不想上學(xué)怎么辦小學(xué)生

孩子從小學(xué)感到厭學(xué)，往往是孩子沒(méi)有能從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)苦差事，家長(zhǎng)面對(duì)存在厭學(xué)情緒的小學(xué)生，要幫助孩子找到愛(ài)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣來(lái)開(kāi)展教育。

小學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦 

1、跟孩子講一些有趣的校園故事，積極引導(dǎo)孩子參加各種活動(dòng)。對(duì)比幼兒園，小學(xué)生活確實(shí)有些乏味。但是也有很多有趣的東西，引導(dǎo)孩子努力探索有趣的事物。

2、“不要鼓勵(lì)”孩子上學(xué)。孩子不想上學(xué)的時(shí)候，你是否鼓勵(lì)孩子“堅(jiān)持”加油”你一定可以的”，當(dāng)你反復(fù)對(duì)孩子說(shuō)這些話的時(shí)候，孩子內(nèi)心真的會(huì)被鼓勵(lì)到嗎？

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候“鼓勵(lì)”也是一種變相的“高壓力”，讓孩子不得不強(qiáng)行面對(duì)困難，當(dāng)壓力大過(guò)自身的應(yīng)對(duì)能力時(shí)，孩子的心理防線遲早被擊潰，逃避和放棄就是自我感覺(jué)最安全的應(yīng)對(duì)方式。

3、不能縱容。有的小孩子可能覺(jué)得在家里自己想怎么樣就怎么樣，到了學(xué)校還有人管，沒(méi)有自由，所以就不想上學(xué)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)是不能縱容的，要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給孩子一些鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)孩子向家長(zhǎng)說(shuō)“不想上學(xué)”的時(shí)候，相信很多家長(zhǎng)應(yīng)該都是崩潰的，然后更多的是疑惑，不明白孩子為什么會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，不管是什么原因，家長(zhǎng)一定不要選擇嚴(yán)厲的手段，否則會(huì)讓孩子的厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。

小學(xué)生說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

1、了解原因。要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、告訴孩子不上學(xué)的后果。孩子的心智尚未完全成熟，做事情的時(shí)候也不懂得深思熟慮，經(jīng)常是憑著一時(shí)沖動(dòng)就做出決定。父母可以心平氣和地和孩子分析不上學(xué)、不學(xué)習(xí)之后，孩子的人生將會(huì)是如何走向，讓孩子知道沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有文憑的人，將來(lái)在社會(huì)上會(huì)非常艱辛。

這樣能引導(dǎo)孩子對(duì)事情進(jìn)行深入思考，然后再作出決定，一般這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性。

小學(xué)生年齡還小，不想上學(xué)可能是因?yàn)楹⒆硬恢缹W(xué)習(xí)的目的是什么，他們可能覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己。對(duì)于小學(xué)孩子提出不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)可以和孩子好好交談一下，改善孩子學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，幫助孩子確立目標(biāo)，讓孩子在學(xué)習(xí)上有所動(dòng)力，這樣他才愿意學(xué)習(xí)。

不想上學(xué)怎么辦小學(xué)生

1.先問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因

當(dāng)孩子說(shuō)“不想上學(xué)”時(shí)，最忌諱的就是家長(zhǎng)太過(guò)著急上火，先把孩子打一頓再說(shuō)。家長(zhǎng)應(yīng)該先問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因，如果孩子遇到困難，就先解決困難。

2.聆聽(tīng)并理解孩子的想法和情感

與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

當(dāng)孩子說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要著急，這是很正常的想象，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增加，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒也是可以理解的，當(dāng)孩子不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要打罵孩子，要保持冷靜，采取合理的方法幫助孩子。

小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

2、平時(shí)在節(jié)假日要定期檢查孩子的作業(yè)，多給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子們有一種自豪感，增強(qiáng)上學(xué)的愿望；此外，學(xué)校還應(yīng)該做好學(xué)生的思想工作，不給學(xué)生太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生重新適應(yīng)學(xué)校的生活。開(kāi)學(xué)時(shí)，應(yīng)該一步一步地布置家庭作業(yè)，讓孩子適應(yīng)新學(xué)期的生活節(jié)奏。

