小孩不自覺(jué)讀書(shū)怎么辦

不知道有些家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子這樣的問(wèn)題，就是在讀書(shū)的時(shí)候非常不自覺(jué)，每次都是需要家長(zhǎng)的催促，只要不催促孩子就會(huì)把讀書(shū)忘記的一干二凈，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持鎮(zhèn)靜，不要對(duì)孩子發(fā)火，否則不利于教育孩子。

小孩不自覺(jué)讀書(shū)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用一生。家長(zhǎng)要設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律。可以從短時(shí)間開(kāi)始，然后逐步延長(zhǎng)。學(xué)習(xí)環(huán)境也要盡量避免干擾。習(xí)慣養(yǎng)成需要持之以恒，家長(zhǎng)也要以身作則。

2、合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜過(guò)高或過(guò)低。家長(zhǎng)應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際水平，設(shè)置適度的挑戰(zhàn)目標(biāo)。目標(biāo)達(dá)成后的獎(jiǎng)勵(lì)也很重要，可以采用贊許、鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。

3、給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾酮?jiǎng)勵(lì)。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)膸椭唾潛P(yáng)，激發(fā)他的自信心和自覺(jué)性?？梢灾贫í?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如完成任務(wù)后可以給孩子適量的獎(jiǎng)勵(lì)，比如看電影、玩游戲等。

4、鼓勵(lì)孩子將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)踐結(jié)合。將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重視產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義和實(shí)用性。

關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)這個(gè)事情，家長(zhǎng)真的是操碎了心，孩子總是不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，每次都要家長(zhǎng)催促才依依不舍的去寫(xiě)作業(yè)，而且在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，也是各種問(wèn)題，有的喜歡磨蹭拖拉，有的不認(rèn)真，錯(cuò)誤率非常的高，面對(duì)這種種的情況，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈。

小孩不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)孩子們不進(jìn)行束縛的話他很容易養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)拖拉的毛病，而且他也不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，因?yàn)闆](méi)有什么規(guī)矩對(duì)他進(jìn)行束縛，所以他認(rèn)為忤逆父母也不需要承擔(dān)什么樣的后果。

短時(shí)間內(nèi)可能面對(duì)父母的監(jiān)督他們都不能夠做到，父母也不能時(shí)時(shí)刻刻把孩子放在自己身邊看管，所以一定要給孩子培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，在規(guī)矩的約束之下，讓他們有更強(qiáng)的自律性。比如說(shuō)給孩子制定計(jì)劃立下規(guī)矩，例如放學(xué)回家之后，一定要先寫(xiě)作業(yè)之后才可以做別的事情。

2、家長(zhǎng)需要給孩子制定規(guī)則，告訴孩子必須要遵守，否則就要接受懲罰。孩子自覺(jué)性不夠，并不是一天兩天就這樣的，而是孩子自小的時(shí)候，家長(zhǎng)并沒(méi)有主動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果時(shí)間長(zhǎng)了，日積月累，孩子的惰性就顯現(xiàn)出來(lái)，帶來(lái)的后果就是這樣拖拖拉拉，很?chē)?yán)重了。

孩子做作業(yè)拖拖拉拉，勢(shì)必耗費(fèi)時(shí)間，做不完，做不好，等到交作業(yè)的`時(shí)候，孩子拿不出來(lái)，就又急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后被老師懲罰似乎就在所難免了。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子讀書(shū)不自覺(jué)，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要因?yàn)楹⒆硬粚W(xué)習(xí)就對(duì)孩子大發(fā)脾氣，一定要及時(shí)查明原因，采取恰當(dāng)?shù)拇胧椭⒆印?/p>

孩子讀書(shū)不自覺(jué)怎么辦

1、一起來(lái)制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)一個(gè)人定了自己的目標(biāo)，而且他自己說(shuō)出來(lái)自己要達(dá)到的時(shí)候。他的主動(dòng)性就會(huì)增加。如果是父母期待過(guò)高。對(duì)孩子的要求過(guò)高是可以理解的。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。

3、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)不能因此而氣餒，而是學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，比如孩子今天認(rèn)真看書(shū)的時(shí)間比以前長(zhǎng)了，家長(zhǎng)就可以說(shuō)：“寶貝真棒，這次學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了?！?/p>

孩子都喜歡在父母表現(xiàn)自己，并且得到父母的肯定，所以只要父母的肯定、鼓勵(lì)一直存在，他們就會(huì)不斷的朝著目標(biāo)前進(jìn)，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。

