初一的學(xué)生應(yīng)該如何教育
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孩子上初一了,這個(gè)時(shí)候他們正處于青春叛逆期,是非常不好管教的,有些孩子面對(duì)家長(zhǎng)的管教甚至?xí)斪?,不服家長(zhǎng)的管教,面對(duì)孩子這樣的情況,家長(zhǎng)要保持鎮(zhèn)定,及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。
初一的學(xué)生應(yīng)該如何教育
1、要多與孩子交流談心。因?yàn)楹⒆由狭顺跻?,初一也正是叛逆期,如果孩子在叛逆期養(yǎng)成了壞習(xí)慣的話(huà),初二就會(huì)出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象,造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降,因此為了防止孩子叛逆期出現(xiàn)的一些不好的習(xí)慣和行為,因此一定要多與孩子交流,多與孩子談心。
2、一定要讓孩子了解到中考的重要性?,F(xiàn)在的中考非常殘酷,考上高中的概率只有50%,如果沒(méi)考上,你的孩子就已經(jīng)失敗了一半,所以說(shuō)中考很重要。以前成績(jī)不好,還有學(xué)上,現(xiàn)在成績(jī)不好,連高中上不了了。中考比高考更重要,所以一定要讓孩子了解中考的重要性。
3、要想讓孩子成績(jī)好,不但學(xué)校那邊要給力,家長(zhǎng)這邊也不能做事不管。學(xué)校教育加家庭教育,才能達(dá)到事半功倍的效果,作為一名家長(zhǎng),一定要了解孩子在學(xué)校里的情況和成績(jī)。
4、以身作則,注重言傳身教。父母要想讓孩子愿意接受自己的教育,就要提高自身的修養(yǎng),學(xué)會(huì)如何為人父母,嚴(yán)于律己,這樣才能談得上教育孩子。同時(shí),還要積極補(bǔ)充自身的不足,在孩子心中樹(shù)立一個(gè)高大的形象,這樣,父母才能在孩子的心目中樹(shù)立起威信。
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初三學(xué)生厭學(xué)怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該如何開(kāi)導(dǎo)
初三是很關(guān)鍵的一年,這個(gè)年級(jí)的孩子需要面對(duì)升學(xué)的考驗(yàn),這也就意味著孩子需要更努力才行。這個(gè)時(shí)間段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,導(dǎo)致孩子有很大的壓力,因此會(huì)產(chǎn)生各種情緒問(wèn)題。
初三學(xué)生厭學(xué)怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該如何開(kāi)導(dǎo)
1.給予孩子適當(dāng)鼓勵(lì)和支持
當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí),父母應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì),讓孩子知道自己沒(méi)有那樣差,而不是一旁指責(zé)孩子,讓孩子產(chǎn)生自卑的情緒。
只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)并且努力的時(shí)候,家長(zhǎng)就要給予孩子鼓勵(lì),哪怕是一句話(huà)、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為,讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。
2.適當(dāng)鼓舞
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孩子不懂事,不尊重父母,這確實(shí)讓父母感到十分的發(fā)愁,有些家長(zhǎng)一看到孩子不尊重人,還總是頂嘴時(shí),就會(huì)非常生氣,對(duì)孩子采取一些強(qiáng)硬的措施,家長(zhǎng)這樣做不會(huì)讓孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤習(xí)慣,反而會(huì)讓孩子變本加厲。
孩子不懂尊重父母應(yīng)該如何教育他們
1、不要過(guò)度保護(hù)孩子。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài),孩子們養(yǎng)成了總是向父母要東西的習(xí)慣。一旦他們不滿(mǎn)意,他們就開(kāi)始發(fā)脾氣,不顧父母的辛勤工作和經(jīng)濟(jì)承受能力。
父母應(yīng)該讓自己的孩子參加一定數(shù)量的勞動(dòng)或兼職工作,讓孩子明白辛苦工作的艱辛和財(cái)富,孩子們會(huì)逐漸珍惜自己的生命,也會(huì)從心底感激和尊重父母。
2、明確告訴孩子要尊敬長(zhǎng)輩。父母應(yīng)明確父母與家庭其他成員之間的關(guān)系,使他們的子女了解他們與其父母和家庭其他成員之間的關(guān)系。父母應(yīng)該教育他們的孩子從小就要學(xué)會(huì)尊重他們的長(zhǎng)輩。如果他們不尊重長(zhǎng)者,便應(yīng)受到嚴(yán)厲的批評(píng)或懲罰,令子女明白這樣做是不對(duì)的。
