假期孩子補(bǔ)課好還是不補(bǔ)課好

孩子一到暑假就會出現(xiàn)補(bǔ)課熱潮，很多家長都會選擇給孩子報各種補(bǔ)習(xí)班，有的家長甚至不顧孩子的意愿，強(qiáng)行給孩子補(bǔ)課，家長千萬不要這樣做，否則只會引起孩子的逆反心理。

假期孩子補(bǔ)課好還是不補(bǔ)課好

對學(xué)習(xí)有困難的孩子，有針對性地進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，這對學(xué)習(xí)成績較好或較差的學(xué)生來說，都是十分必要和有益的。所以建議家長能運(yùn)用科學(xué)的方法幫助孩子，使孩子進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

由于不規(guī)律的作息時間和生活習(xí)慣，假期在家難免出現(xiàn)晚上睡得太晚，起床太遲，會出現(xiàn)餐無定時、定量，會出現(xiàn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電視；會出現(xiàn)吃太多垃圾食品等等。

補(bǔ)課的好處肯定是有的?，F(xiàn)在競爭非常激烈，多學(xué)一樣本領(lǐng)就多占一份優(yōu)勢?，F(xiàn)在大多數(shù)補(bǔ)習(xí)班都是提高性質(zhì)的課程，可以掌握高年級的知識，對于孩子提高學(xué)業(yè)成績有好處。

對于基礎(chǔ)不好的孩子而言，暑假則是讓孩子好好扎實基礎(chǔ)的黃金階段，這樣才能更好的跟上學(xué)校老師的步伐，孩子也會對學(xué)習(xí)越來越有興趣。

當(dāng)孩子成績不好的時候，大多數(shù)家長都會把目光放在補(bǔ)課上，希望通過這種手段幫助孩子提高成績，但是有的時候，總是事與愿違，很多孩子就算補(bǔ)課，成績還是上不來，面對這樣的情況，家長也是非常的疑惑。

補(bǔ)課孩子成績還是上不來如何解釋

1、沒有掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)的過程中都屬于“死記硬背”型的。因為學(xué)習(xí)技巧是需要通過在學(xué)習(xí)的過程中不斷的摸索才能找到的，有些孩子很容易就能找到，但是有些孩子可能一直找不到，所以成績就會很難提高。

而且家長給孩子報補(bǔ)習(xí)班的時候，老師都會詢問孩子是否有自己的學(xué)習(xí)技巧，如果沒有的話，老師在給孩子輔導(dǎo)的過程中就會注重給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。

2、不會規(guī)劃學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上花的時間越多，成績就越好嗎？不一定！有些同學(xué)雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

3、基礎(chǔ)知識不牢。學(xué)習(xí)的知識不是孤立的，我們剛開始學(xué)習(xí)知識的時候，會覺得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識記得越來越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會遞減。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。

孩子暑假補(bǔ)課是否有必要，這是每一位家長都非常發(fā)愁的事情，有的家長不顧孩子的意愿，也要給孩子補(bǔ)課，這樣只會引起孩子的反抗心理，面對孩子這樣的情況，家長要根據(jù)情況采取具體的措施幫助孩子。

孩子暑假補(bǔ)課好還是不補(bǔ)課好

暑假就應(yīng)該是放松身心，走出戶外去多見世面，多鍛煉體能的最佳時機(jī)，不要為了補(bǔ)課而補(bǔ)課。

不過也要分階段來看待，小學(xué)和初中補(bǔ)習(xí)意義不大，高中還是有必要的。相較于高中，小學(xué)和初中所學(xué)的知識量并不大，僅在校期間，學(xué)生就能夠很好地完成學(xué)校所要求的掌握的知識量，

我的建議是這個時候要幫助孩子審視一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括思考問題的邏輯，我覺得這對將來的學(xué)習(xí)是非常重要的，而不是一味的補(bǔ)課補(bǔ)課。

是否給孩子們進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)是一個比較復(fù)雜的問題。如果你認(rèn)為你的孩子需要進(jìn)行學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)，那么你應(yīng)該確保他們的學(xué)習(xí)時間不會過多影響他們的假期體驗和精神狀態(tài)。同時，你可以考慮讓他們進(jìn)行一些有趣的探索和實踐活動，這樣他們也能夠保持他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的是，你應(yīng)該尊重孩子們的意愿，讓他們在暑假期間得到他們想要的體驗和享受。

一到孩子假期，都是最熱鬧的，有的家長帶著孩子出去旅游，有的家長給孩子報各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，甚至不尊重孩子的意愿，執(zhí)意給孩子報補(bǔ)習(xí)班，這樣的做法其實并不能幫助孩子提高成績。

假期到底該不該給孩子補(bǔ)課

假期要不要給孩子補(bǔ)課要看孩子的情況。對于基礎(chǔ)不好的孩子而言，暑假則是讓孩子好好扎實基礎(chǔ)的黃金階段，這樣才能更好的跟上學(xué)校老師的步伐，孩子也會對學(xué)習(xí)越來越有興趣。

