三年級(jí)孩子考試考不好我該怎么教育

三年級(jí)孩子考試考不好，家長(zhǎng)不要兇孩子，孩子考不好，他心里也會(huì)很難過(guò)的，我們先要安慰孩子受傷的心情，然后再跟孩子一起分析考不好的原因，有了原因就能制定針對(duì)性地措施，那孩子考試成績(jī)上來(lái)了，學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越好的。

三年級(jí)孩子考試考不好我該怎么教育

1、家長(zhǎng)要正視現(xiàn)實(shí)，以平和的心態(tài)接受孩子成績(jī)差的事實(shí)，不要生氣、訓(xùn)斥、毆打、責(zé)罵。試想，除了發(fā)泄情緒，打罵還能達(dá)到什么效果？正確的做法是，面對(duì)孩子的成績(jī)，要保持理性，冷靜地與孩子長(zhǎng)時(shí)間交談，客觀客觀地找出原因，對(duì)癥下藥。

2、幫助孩子制定目標(biāo)，結(jié)合激勵(lì)。家長(zhǎng)的期望不要太高，目標(biāo)的設(shè)定要切合實(shí)際。最好在他們的能力范圍內(nèi)設(shè)定小目標(biāo)。例如，下一次考試將從不及格，前進(jìn)5個(gè)名次，依此類推。

3、檢查孩子是否有偏科傾向，注意孩子弱科的學(xué)習(xí)。很多孩子成績(jī)沒(méi)有提高的原因，往往是偏科傾向。例如，孩子們?cè)谥形暮陀⑽目颇可媳憩F(xiàn)都很好，但他們?cè)跀?shù)學(xué)科目的成績(jī)一直很差。這就需要家長(zhǎng)更多地關(guān)注孩子薄弱科目的學(xué)習(xí)，通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)課程適當(dāng)彌補(bǔ)孩子的知識(shí)點(diǎn)。

4、提高孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。很多孩子一直無(wú)法提高成績(jī)的原因是，無(wú)論家長(zhǎng)怎么要求補(bǔ)習(xí)，都無(wú)濟(jì)于事。原因是孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)有逆反心理。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)有考的不好的時(shí)候，這時(shí)家長(zhǎng)不要生氣，不要批評(píng)指責(zé)孩子，一定要及時(shí)安慰孩子，千萬(wàn)不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子考不好怎么教育

1、孩子考試考不好，最需要的就是家長(zhǎng)的理解與鼓勵(lì)，而不是謾罵和諷刺。這時(shí)可以這樣安慰孩子：“寶貝，學(xué)習(xí)就像是一場(chǎng)馬拉松賽跑，不是百米沖刺賽，一時(shí)跌倒了沒(méi)關(guān)系，只要能夠爬起來(lái)再跑，永遠(yuǎn)來(lái)得及！”

為了能夠讓孩子抗壓能力更強(qiáng)，作為父母的一定要注重孩子的逆向情商培養(yǎng)。孩子能夠有較好的抗挫折能力，是日后面對(duì)人生成長(zhǎng)道路困難的一大法寶。

2、雖然考試成績(jī)是評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)成果的一種方式，但是過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)會(huì)給孩子帶來(lái)過(guò)多的壓力和焦慮，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該以鼓勵(lì)和支持為主，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。孩子考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多思考、多動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記、認(rèn)真聽(tīng)講等。

一年級(jí)孩子考試考不好，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，讓孩子不要著急，不要太在意結(jié)果，先把過(guò)程完善好，過(guò)程中有不會(huì)的、聽(tīng)不懂的，應(yīng)該及時(shí)問(wèn)老師，把它們都搞懂了，多訓(xùn)練，同時(shí)心態(tài)要好，我們家長(zhǎng)不要給孩子壓力，輔導(dǎo)的時(shí)候不要老是吼孩子，那么孩子的考試就能考好了。