3、向孩子了解不想上學(xué)的原因。家長(zhǎng)要跟孩子溝通一下不想上學(xué)的具體原因，有的孩子可能是因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)著全班同學(xué)面狠狠地批評(píng)了一通，感覺(jué)顏面盡失；有的孩子可能是因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了激烈的沖突，雙方已經(jīng)到了水火不容的地步；還有的孩子可能是因?yàn)槌煽?jī)太差，完全喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。所有孩子都有自己的理想，長(zhǎng)大以后想成為怎樣的人，但是，那個(gè)理想可能比較遙遠(yuǎn)，對(duì)于孩子目前的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的激勵(lì)作用，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子設(shè)定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子明白只有不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不想上學(xué)，不愿意去學(xué)校是厭學(xué)的典型表現(xiàn)，厭學(xué)是貫穿于孩子學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，對(duì)孩子的影響是非常大的，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

積極與老師溝通。如果孩子不愿意，那和老師有一定的關(guān)系。家長(zhǎng)可以找老師分析孩子厭學(xué)的原因。請(qǐng)多多關(guān)照孩子。老師一個(gè)小小的肯定和表?yè)P(yáng)，可能會(huì)給孩子帶來(lái)很大的力量，減少孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。

適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。孩子之所以不想上學(xué)，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，或者是家長(zhǎng)給孩子報(bào)名了太多的補(bǔ)習(xí)班，讓孩子無(wú)法消化，逐漸失去學(xué)習(xí)的信心。在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，多關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

告訴孩子要為理想而學(xué)習(xí)。當(dāng)幫助孩子建立理想時(shí)，父母應(yīng)該特別注意它，不要把他們的想法強(qiáng)加給他們的孩子，例如強(qiáng)迫孩子把厭惡的職業(yè)視為自己的理想。幫助孩子根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和喜好發(fā)展理想。

發(fā)明一個(gè)風(fēng)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一件枯燥無(wú)味的工作。咱們能夠通過(guò)一些小技巧來(lái)讓學(xué)習(xí)變得風(fēng)趣起來(lái)。比方，在孩子的學(xué)習(xí)區(qū)擺放一些他們喜愛(ài)的小玩具或者裝飾，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

家有孩子的家長(zhǎng)，相信都遇到過(guò)孩子不想上學(xué)的情況，有的家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)孩子，有的則是放任孩子發(fā)展，不管是哪一種一定要根據(jù)孩子的情況采取合適的方法，只有這樣才能幫助到孩子，家長(zhǎng)更不要著急。

小學(xué)生不想上學(xué)怎么解決

1、應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天安排學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，同時(shí)應(yīng)該完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，比如可以根據(jù)老師的要求或者網(wǎng)課的要求逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、耐心的開(kāi)導(dǎo)。家長(zhǎng)不要用恐嚇或者誘惑的方法讓孩子不情愿的去學(xué)校。例如說(shuō)“以后不給你買好吃的了”“不聽(tīng)話，媽媽不喜歡你了！”之類的話，這樣會(huì)造成孩子的心里創(chuàng)傷。家長(zhǎng)可以給孩子講一些寓言故事，說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子認(rèn)識(shí)到，只有學(xué)習(xí)才能讓自己變成有知識(shí)、對(duì)社會(huì)有幫助的人。

3、創(chuàng)造孩子上學(xué)的期待。比如告訴孩子“老師今天又表?yè)P(yáng)你了，事情做的真不錯(cuò)。”“你長(zhǎng)大了，上學(xué)了，爸爸媽媽真為你高興，我們家有小學(xué)生了，學(xué)到越來(lái)越多的知識(shí)，以后要比爸爸媽媽懂得還多?！弊尯⒆又栏改笧楹⒆拥某砷L(zhǎng)高興，為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步自豪，這樣孩子就會(huì)有上學(xué)的自豪感和光榮感。

4、理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)，家長(zhǎng)不要生氣，不要對(duì)孩子又打又罵，孩子還小，可能是還不適應(yīng)小學(xué)里面的生活，或者是對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣，覺(jué)得上學(xué)很無(wú)聊、很辛苦，總之家長(zhǎng)要詢問(wèn)下孩子具體的原因，這樣我們才好開(kāi)展工作。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想學(xué)習(xí)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況，一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

2、與老師交流。除此以外，光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

其實(shí)最重要的一點(diǎn)還是父母平常要與孩子多交流，只有這樣，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，然后正確應(yīng)對(duì)。

3、孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，要注意幫助孩子分析為什么。有些孩子經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)字，讀書(shū)時(shí)多字少字和串行，寫字偏旁部首顛倒，看書(shū)時(shí)眼睛發(fā)酸，不愛(ài)寫作業(yè)，上課愛(ài)做小動(dòng)作，走神，寫作業(yè)拖拉，自覺(jué)性差，粗心大意、情緒不穩(wěn)定等。