兒子不寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

一個(gè)小時(shí)寫倆字、字寫一半心飛走了，孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是普遍存在的問題，家長(zhǎng)打也打了，孩子還是不改。孩子愛磨蹭是有原因的，家長(zhǎng)不要著急，有時(shí)候越催促，孩子越反感。家長(zhǎng)在生活中，要幫孩子樹立正確的時(shí)間觀念。

兒子不寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

1.提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)盡量保持安靜，看電視、玩手機(jī)、還是大聲的說話的行為都應(yīng)該避免。

2.把學(xué)習(xí)當(dāng)成習(xí)慣

給孩子做一張任務(wù)表，比如說放學(xué)回來做什么，設(shè)置好鬧鐘提醒孩子，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)存在拖拉磨蹭不想寫的現(xiàn)象，這也挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心，其實(shí)孩子出現(xiàn)不想寫作業(yè)的情況原因很多，包括學(xué)習(xí)興趣不高、作業(yè)難度大等，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的問題，找到正確的解決方案。

孩子拖拉磨蹭不寫作業(yè)怎么辦

不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽到了非常不好。

提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)椋⒆硬粚懽鳂I(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

制定合理的家庭規(guī)則。對(duì)于孩子而言，做事不拖延磨蹭最開始源于家庭規(guī)則建立。孩子小的時(shí)候，常?？刂撇蛔∽约?，比如做作業(yè)，干家務(wù)等等，這時(shí)候就需要來自父母的“他律”。比如孩子在看電視，作業(yè)拖延，那么就規(guī)定時(shí)間，時(shí)間到了后，就讓孩子去做別的事。

家庭作業(yè)對(duì)很多孩子來說是一項(xiàng)很艱難的任務(wù)，一些孩子一到作業(yè)時(shí)間就拖拖拉拉，不愿意寫，作業(yè)完成后也是錯(cuò)誤率極高，家長(zhǎng)們十分惱火，但也不知該如何更好的引導(dǎo)孩子。

小孩寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書桌前，通過計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

家長(zhǎng)減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂時(shí)光，這樣寫作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。

排除外界干擾。孩子在受到外界因素影響時(shí)，專注力會(huì)被周圍事物所分散，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)做事拖拉，注意力不集中的情況。比如，桌子上全部是零食玩具，爸爸媽媽在一旁玩手機(jī)等等因素都會(huì)影響孩子，給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)非常重要的前提條件。

孩子不愿寫作業(yè)、寫作業(yè)拖拉磨蹭是很多家長(zhǎng)面臨的難題，家長(zhǎng)們有時(shí)很疑惑，明明很簡(jiǎn)單的作業(yè)，孩子為什么不愛寫，其實(shí)換位思考下就不難理解，當(dāng)大人沒有生存壓力的時(shí)候，我們也不想上班。面對(duì)孩子不想寫作業(yè)，家長(zhǎng)不要急于訓(xùn)斥孩子，要讓孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，提高寫作業(yè)的興趣。

寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

1.不要過于訓(xùn)斥催促孩子

家長(zhǎng)不要只是一味地訓(xùn)斥，催促，這樣不能解決問題，反而會(huì)加重拖拉的習(xí)慣，很多孩子就是因?yàn)楦改傅拇叽俜炊幽ゲ洌行┖⒆舆€可能為了引起你的注意，故意磨蹭，所以家長(zhǎng)首先要不要過于催逼孩子。

2.讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值

孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，它買不著、借不到、留不住、回不來。你要磨蹭它就會(huì)悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會(huì)“延長(zhǎng)”它。

有很多家長(zhǎng)抱怨孩子寫作業(yè)總是拖拖拉拉，不管家長(zhǎng)怎么說教催促，就是不管用，面對(duì)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的情況，家長(zhǎng)一定要引起重視采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕。

