小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

很多孩子小學(xué)就對(duì)語(yǔ)文喪失學(xué)習(xí)興趣，閱讀能力差，語(yǔ)文成績(jī)落后等問(wèn)題困擾著家長(zhǎng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)不太理想時(shí)，家長(zhǎng)一定要在小學(xué)階段幫助孩子針對(duì)性的提高。

小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)。首先，有必要把孩子的小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)補(bǔ)回來(lái)。因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，那很多知識(shí)點(diǎn)在課堂上就無(wú)法理解，學(xué)習(xí)效果不僅會(huì)大大打折扣，還會(huì)大大降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。

再者，家長(zhǎng)和孩子不要在學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)放松目前的學(xué)習(xí)進(jìn)度，如果孩子只專(zhuān)注于補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)而落下了當(dāng)前的知識(shí)點(diǎn)，以后會(huì)花雙倍的時(shí)間進(jìn)行挽救，因小失大。

2、語(yǔ)文成績(jī)好的孩子都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨(dú)特的見(jiàn)解，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。他們真的是見(jiàn)多識(shí)廣，一點(diǎn)也不比大人遜色。

3、增加課外閱讀。語(yǔ)文成績(jī)好的孩子都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨(dú)特的見(jiàn)解，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。他們真的是見(jiàn)多識(shí)廣，一點(diǎn)也不比大人遜色。

俗話說(shuō)，得語(yǔ)文者得天下。語(yǔ)文一直是孩子學(xué)習(xí)的主要科目，在中考當(dāng)中占有重要的位置，語(yǔ)文成績(jī)的好壞直接決定孩子能否進(jìn)入理想的高中學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)都很重視孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。下面一起來(lái)看看語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺刺岣甙伞?/p>

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、鞏固基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文試卷中，大部分的題都是比較基礎(chǔ)性的題，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要得到大多數(shù)的分?jǐn)?shù)，首先應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)弄扎實(shí)。那么我們可以做一些對(duì)應(yīng)性的聯(lián)系，每天都要做，挑一些并不是很精通的題型去做，長(zhǎng)時(shí)間的積累那么自然而然的這個(gè)題型就通了。

2、加強(qiáng)古詩(shī)詞理解。很多孩子表示古詩(shī)詞太難了，實(shí)在讀不懂，其實(shí)還是基礎(chǔ)知識(shí)積累沒(méi)有到位！初中孩子在鑒賞詩(shī)歌時(shí)要注意作者、題目、注解，比方說(shuō)題目富含著諸多信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)人的心情、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類(lèi)型等）。要了解古代詩(shī)歌的一些基礎(chǔ)知識(shí)，記住一些術(shù)語(yǔ)。弄清與詩(shī)歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)，以便鑒賞時(shí)恰當(dāng)選用。

3、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。孩子到了初中需要廣泛地閱讀課外書(shū)籍，多讀文學(xué)名著，課外閱讀對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的意義是巨大的。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多看一些偉人傳記。不僅能為孩子起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。教導(dǎo)孩子一定要出聲朗讀，同時(shí)盡量保證流暢。孩子閱讀量增加了，語(yǔ)文水平自然也會(huì)提高的。

4、培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力。初中寫(xiě)作以記敘文為主，也別想著寫(xiě)其他體裁。如果作文水平一般，就直接套作，套高分作文，找三四個(gè)幾個(gè)主題都能用的，但套作的這篇作文要比較新穎，千篇一律的只能拿平均分。如果學(xué)校有發(fā)高分作文的范文，可以學(xué)習(xí)里面的思路。

二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生，可能是家長(zhǎng)沒(méi)有在下面好好關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，沒(méi)有做好及時(shí)而有必要的輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)不僅是老師的事情，也是我們家長(zhǎng)的事情，我們需要跟老師緊密合作，幫助孩子的學(xué)習(xí)提高。

二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、二年級(jí)可以讀一讀成語(yǔ)故事，童話類(lèi)，寓言類(lèi)，還有就是給孩子選一些雜書(shū)——比如稀奇古怪的動(dòng)物，十萬(wàn)個(gè)為什么之類(lèi)的，增加孩子的閱讀興趣，買(mǎi)書(shū)的時(shí)候盡量買(mǎi)一些插圖多的，顏色鮮艷的，刺激孩子閱讀！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，你要讓他的語(yǔ)文成績(jī)提高，首先你要讓他喜歡閱讀，通過(guò)閱讀和吸收消化，就能夠使他的語(yǔ)文底蘊(yùn)逐漸的積累，當(dāng)積累到一定的程度之后，他的語(yǔ)文想不好也難，俗話說(shuō)會(huì)背唐詩(shī)300首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。