作為孩子，最重要的就是好好學(xué)習(xí)，把自己的成績(jī)提高上去，然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，找到適合正確的，適合孩子的學(xué)習(xí)方法。

小孩讀書(shū)讀不進(jìn)去怎么辦

調(diào)整心態(tài)：不要過(guò)于焦慮和緊張，這些情緒會(huì)讓孩子更加抵觸學(xué)習(xí)?？梢試L試以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、有良好光線和空氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣可以讓孩子更容易專注學(xué)習(xí)。

找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式：每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和偏好都不同，例如有些孩子更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有些孩子更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方式，例如使用彩色筆或熒光筆標(biāo)記重點(diǎn)，或者使用視頻教程進(jìn)行學(xué)習(xí)等。

不對(duì)孩子抱有過(guò)高的期望：父母不要覺(jué)得，給孩子創(chuàng)立環(huán)境之后，他們就能馬上變得很愛(ài)學(xué)習(xí)，并且會(huì)取得很高的成就。當(dāng)設(shè)立的目標(biāo)過(guò)高，孩子反而會(huì)失去動(dòng)力，因?yàn)閷⒛繕?biāo)定在他們稍微努力就能觸碰到的程度最好，比如今天能安安靜靜地看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。

孩子由小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)壓力都發(fā)生較大變化，再加上一些孩子受到外界誘惑，很容易出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的問(wèn)題，讓孩子明白上學(xué)的重要性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小孩讀初中不想讀書(shū)怎么辦

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過(guò)程中，要讓孩子感受到自己的問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪他們。

其次，針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)太差導(dǎo)致的挫敗感，家長(zhǎng)要安撫孩子情緒，告訴他們成績(jī)差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長(zhǎng)可以與班主任溝通，讓老師批評(píng)欺負(fù)人的學(xué)生，甚至讓兩人成為好朋友。

第三，給孩子強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子?，F(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，沒(méi)有學(xué)歷，你再優(yōu)秀，人家也不要你。

第四，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)他的興趣和能力。通過(guò)社團(tuán)、俱樂(lè)部或興趣班等途徑，讓孩子感受到學(xué)校的樂(lè)趣。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)名列前茅，是老師口中的優(yōu)等生，然而生活中，很多孩子的學(xué)習(xí)不盡如人意，家長(zhǎng)想盡各種辦法幫助孩子，可孩子還是學(xué)不會(huì)，于是一些家長(zhǎng)便放棄，認(rèn)為孩子不是讀書(shū)的料。

小孩不是讀書(shū)的料怎么辦

了解孩子的喜好和特長(zhǎng)，多方培養(yǎng)孩子興趣。教育專家指出，要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就要讓孩子學(xué)習(xí)感興趣的東西。因此，先要了解孩子的喜好和特長(zhǎng)。他喜歡做什么，特別擅長(zhǎng)哪些技能，喜歡哪些活動(dòng)等等，只有了解他的喜好，才能更好地為他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

多角度幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不能只靠一種方式，需要多角度學(xué)習(xí)。比如，孩子喜歡游戲，那就可以讓他通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)，比如玩一些教育游戲。又或者，孩子喜歡體育運(yùn)動(dòng)，那就可以讓他參加體育隊(duì)，規(guī)律地進(jìn)行體育鍛煉，來(lái)提高他的注意力和思維能力。

找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式都是不同的。有些孩子可能更適合視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)教學(xué)，而有些孩子則更喜歡實(shí)踐學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以和孩子一起探索，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，找到適合孩子自己的方式。

注重孩子的綜合能力。讀書(shū)并不是孩子的全部，還有很多其他方面需要我們關(guān)注，例如孩子的社交能力、情商、身體健康等等。我們可以在這些方面給孩子更多的關(guān)注和支持，讓孩子全面發(fā)展，擁有更多的選擇。

初三是關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)業(yè)壓力比較大，加上青春期的身心變化，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生疲憊和不安。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子談心溝通，了解其內(nèi)心想法，適當(dāng)放松和緩解壓力等方式，積極幫助孩子克服厭學(xué)心理。

小孩初三不想讀書(shū)怎么辦

了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、人際關(guān)系問(wèn)題、家庭問(wèn)題等。只有了解原因，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

溝通交流：與孩子進(jìn)行深入的溝通交流，聽(tīng)取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

制定計(jì)劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，減輕學(xué)習(xí)壓力。

建立良好的家庭氛圍：家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境。