特別厭學(xué)怎么辦

厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，并且會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，常常無(wú)法正常學(xué)習(xí)。面對(duì)這樣的孩子，不要再給孩子安排過(guò)多的學(xué)習(xí)任務(wù)了，一定要給孩子減壓減負(fù)。同時(shí)，也要和孩子多溝通多交流，找出孩子厭學(xué)的原因，積極幫助孩子解決問(wèn)題，讓孩子恢復(fù)到正常狀態(tài)。

特別厭學(xué)怎么辦

1、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子提供一個(gè)積極、支持和激勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)有序、安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，并提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)工具和資源。

2、理解孩子的需求：試圖了解孩子為什么對(duì)學(xué)習(xí)感到抵觸。可能存在著課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)難度不適當(dāng)、學(xué)習(xí)方式不適合或其他個(gè)人因素。與孩子進(jìn)行溝通，關(guān)注他們的意見(jiàn)和需求。

3、調(diào)整學(xué)習(xí)方式：對(duì)于孩子可能不適合的學(xué)習(xí)方式，可以嘗試調(diào)整，如改變學(xué)習(xí)環(huán)境等方式。讓孩子感到自己能夠掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)，肯定孩子的努力。

4、設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制。這可以幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。

高三的學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，有的甚至已經(jīng)影響到了身心健康。無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)，孩子就是不想上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)要改變一下教育方式，不要和孩子硬碰硬，逼迫孩子去學(xué)習(xí)。

高三厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

1、改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。

家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改變自己無(wú)能的觀念。

當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

2、培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心。興趣是最好的老師。有厭學(xué)情緒的孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

高中階段的孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，其實(shí)是一件非常正?，F(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子正值青春叛逆期，情緒方面波動(dòng)比較大，很容易受某些因素的影響，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理，從而出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

高二厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

1、分析孩子嚴(yán)重厭學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)困難？害怕考試？早戀？對(duì)未來(lái)焦慮？還是同學(xué)間的人際關(guān)系出了問(wèn)題？家長(zhǎng)應(yīng)該多方打聽(tīng)、了解，真正摸清孩子逃避上學(xué)的原因，再選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的方式和孩子交流，慢慢地讓孩子解開(kāi)心結(jié)。

2、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。不要總是認(rèn)為和高二學(xué)生之間有代溝，高二學(xué)生的家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，而最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)高二學(xué)生有苦惱的時(shí)候，剛開(kāi)始第一時(shí)間肯定告訴他的父母，而如果有幾次你們的交流不順利，那么漸漸地可能他就不會(huì)向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

3、不提過(guò)高的要求。很多孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)有恐懼感，大多是源于父母過(guò)高的期望。望子成龍，望女成鳳，這本沒(méi)錯(cuò)，但有些時(shí)候，父母逼迫太多，會(huì)慢慢讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，一旦孩子某次考試沒(méi)考好，孩子就容易自暴自棄，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

4、鼓勵(lì)孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。很多孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或不適應(yīng)老師的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，慢慢失去自信心，并開(kāi)始出現(xiàn)厭煩的情緒，對(duì)此我們要鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這里的“學(xué)習(xí)”不僅是教科書(shū)上的知識(shí)，發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好，或帶他們探究未知領(lǐng)域，激發(fā)孩子的求知欲，才能讓孩子有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

喜歡玩耍不喜歡學(xué)習(xí)是大多數(shù)孩子的天性，正確的學(xué)習(xí)方式才能引導(dǎo)孩子用心學(xué)習(xí)。面對(duì)孩子不喜歡學(xué)習(xí)的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要責(zé)怪和諷刺孩子，避免打擊到孩子，從而產(chǎn)生不可估量的后果。

初二厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

1.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有極大的興趣，他就會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多找他的閃光點(diǎn)，不要放過(guò)每一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣是相輔相成的緊密相連的，不能把它們分開(kāi)，如果你的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，那你就要多花一些時(shí)間陪他，引導(dǎo)他。

