這種行為不好知道孩子有抄襲作業(yè)的行為后，父母可以平心靜氣地和孩子談?wù)劤鳂I(yè)的壞處。諸如：經(jīng)常抄作業(yè)，就更加懶于思考，思維一旦變懶了，就不能及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，成績(jī)也就會(huì)受到影響。

2、采取適合孩子的懲罰方法，父母必須讓孩子通過(guò)接受相應(yīng)的懲罰，意識(shí)到抄襲作業(yè)是種錯(cuò)誤的行為。如果沒(méi)有這個(gè)步驟，那些自尊心并不強(qiáng)的孩子，還會(huì)繼續(xù)抄襲行為，但是懲罰也需要講究策略。

3、向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問(wèn)題以后，不能只顧著批評(píng)孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來(lái)跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。

有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的孩子可能是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。

其實(shí)很多孩子都非常討厭寫作業(yè)，但為了不受老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，他們不得不采取一些不恰當(dāng)?shù)男袨閬?lái)敷衍父母和老師，比如抄襲他人的作業(yè)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ尯⒆诱J(rèn)識(shí)到這是錯(cuò)誤的。

孩子抄作業(yè)怎么辦

1、保持冷靜的頭腦。大多數(shù)父母只要遇到孩子抄作業(yè)，就會(huì)生氣的和孩子吵架，有的父母也會(huì)把孩子打一頓。父母覺(jué)得“我花了錢給你讀書，你天天弄虛作假欺騙我”，自然會(huì)無(wú)比生氣。

但是這樣的生氣可不能解決問(wèn)題，反而會(huì)使青春期叛逆的子女，選擇和父母對(duì)著來(lái)，造成家庭不和諧。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)，應(yīng)該保持冷靜的頭腦，不要急于沖動(dòng)的宣泄自己對(duì)孩子的不滿。

2、詢問(wèn)孩子為什么抄作業(yè)。當(dāng)父母學(xué)會(huì)了冷靜，已經(jīng)離成功更近了一步。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該去詢問(wèn)孩子：為什么選擇把同學(xué)的作業(yè)帶回家抄，是因?yàn)椴粫?huì)還是不想做？可能有的時(shí)候，的確是因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)太多了，導(dǎo)致孩子擔(dān)心做不完會(huì)被老師罵。

又或者是因?yàn)樽约旱倪@門課學(xué)的太差，沒(méi)有什么想法去寫作業(yè)，所以孩子只能抄作業(yè)，勉強(qiáng)應(yīng)付一下老師。家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到孩子的問(wèn)題，幫助孩子去解決，找到學(xué)習(xí)的原因在哪里。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)現(xiàn)象之后，首先要搞清楚孩子為什么要抄作業(yè)。細(xì)細(xì)分析來(lái)看，孩子抄作業(yè)不外乎這樣幾種原因：孩子不會(huì)做，孩子懶得做，孩子來(lái)不及做，孩子怕做錯(cuò)。再根據(jù)孩子的原因，對(duì)癥下藥解決孩子抄作業(yè)的問(wèn)題。

孩子總是抄作業(yè)怎么辦

1、向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問(wèn)題以后，不能只顧著批評(píng)孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來(lái)跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的孩子可能是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。

所以，家長(zhǎng)要心平氣和地跟孩子了解抄作業(yè)的真實(shí)原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、跟孩子說(shuō)明寫作業(yè)的重要性。對(duì)于不愿意寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子寫作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。寫作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，不僅學(xué)得非常累，復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

初三的孩子馬上就要面臨中考了，此時(shí)孩子出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，一定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成不主動(dòng)思考的習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，幫助孩子改正這種行為。

初三孩子抄作業(yè)怎么辦

1、孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。在不少孩子的眼里抄作業(yè)并不是一件非常嚴(yán)重的事情，并且還能讓自己節(jié)約更多的時(shí)間來(lái)做自己的事情。在這個(gè)時(shí)候父母要耐心的和他們進(jìn)行溝通，告訴他們?yōu)槭裁床荒艹u作業(yè)。

這首先涉及到的一個(gè)問(wèn)題就是誠(chéng)信問(wèn)題，如果一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信自然不會(huì)有人愿意和他交往。在孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性了之后自然就不會(huì)繼續(xù)這樣做了。

2、和孩子約定懲罰機(jī)制。如果父母希望孩子能夠改掉這個(gè)壞毛病只是通過(guò)教育和勸說(shuō)是不夠的，一定的懲罰手段也非常重要。但是父母在制定懲罰手段的時(shí)候一定是在和孩子講明利害關(guān)系之后和孩子共同制定，否則很容易激起他們的叛逆情緒。

在孩子了解了懲罰機(jī)制之后，就會(huì)在想要抄襲的時(shí)候了解到這樣做的嚴(yán)重后果，那么孩子自然就能堅(jiān)持下去不再抄作業(yè)了。