3、讓孩子學(xué)會(huì)控制自己。家長(zhǎng)想要解決孩子不尊重父母的情況,首先應(yīng)該與孩子進(jìn)行關(guān)于尊重的溝通,如果父母在家里任由孩子去頂嘴、不尊重自己和他人,往后會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成極大的影響。所以父母要教會(huì)孩子尊重父母,尊重他人,才能讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中變得優(yōu)秀。
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對(duì)于寫(xiě)作業(yè)慢的孩子應(yīng)該如何教育
對(duì)于寫(xiě)作業(yè)慢的孩子,家長(zhǎng)要能及時(shí)進(jìn)行教育指導(dǎo),幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,并且要告訴孩子上課注意聽(tīng)講,因?yàn)橹挥形覀儗W(xué)會(huì)了知識(shí),做作業(yè)的時(shí)候才能得心應(yīng)手,沒(méi)有阻礙,完成的時(shí)間也會(huì)很快,就能有玩耍和休息的時(shí)間。
對(duì)于寫(xiě)作業(yè)慢的孩子應(yīng)該如何教育
1、和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃,是一個(gè)好方法,尊重他的想法,讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序,家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見(jiàn)。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí),孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的,他有主人翁意識(shí)。
2、借助學(xué)校的力量。和老師及時(shí)溝通孩子在家里的作業(yè)情況,讓老師一起督促孩子,家校形成合力,加強(qiáng)對(duì)時(shí)間管理的重視程度。我們都有這樣的感覺(jué),老師單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),更容易引起孩子的重視。孩子可能不聽(tīng)家長(zhǎng)的,但是喜歡聽(tīng)老師的。我們要善于采用這個(gè)心理戰(zhàn)術(shù)。
3、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遇見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況,家長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的,把孩子寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)房間,布置得盡量簡(jiǎn)單,沒(méi)有玩具,在孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有,除了必要的紙、筆、橡皮,其他都拿走。
4、不要催促孩子、叨擾孩子。家長(zhǎng)不要催促孩子寫(xiě)作業(yè),不要讓孩子覺(jué)得你更擔(dān)心作業(yè)的事,不多理會(huì),讓孩子清楚作業(yè)是他自己的事。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不要陪伴,不要監(jiān)督。
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初一英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救
很多孩子從小學(xué)升入初中后,英語(yǔ)成績(jī)就出現(xiàn)下滑,面對(duì)大量的生詞,孩子覺(jué)得這門(mén)課學(xué)起來(lái)枯燥又乏味,單詞還老是記不住。但是英語(yǔ)作為主科之一,家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),適當(dāng)引導(dǎo)幫助孩子重新對(duì)英語(yǔ)提起興趣。
初一英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講。初一英語(yǔ)不好的同學(xué),聽(tīng)講效率大多有問(wèn)題。要么是根本不認(rèn)真聽(tīng)講,要么是聽(tīng)了,但是沒(méi)聽(tīng)到重點(diǎn)。對(duì)于第一種同學(xué),你們要趕緊端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真了,作業(yè)正確率就高了,成績(jī)自然會(huì)好起來(lái),你也不用受老師家長(zhǎng)的嘮叨了,大家都會(huì)開(kāi)心。
2、擴(kuò)充單詞量。都說(shuō)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本,一點(diǎn)也不錯(cuò),只有扎實(shí)的單詞功底才能看懂由很多個(gè)單詞組成的英文文章。而單詞的記憶并不是很輕松。
很多學(xué)生都不可避免的,在單詞背誦上偷懶,從而輸了第一步。初中生可以每天記憶幾個(gè)單詞,在被新單詞的基礎(chǔ)上,再重復(fù)以前的單詞,達(dá)到循環(huán)記憶的效果,從而牢記單詞。
3、學(xué)會(huì)以句子和課文為主。不少初一的學(xué)生在背單詞的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一種情況,就是背的快,忘的也快,明明給老師是背過(guò)的,可過(guò)幾天這一課的生詞都又不記得了。這時(shí)候也有不少學(xué)生,特別是差生開(kāi)始懷疑自已的智商了,其實(shí),這和智高是沒(méi)有關(guān)系的,問(wèn)題是在背單的時(shí)候是孤立的背單詞,沒(méi)有注意單詞在句子和課文中的應(yīng)用。