一年級(jí)孩子考試考不好怎么辦

1、家長(zhǎng)朋友要訓(xùn)練孩子的專注力。有的孩子平常讀書(shū)寫(xiě)字可以，但就是考試成績(jī)差，主要是因?yàn)楹⒆記](méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，家長(zhǎng)朋友要訓(xùn)練孩子做事專注的習(xí)慣。一次只做一件事，做事時(shí)不能隨意說(shuō)話，為孩子提供安靜的環(huán)境，訓(xùn)練孩子靜坐等。

2、了解孩子的近況。問(wèn)老師你的孩子在課堂上與其他學(xué)生相比表現(xiàn)如何。如果你的孩子跟不上進(jìn)度，問(wèn)問(wèn)老師你能做些什么。在你的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后之前盡早采取行動(dòng)是很重要的。另外，每次孩子的成績(jī)單出來(lái)的時(shí)候，一定要檢查一下。

3、家長(zhǎng)要訓(xùn)練孩子認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣。孩子要會(huì)聽(tīng)題，首先要會(huì)聽(tīng)話。所以家長(zhǎng)朋友在日常生活中可以培養(yǎng)孩子聽(tīng)的能力?？梢哉f(shuō)一句話，讓孩子復(fù)述；也可以說(shuō)一句話，讓孩子說(shuō)說(shuō)意思；還可以訓(xùn)練孩子轉(zhuǎn)述的能力。

4、多和孩子進(jìn)行課外閱讀。表面上看來(lái)，閱讀與本題關(guān)系不大，其實(shí)關(guān)系挺大的。孩子不會(huì)閱讀題，當(dāng)然就不可能做題了。平常家長(zhǎng)朋友要堅(jiān)持每天和孩子進(jìn)行親子閱讀。

大多數(shù)孩子的粗心都是由學(xué)習(xí)能力差，沒(méi)有時(shí)間觀念以及自理能力差所造成的。因此家長(zhǎng)與其總是把孩子粗心掛在嘴邊，還不如多多培養(yǎng)孩子這些方面的能力，補(bǔ)足孩子的不足。

一年級(jí)孩子考試粗心馬虎家長(zhǎng)該怎么教育

1、引導(dǎo)孩子慢慢讀題。拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長(zhǎng)時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來(lái)。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。切記，題目沒(méi)有讀完，不能妄下結(jié)論。

這樣一遍讀下來(lái)，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自己的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的已知條件啦！那么看錯(cuò)題目，看漏條件這些情況也就不發(fā)生了。

2、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心為理由批評(píng)孩子，這樣容易給孩子造成心理上的壓力，考試過(guò)程中會(huì)把自己的注意力都集中在我不要粗心之類的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現(xiàn)更多不必要的錯(cuò)誤。

3、避免過(guò)多的懲罰孩子。對(duì)孩子的粗心，家長(zhǎng)盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對(duì)孩子粗心的強(qiáng)化，而是可以運(yùn)用正強(qiáng)化的方法。比如在孩子粗心時(shí)不去批評(píng)他，但是在孩子細(xì)心地完成一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)此時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來(lái)越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

三年級(jí)孩子都比較調(diào)皮，孩子大都不服管教，家長(zhǎng)讓孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子就是不去寫(xiě)，家長(zhǎng)也沒(méi)辦法處理，這時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)氣急敗壞，和孩子爭(zhēng)吵不休，然而這也不是解決辦法，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的壞毛病，及時(shí)解決孩子的問(wèn)題。

三年級(jí)不寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么教育

1、家長(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要曉之以理，動(dòng)之以情，在孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要耐心地跟孩子溝通，事先和孩子商量：寶貝，還看多久的電視寫(xiě)作業(yè)？寶貝，還玩多久的游戲?qū)懽鳂I(yè)？我相信你是一個(gè)守時(shí)的好孩子，時(shí)間一到，一定可以自覺(jué)的去寫(xiě)作業(yè)。

