8歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

作業(yè)是幫助孩子鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑，也是幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)的方法之一，但8歲的孩子正處于貪玩的階段，所以在面對(duì)枯燥復(fù)雜的作業(yè)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生逃避心理。

8歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。首先我們可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓孩子寫(xiě)作業(yè)，我們可以事先約定好讓孩子寫(xiě)完作業(yè)之后給予孩子什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是獎(jiǎng)勵(lì)看一部動(dòng)畫(huà)片、也可以是獎(jiǎng)勵(lì)出去逛超市，還可以獎(jiǎng)勵(lì)買(mǎi)喜歡的玩具，這些都是可以的。通過(guò)這種方式漸漸培養(yǎng)孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，時(shí)間久了之后，也就不用再需要家長(zhǎng)、老師督促了。

2、家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚。另外家庭氛圍一定要好，不能讓孩子一個(gè)人單獨(dú)的寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)在旁邊玩手機(jī)，這種氛圍會(huì)帶給孩子心理上的一種不平衡，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生“憑什么我在寫(xiě)作業(yè)你們卻在那玩”的心理。

這種心理只會(huì)讓孩子越來(lái)越氣憤，所以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)該在旁邊守著孩子寫(xiě)作業(yè)，不要看電視，也不要玩手機(jī)，時(shí)間長(zhǎng)了之后，自然而然就會(huì)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)且效果還非常的好。

3、多給孩子玩的時(shí)間。有些孩子之所以討厭學(xué)習(xí)，其實(shí)是因?yàn)楦杏X(jué)學(xué)習(xí)乏味且壓力大，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。而望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們，為了“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，卻硬逼著孩子去學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)在課余時(shí)間給孩子安排各種各樣的補(bǔ)習(xí)課程，孩子儼然成為了學(xué)習(xí)機(jī)器，當(dāng)然也不太可能喜歡啦。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家庭作業(yè)是一個(gè)非常重要內(nèi)容，然而，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，提到孩子寫(xiě)作業(yè)就頭疼，因?yàn)楹⒆硬坏珜?xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，寫(xiě)完的作業(yè)也是錯(cuò)漏百出，如把一些很容易的字寫(xiě)錯(cuò)，很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題計(jì)算錯(cuò)，英語(yǔ)單詞會(huì)少寫(xiě)一個(gè)字母等。如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，成為一件棘手的事。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有計(jì)劃，想寫(xiě)什么作業(yè)就寫(xiě)什么作業(yè)，非常隨性，其實(shí)這么做很容易讓孩子懈怠。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如先做數(shù)學(xué)作業(yè)，再做語(yǔ)文作業(yè)，并且還要給孩子定做作業(yè)是時(shí)間，應(yīng)該在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果遇到作業(yè)比較多的情況，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。

減少孩子課外作業(yè)?，F(xiàn)在很多孩子除了上學(xué)，還要參加很多其他興趣班，這些興趣班同樣也會(huì)給孩子安排一些作業(yè)，面對(duì)山一樣的作業(yè)，不要說(shuō)孩子們，作為成年人的我們，應(yīng)該也會(huì)非?？咕?。為了避免孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理，家長(zhǎng)一定要控制孩子的作業(yè)，給孩子減壓，尤其是課外作業(yè)，如果可以盡量少做。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，之所以會(huì)三心二意，不夠用心，主要是受周?chē)h(huán)境的影響，因此家長(zhǎng)盡可能給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如將孩子桌子上無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的物品都收走，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們不要總打擾孩子等。

給予鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。在孩子遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，而是要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

當(dāng)下越來(lái)越多的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都非常的拖拉，對(duì)于作業(yè)可謂是一點(diǎn)主動(dòng)性都沒(méi)有，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不管是打還是罵，都不管用，有些家長(zhǎng)也已經(jīng)束手無(wú)策了。

8歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，讓他慢慢理清，才能掌握其中的關(guān)聯(lián)，我們的連番考問(wèn)那不是教，而是逼。要是因?yàn)樾募倍蛄R孩子，不但會(huì)引起他的抵觸情緒還會(huì)傷害智力，另外也會(huì)令孩子懼怕此類(lèi)題型在心里留下永遠(yuǎn)也克服不了的障礙。

2、如果孩子實(shí)在不愿意寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話(huà)，孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。

3、對(duì)應(yīng)孩子的叛逆，想要解決，最好的辦法就是傾聽(tīng)，給孩子講的機(jī)會(huì)，讓孩子表達(dá)自己，把心理的情緒說(shuō)出來(lái)，和父母分享。這樣做有兩個(gè)好處，一是情緒通過(guò)傾訴得到了一部分的發(fā)泄，問(wèn)題解決了一半。二是父母了解了孩子的心理，更利于我們對(duì)癥下藥。

4、建立規(guī)律和習(xí)慣。創(chuàng)建一個(gè)固定的作業(yè)時(shí)間表，讓孩子知道每天都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間用來(lái)完成作業(yè)。堅(jiān)持規(guī)律的作業(yè)時(shí)間可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)都把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成家長(zhǎng)的事情了，不斷地催促孩子寫(xiě)作業(yè)，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣一點(diǎn)都沒(méi)有，最終做出撒謊不愿寫(xiě)作業(yè)的行為，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)還總是撒謊怎么辦