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家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄別人作業(yè)時(shí),一定要嚴(yán)厲制止,并且及時(shí)教育孩子,讓孩子明白這是一種不好的行為。但是在教育孩子的時(shí)候,要采取恰當(dāng)?shù)姆绞?,不要傷害孩子的自尊心,同時(shí)也要交給孩子解決作業(yè)問(wèn)題的方法,減少孩子的抄襲行為。
小孩抄別人作業(yè)應(yīng)該如何教育
1、對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以通過(guò)故事讓孩子明自一些做人的道理,告訴孩子做作業(yè)屬于每個(gè)人自已的事,不能由別人來(lái)替代。讓孩子樹(shù)立正確的觀念,從思想上否定抄襲。例如,家長(zhǎng)可以告訴孩子:“抄襲是一件可恥的行為,也表明這個(gè)人不誠(chéng)實(shí)。”抄襲的后果往往不好,自己的事一定要自己做,如果自己不完成,早晚要吃虧。
2、讓孩子有充分的時(shí)間完成作業(yè)。有一些孩子是因?yàn)閬?lái)不及完成作業(yè),才匆忙找同學(xué)抄一下的。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該從如何安排時(shí)間入手,教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時(shí)間,勞逸結(jié)合,不要玩得忘記了寫(xiě)作業(yè)。如果實(shí)在因?yàn)槟承┣闆r來(lái)不及,也不要抄襲,可以讓孩子向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
3、教孩子尋找?guī)椭H绻且驗(yàn)楹⒆訉?duì)某些知識(shí)的掌握還不夠好,家長(zhǎng)應(yīng)該側(cè)重于幫助孩子查漏補(bǔ)缺。并且建議孩子大膽提問(wèn),或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止孩子抄襲,并告訴孩子抄襲不是一個(gè)好辦法,只有徹底掌握該掌握的知識(shí)才能左右迷源。
4、了解情況后再批評(píng)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子為什么抄襲并不詢(xún)問(wèn)清楚,而是劈頭蓋臉一頓大罵,這樣孩子的心靈可能會(huì)受傷,而且也不可能坦白地說(shuō)出抄襲的原因,家長(zhǎng)京吃會(huì)無(wú)從下手。家長(zhǎng)應(yīng)該先耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題。然后再針對(duì)具體的情況具體分析。媽媽不了解情況就批評(píng)孩子,容易讓孩子對(duì)家長(zhǎng)反抗心理,慢慢會(huì)增加孩子和大人之間的隔閡。
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初一厭學(xué)找到孩子厭學(xué)的根源,才好對(duì)癥下藥,一定切記:這個(gè)年齡的孩子心理變化比較敏感,解決問(wèn)題不能一成不變,要學(xué)會(huì)改變往常的教育方式,給予孩子最大的寬容和耐心,幫助孩子渡過(guò)這個(gè)段特殊的時(shí)期!
初一孩子叛逆厭學(xué)難溝通如何引導(dǎo)
1、安撫孩子的心理。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)體貼、安慰孩子,克服孩子心理上的挫折感,面對(duì)現(xiàn)實(shí)地多給孩子支持、疏導(dǎo)和鼓勵(lì),并且?guī)椭⒆永每茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法來(lái)快速取得進(jìn)步,把孩子向分?jǐn)?shù)提高樂(lè)意學(xué)分?jǐn)?shù)再提高更樂(lè)意學(xué)的良性循環(huán)推動(dòng),幫助孩子健康成長(zhǎng)。
2、初中生叛逆期不想上學(xué),主要是青春期的逆反心理導(dǎo)致,在日常生活中需要多關(guān)心初中生,多與初中生進(jìn)行交流,在交流的時(shí)候家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定情緒,不要帶有負(fù)面情緒教育初中生,在溝通時(shí)應(yīng)該保持冷靜,不建議言語(yǔ)過(guò)激,否則就可能起到相反的作用。
3、多引導(dǎo)少呵斥。孩子不管多大在家長(zhǎng)眼里都是孩子,這是人之常情,但是孩子叛逆期到的時(shí)候家長(zhǎng)總是習(xí)慣了,你趕緊去寫(xiě)作業(yè),趕緊學(xué)習(xí)去,總是命令的方式去講孩子,孩子在什么年齡段表現(xiàn)出的情緒是不一樣的,家長(zhǎng)要引導(dǎo)的方式讓孩子聽(tīng)話(huà)學(xué)習(xí),而不是命令呵斥的方式讓孩子去執(zhí)行。
4、試圖說(shuō)服孩子。很多孩子性格本身存在一定的缺陷,尤其是從小缺少父母照顧的孩子,這時(shí)候我們給予他們充分的理解是完全不夠的,因?yàn)楹芏嗖蛔月傻膶W(xué)生會(huì)因?yàn)楦改傅睦斫舛兊盟烈馔秊椤?/p>
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