2、家長(zhǎng)幫助孩子共同尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣。家長(zhǎng)多陪伴孩子，參與到孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以帶孩子多去圖書(shū)館看一些書(shū)，去博物館或是對(duì)孩子學(xué)習(xí)有意義的地方讓孩子多去探索，抽出時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有了家長(zhǎng)的陪伴以后，孩子就會(huì)感覺(jué)作業(yè)不是那么枯燥。

3、家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子完成作業(yè)，對(duì)他的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，可以從速度、字跡、正確率等對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子覺(jué)得做作業(yè)也是一件很開(kāi)心的事，以后也會(huì)樂(lè)于去做。

4、要給孩子一點(diǎn)自由的時(shí)間。家長(zhǎng)不要沒(méi)完沒(méi)了的給孩子布置作業(yè)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子友好相處，不能太貪心想一蹴而就，請(qǐng)把孩子能自由支配的時(shí)間還給孩子，做個(gè)不焦慮的父母，孩子擁有了玩的時(shí)間以后，就能自己調(diào)節(jié)好情緒，勞逸結(jié)合，愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)。

生活中，很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)處于落后的狀態(tài)，一些家長(zhǎng)為了幫助孩子提高成績(jī)，想盡了各種辦法，其實(shí)孩子出現(xiàn)成績(jī)不好的原因，多與孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣等有關(guān)，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更好的引導(dǎo)孩子。

成績(jī)不好的孩子怎么教育

建立積極學(xué)習(xí)環(huán)境：一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)空間來(lái)幫助孩子集中注意力。此外，鼓勵(lì)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期復(fù)習(xí)等，這將有助于提高學(xué)習(xí)效率。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可能受到對(duì)學(xué)科缺乏興趣的影響。因此，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要?？梢試L試結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)有趣。此外，多樣化的學(xué)習(xí)方式也是提升學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

與學(xué)校合作：與孩子所在學(xué)校建立積極的合作關(guān)系也是解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的建議。有時(shí)，老師可能會(huì)提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議或?qū)W習(xí)資源，這對(duì)孩子的提高非常有幫助。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：我們需要為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好都不同，因此，我們不能一刀切地要求他們按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，孩子才能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。

考試是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須面對(duì)的事情，生活中，很多孩子一到考試就緊張，以至于出現(xiàn)焦慮、緊張的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的正常水平發(fā)揮，考試成績(jī)不盡如人意，打擊孩子的自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

孩子考試考差了怎么教育

保持冷靜與理解。作為家長(zhǎng)，我們要明白孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是衡量他們價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和潛力，我們不能僅僅以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量他們的能力和未來(lái)的發(fā)展。因此，當(dāng)孩子考試成績(jī)差時(shí)，我們要保持冷靜和理解，不要過(guò)分焦慮和責(zé)備孩子。

與孩子進(jìn)行有效溝通。有效的溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)孩子考試成績(jī)差時(shí)，我們應(yīng)該與他們進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難和問(wèn)題。通過(guò)傾聽(tīng)他們的心聲，我們可以更好地理解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，從而提供更有針對(duì)性的幫助。

放大孩子的優(yōu)勢(shì)科目，幫孩子找到自信。孩子成績(jī)出來(lái)后，家長(zhǎng)最容易看到的是孩子考得不理想的學(xué)科，忽略了孩子考得好的或進(jìn)步的點(diǎn)。這樣就容易挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。家長(zhǎng)應(yīng)該放大孩子的優(yōu)勢(shì)科目，讓她在優(yōu)勢(shì)中樹(shù)立自己的自信，讓她有信心去面對(duì)不足。

認(rèn)可孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母和學(xué)校老師的認(rèn)可，對(duì)她都非常有意義。而成績(jī)不夠優(yōu)秀的孩子，很難能得到老師的認(rèn)可。那么，家長(zhǎng)就要盡量認(rèn)可孩子。試想，在學(xué)校得不到肯定，回到家得到的又是指責(zé)和批評(píng)，孩子何來(lái)繼續(xù)努力的動(dòng)力呢？