1、讓孩子知道撒謊的代價(jià)。孩子沒(méi)有寫(xiě)完，說(shuō)自己寫(xiě)完了，那這件事沒(méi)有做到，老師肯定也會(huì)責(zé)怪的，讓給他知道這件事情的后果。激勵(lì)孩子。比如可以告訴孩子，自己完整的把作業(yè)寫(xiě)完可以獎(jiǎng)勵(lì)玩一會(huì)手機(jī)，或者看一會(huì)電視劇。這樣來(lái)激勵(lì)孩子主動(dòng)完成作業(yè)。

2、在和孩子溝通的基礎(chǔ)上，父母需要和孩子一起制定明確的規(guī)矩和懲罰措施。例如，規(guī)定每天一定要完成指定量的作業(yè)，如果錯(cuò)過(guò)則需要做完整個(gè)任務(wù)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。家長(zhǎng)需要讓孩子明白不寫(xiě)作業(yè)和撒謊的后果是什么，以此來(lái)促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心也是防止孩子不寫(xiě)作業(yè)撒謊的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以給孩子一些自主完成的任務(wù)，如布置家務(wù)或讓孩子看護(hù)妹妹弟弟等，鼓勵(lì)孩子嘗試獨(dú)立完成任務(wù)，并對(duì)完成情況進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。這樣可以讓孩子在日常生活中逐漸養(yǎng)成責(zé)任感，并幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、要讓孩子明白說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人最基本的要求。告訴孩子不想寫(xiě)作業(yè)可以直接說(shuō)，把原因說(shuō)出來(lái)，才能解決問(wèn)題，不寫(xiě)作業(yè)就要讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果，但是不能為了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。

有些孩子十歲已經(jīng)步入青春叛逆期，這個(gè)時(shí)候孩子非常不好管教，其中孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況，讓家長(zhǎng)操碎了心，面對(duì)這樣的情況，身為家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由還在發(fā)展。

十歲孩子不聽(tīng)話(huà)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子反客為主，更有積極改變的欲望。

2、接納孩子的感受。不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨。有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

3、家長(zhǎng)言傳身教?，F(xiàn)在這個(gè)階段的孩子非常的貪玩，往往家長(zhǎng)的說(shuō)教會(huì)顯得效果不是那么好，我們家長(zhǎng)要做榜樣，下班回到家后主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些新的東西。當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不要坐在旁邊監(jiān)視，這樣做會(huì)引起孩子的緊張，不利于學(xué)習(xí)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看些書(shū)籍陪著孩子，這樣可以有效的改善孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話(huà)的情況。

4、不要給孩子太大的壓力。如今學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)還是很重的，孩子壓力也很大，我們做家長(zhǎng)的要適當(dāng)?shù)慕o孩子解壓，我們平時(shí)可以多跟孩子交流互動(dòng)，陪著孩子做做游戲，讓孩子在游戲中尋找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣孩子就可以慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子在一年級(jí)和二年級(jí)的時(shí)候，都是比較不喜歡寫(xiě)作業(yè)的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子，剛剛從幼兒園升到小學(xué)，所以并沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)首先要做的就是讓孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才可以讓孩子自主的去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

二年級(jí)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

給孩子一個(gè)安靜寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境，如果你讓孩子去寫(xiě)作業(yè)，自己卻一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫(xiě)快點(diǎn)?！?/p>

孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多夸夸孩子，孩子完成作業(yè)了家長(zhǎng)可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子?xùn)|西，像一些小玩具或是孩子愛(ài)吃的零食，這樣下一次孩子就會(huì)更積極的去完成作業(yè)。

家長(zhǎng)可以自己拿一本書(shū)，坐在孩子旁邊看書(shū)，這樣孩子也會(huì)有榜樣學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子有需要幫助時(shí)，可以第一時(shí)間找到家長(zhǎng)。

但不建議家長(zhǎng)就是死盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，慢一點(diǎn)又開(kāi)始嘮叨與焦慮，就會(huì)導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)更慢。

很多孩子上一年級(jí)了，但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，而且做事也是非常的拖拉磨蹭，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持穩(wěn)定，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展。

一年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

1、孩子寫(xiě)作業(yè)的地方，無(wú)關(guān)用品一個(gè)不留。從小就要給孩子培養(yǎng)一個(gè)不拖拉磨蹭的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子寫(xiě)作業(yè)的書(shū)桌除筆、橡皮、尺子，其它東西全部拿到客廳。家長(zhǎng)然后依據(jù)作業(yè)難易評(píng)估一個(gè)時(shí)間，要求孩子按時(shí)完成后再做其他事情。

2、孩子一年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不去打擾他，沒(méi)有其他因素的干擾，久而久之，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變。

3、父母要愛(ài)學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書(shū)，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛(ài)好往往來(lái)自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

4、建立規(guī)則。孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，要輔助一些規(guī)則。首先，作業(yè)中孩子如果遇到難題，一定不能網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，會(huì)干擾孩子的注意力，查詢(xún)要放到最后。其次，作業(yè)間隔的休息，孩子不能看電視，玩手機(jī)、玩pad等。