2.在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰

現(xiàn)在生活節(jié)奏快，變化大，學(xué)生壓力也跟著越來(lái)越大，大學(xué)生很多時(shí)候會(huì)感到迷茫，導(dǎo)致很多大學(xué)生厭學(xué)情緒也越來(lái)越多。家長(zhǎng)注意到孩子的情緒、行為變化之后，一定要注意原因，幫助孩子解決問(wèn)題。

大學(xué)生厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

1、了解厭學(xué)的表現(xiàn)和原因

要了解厭學(xué)的表現(xiàn)和原因。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏動(dòng)力，容易分心或者縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，那么很有可能陷入了厭學(xué)情緒。

這種情況可能是由于學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、課程選擇不當(dāng)?shù)仍蛩鶎?dǎo)致的。同時(shí)，也可能由于壓力過(guò)大、焦慮情緒等心理問(wèn)題所引起的。所以，要解決這個(gè)問(wèn)題先要了解表現(xiàn)和原因。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我放松

初三是孩子中考前的重要一年，很多孩子在這一年承受著很大的壓力，一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分焦慮。面對(duì)高三孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

初三的孩子厭學(xué)不愿意上學(xué)怎么辦

傾聽(tīng)和理解：首先，與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的感受和想法。了解他們?yōu)槭裁磳?duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，是否有特定的問(wèn)題或困擾。盡量理解他們的觀點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)他們的支持和關(guān)心。

尋找原因：嘗試找出導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué)的原因。可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、與同學(xué)或老師之間存在問(wèn)題等。一旦找到原因，可以采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢詾楹⒆犹峁┮粋€(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

增加陪伴時(shí)間：建議父母陪伴男孩適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，也可一起參加娛樂(lè)活動(dòng)，不僅能夠提高男孩的心理素質(zhì)，也可適當(dāng)緩解男孩的壓力，還能夠通過(guò)興趣愛(ài)好合理地宣泄負(fù)面情緒，同時(shí)能夠增進(jìn)父母與男孩之間的感情。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，孩子厭學(xué)的原因有很多，如學(xué)習(xí)環(huán)境不好、學(xué)習(xí)興趣不足、與家長(zhǎng)對(duì)著干等，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦最好的方法

了解孩子主意。首先，家長(zhǎng)需求盡量和孩子交流，了解孩子為什么不想上學(xué)。家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)自動(dòng)問(wèn)詢、傾聽(tīng)孩子的心聲、觀察孩子的行為，了解孩子的主意和原因。在與孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該保持耐心和了解，不要急于宣布自己的觀念和點(diǎn)評(píng)孩子。

減輕學(xué)習(xí)壓力。高中學(xué)業(yè)壓力比較大，家長(zhǎng)能夠支撐孩子的喜好喜好、多陪同孩子，以此來(lái)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)能夠鼓舞孩子參加各種喜好班和社團(tuán)活動(dòng)，讓孩子在學(xué)業(yè)之外有一些自己的喜好和趣味。在孩子需求的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠給孩子提供協(xié)助和建議，協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)難題。

激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力以消除學(xué)習(xí)倦怠。孩子內(nèi)在動(dòng)力缺乏主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)加大，初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中階段最繁重的，孩子需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)；幾次月考失利后產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助感，消極對(duì)待學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)；孩子將學(xué)習(xí)效果不佳歸因在自己的能力差，從而產(chǎn)生羞愧和無(wú)力感。

培育孩子自主意識(shí)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任。當(dāng)老師和家長(zhǎng)不斷要求學(xué)生專注于學(xué)業(yè)時(shí)，青春期的少年為了彰顯自主性，刻意違背家長(zhǎng)和老師的意愿，即使并不那么討厭學(xué)習(xí)，也會(huì)因孩子的逆反心理選擇消極面對(duì)，久而久之便開(kāi)始厭學(xué)。