家長有必要給孩子報一些補(bǔ)習(xí)班的。一個學(xué)習(xí)能力有限的孩子，但是他很在意學(xué)習(xí)。由于他們自身基礎(chǔ)薄弱，這類兒童可能需要輔導(dǎo)和指導(dǎo)。很多孩子到了一定的學(xué)習(xí)階段，想成為更好的孩子。提高難，不是因為沒有發(fā)展空間，而是需要更專業(yè)的指導(dǎo)，找到合適的老師才能突破瓶頸。

在輔導(dǎo)班，老師會更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，因為老師有太多的學(xué)生要照顧。有的學(xué)生可能跟不上老師講課進(jìn)度，學(xué)習(xí)跟不上，放縱自己，放任自流，導(dǎo)致學(xué)生成績越來越差。有些同學(xué)可能找不到好的學(xué)習(xí)方法，知識不夠深入，學(xué)了之后總會忘記。

在輔導(dǎo)班里，有經(jīng)驗豐富的老師會解答學(xué)生的情況。不僅幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題，還教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不那么辛苦，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

隨著孩子進(jìn)入高中，孩子的學(xué)習(xí)時間越來越緊，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，很多孩子選擇住校，來獲得更多的學(xué)習(xí)時間，一些孩子卻無論如何也不愿意住校，要求家長為自己辦理走讀，家長十分為難，不知孩子住校好還是走讀好。

孩子住校好還是走讀好

這個問題沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，因為每個孩子的情況都不同。走讀和寄宿各有優(yōu)缺點(diǎn)，需要根據(jù)孩子的個性、性格、家庭情況等因素來綜合考慮。

走讀的優(yōu)點(diǎn)是可以保持與家人的親密關(guān)系，方便家長照顧孩子的生活起居，同時也可以讓孩子在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，走讀也有一些缺點(diǎn)，比如可能會影響孩子的獨(dú)立性和自主性，也可能會增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

寄宿的優(yōu)點(diǎn)是可以讓孩子更好地適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性，同時也可以讓孩子更好地融入學(xué)校的環(huán)境。但是，寄宿也有一些缺點(diǎn)，比如可能會影響家庭關(guān)系，也可能會增加孩子的安全風(fēng)險。

對于小孩來說，如果能夠通過走讀方式得到足夠的關(guān)注和照顧，和家人在一起生活，那么走讀可能更適合他們。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)競爭壓力越來越大，很多家長為了讓孩子取得好成績，為孩子報名各種補(bǔ)習(xí)班，將孩子的課余時間塞的滿滿的，但是一些孩子在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)很長時間，成績依舊不見提升，家長們十分著急。

補(bǔ)課孩子成績上不去怎么辦

多跟孩子談心，了解孩子的內(nèi)心真實想法。其實，有很多孩子之所以成績不突出，并非學(xué)不會，而是不想學(xué)。比如，不喜歡這科老師，考試成績好被同學(xué)排擠等。家長要多跟孩子談?wù)勑模私馑麅?nèi)心的真實想法，幫孩子分析問題解決問題，孩子才會以積極的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。

家長不要盲目跟風(fēng)，要制定適合孩子的學(xué)習(xí)計劃。家長不要盲目跟風(fēng)，不要別人家孩子學(xué)什么，自己家孩子也立馬去學(xué)什么。而是要結(jié)合實際情況，看看孩子哪方面比較欠缺，孩子喜歡學(xué)習(xí)哪方面內(nèi)容，然后制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計劃。這樣，孩子容易接受，也容易出成績，家長也就不會焦慮了。

及時了解情況。和老師了解一下孩子的上課情況，看看是不是上課沒有認(rèn)真聽講，作業(yè)沒有認(rèn)真做，是不是這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題就要重塑孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

給孩子一點(diǎn)耐心。有話說得好，“用心灌溉，靜待花開”，“牽著蝸牛去散步”。教育孩子的事兒，仿佛種莊稼一般，較是急不得的，可不能揠苗助長啊！再給孩子一點(diǎn)兒時間和耐心吧！

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力越來越大，一些家長為了讓孩子取得更好的成績，為孩子報名各種補(bǔ)習(xí)班，然而，對于很多孩子來說，補(bǔ)習(xí)班就是壓在身上的大山，大大加重了學(xué)習(xí)壓力，于是一些孩子會出現(xiàn)反抗家長，不去補(bǔ)課的現(xiàn)象。

孩子不愿意去補(bǔ)課是什么心理

孩子對學(xué)習(xí)不夠重視。

大部分不愿意參加補(bǔ)習(xí)的孩子，主要是缺乏學(xué)習(xí)動力，缺乏清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)；更有少數(shù)認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母的事情，學(xué)好學(xué)壞都沒多大關(guān)系。特別是處于青春叛逆期的孩子，這點(diǎn)表現(xiàn)更加明顯。

對于這種情況的小孩，家長要放下架子，多和孩子交流；告訴孩子學(xué)習(xí)是自己的事情，也是以后立足社會的根本，以后父母總有一天會老去，不可能陪伴你一輩子。讓孩子明確學(xué)習(xí)目的目的后，主動參與學(xué)習(xí)。這樣補(bǔ)習(xí)的效果才會好些，否則帶著一種應(yīng)付的心態(tài)學(xué)習(xí)，是見不到多大成效的。

高中孩子不愿意補(bǔ)課怎么辦