孩子寫作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦

1、提高孩子的興趣。了解孩子的興趣愛好，盡量讓他們從事自己喜歡的活動(dòng)。興趣是最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)某項(xiàng)任務(wù)感興趣時(shí)，他們往往更愿意投入精力，自然也就不會(huì)拖拖拉拉。

2、設(shè)立計(jì)劃和目標(biāo)。和孩子一起制定合理的日常計(jì)劃和目標(biāo)，明確每項(xiàng)任務(wù)的完成時(shí)間。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣，并且讓他們意識(shí)到時(shí)間的重要性。

3、設(shè)置有明確截止時(shí)間的目標(biāo)。讓孩子知道做事情必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不然會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響?？梢詫⒛繕?biāo)寫在便簽或日歷上，讓孩子能夠隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督。

4、幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。孩子需要明白做事情不能一拖再拖，否則會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。向孩子灌輸正確的道德觀念和責(zé)任意識(shí)，讓孩子明白自己的拖延會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生不良影響。

一年級(jí)的孩子還是比較貪玩的，他們并沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于作業(yè)自然也不會(huì)有多大興趣，總是想辦法拖拉，能不做就不做，寫個(gè)作業(yè)經(jīng)常要熬夜到很晚，嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這可真是愁壞了家長(zhǎng)。

一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

1、不要回到家就讓孩子寫作業(yè)。很多家長(zhǎng)的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家，第一件事必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒做完，就已經(jīng)是晚上了。但是孩子剛上玩一天的課回到家，還米有得到休息就被家長(zhǎng)催促著去寫作業(yè)。他么就會(huì)因?yàn)闆]有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂，內(nèi)心就會(huì)更加抗拒寫作業(yè)。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序。給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個(gè)小細(xì)節(jié)不起眼，實(shí)際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的，他會(huì)感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)，這也就可以改善孩子抗拒寫作業(yè)的心態(tài)。

3、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

4、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。面對(duì)孩子抗拒寫作業(yè)的心態(tài)，他們最需要的就是鼓勵(lì)，而不是父母強(qiáng)制性的逼迫他們?nèi)懽鳂I(yè)，家長(zhǎng)要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵(lì)孩子。讓孩子產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

高中時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)是比較大的，孩子幾乎每天都有背不完的書，寫不完的作業(yè)，當(dāng)一些孩子壓力過大時(shí)便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，他們內(nèi)心擺爛，不想學(xué)習(xí)，不想出門，那么，高中的孩子擺爛了不寫作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來看看吧！

給孩子制定一個(gè)詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃。有些孩子可能因?yàn)槿狈r(shí)間管理技能而不愿意寫作業(yè)。為了解決這個(gè)問題，家長(zhǎng)可以制定一份詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃，將孩子需要完成的任務(wù)列出來。這樣可以幫助孩子更好地組織時(shí)間，并提高效率。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法。有些孩子并不是不肯寫作業(yè)，而是不知道如何開始。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。有些孩子可能需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，在做題的時(shí)候更容易理解；而有些孩子則更適合看視頻或閱讀書籍。

給孩子提供足夠的支持。孩子不寫作業(yè)的原因可能是他們感到無助、困惑或不安。在這種情況下，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的支持和動(dòng)力，讓他們知道自己并不孤獨(dú)，而且家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)支持他們。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)很進(jìn)步，在家里卻只會(huì)擺爛不寫作業(yè)。其實(shí)就是由于孩子在學(xué)校里遭到了大環(huán)境的影響，在充滿學(xué)習(xí)氣氛的班級(jí)里，孩子也會(huì)情不自禁的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

避免孩子發(fā)生抵觸、厭惡感。在催促孩子寫作業(yè)時(shí)，有許多家長(zhǎng)會(huì)由于孩子擺爛不寫作業(yè)而出言指責(zé)。但其實(shí)這樣很簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生惡感，出現(xiàn)頂嘴、背叛、厭煩學(xué)習(xí)等問題。因而，在催促孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要注意態(tài)度和遣詞，想達(dá)到同樣的作用，能夠換一種說法。