2、家長(zhǎng)必須要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭氛圍，要讓孩子知道人生無(wú)處不在學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能夠使自己進(jìn)步，這樣一個(gè)事實(shí)和道理，小孩子的身上往往可以看到大人的影子，當(dāng)家長(zhǎng)能夠以身作則，不斷的學(xué)習(xí)的時(shí)候，無(wú)形中潛移默化的小孩子也接受了這種文化的熏陶，然后他的成績(jī)就逐漸地提高了。

你可以給他講故事，引導(dǎo)他進(jìn)行閱讀，先把故事講一半，講到高潮的地方，故意不講，然后讓他通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)，經(jīng)常這樣做，小孩子就會(huì)慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，成績(jī)慢慢的就會(huì)提高了。

很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的成績(jī)不堪入目，想要急于求成。要知道語(yǔ)文成績(jī)一時(shí)半會(huì)補(bǔ)不上去的，所以先要分析孩子語(yǔ)文成績(jī)差的原因，看是基礎(chǔ)問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。不管什么問(wèn)題，想要提升成績(jī)，基礎(chǔ)要打好。同時(shí)要廣泛閱讀，積累好詞好句好段，開(kāi)闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣，慢慢的成績(jī)就提高了。

四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、家長(zhǎng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。首先要了解孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)做好督促，糾正好態(tài)度和習(xí)慣，成績(jī)自然就提高了。四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，是他不想跟上，不喜歡上語(yǔ)文課，不喜歡寫(xiě)作業(yè)等等原因。

很多家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)時(shí)漫不經(jīng)心，就一味的訓(xùn)斥，沒(méi)有耐心和精力去幫助孩子克服他身上的學(xué)習(xí)惰性。所以家長(zhǎng)要改變輔導(dǎo)方法，先糾正自己的輔導(dǎo)態(tài)度，再去引導(dǎo)孩子，認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn)。自信永遠(yuǎn)是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵，孩子也是那些成績(jī)差的孩子，之所以成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，其實(shí)就是因?yàn)樗麄円呀?jīng)把自己認(rèn)為是一個(gè)差生了，他們認(rèn)為自己沒(méi)有任何的進(jìn)步空間。

而作為家長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)制止孩子這樣的想法，要幫助孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn)，畢竟“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，并不是每一個(gè)孩子都擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，孩子也有可能會(huì)有其他的優(yōu)點(diǎn)。

初三的學(xué)生馬上就要中考了，孩子語(yǔ)文成績(jī)差，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，及時(shí)幫助孩子把語(yǔ)文成績(jī)提上去，千萬(wàn)不要因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)差影響孩子不能進(jìn)入理想的高中。至于語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么彌補(bǔ)，也是需要一定的方法的，不是說(shuō)補(bǔ)幾節(jié)課就可以提高上去的。

初三語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、回歸課本，將教材理解透徹。關(guān)于試卷有一條這樣的黃金定律：一份有效的試卷遵循3:5:2的定律，也就是簡(jiǎn)單題占3，中檔題占5，難題占2。從分值占比上，我們就可以看出簡(jiǎn)單題跟中檔題是非常重要的。如果在中考當(dāng)中，學(xué)生能把這部分題拿下，中考的分?jǐn)?shù)就十分可觀了。而簡(jiǎn)單題跟中檔題考察的都是基礎(chǔ)，所以，在初三復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要回歸課本，將教材理解透徹。

2、尋找不足，重點(diǎn)彌補(bǔ)。在對(duì)課本進(jìn)行地毯式搜索的過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)尋找自己的不足，重點(diǎn)彌補(bǔ)。把不理解的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)的誤區(qū)跟盲區(qū)都找出來(lái)，然后針對(duì)每個(gè)薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入理解。具體做法是：同學(xué)們可以先看教材上的解釋?zhuān)嚓P(guān)案例。然后還是不理解的話可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。最后做一些相關(guān)練習(xí)題進(jìn)行攻克。

3、選擇性刷題，不能盲目刷題。在初三復(fù)習(xí)的過(guò)程中，刷題是必不可少的。刷題是應(yīng)對(duì)中考的一種好方法，但同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)正確使用該方法。否則方法不對(duì)，努力白費(fèi)。在刷題的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)選擇性刷題，不要遇見(jiàn)什么題都刷。有些題刷了沒(méi)有任何意義而且還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，是可以跳過(guò)的。比如一些怪題、偏題，還有已經(jīng)會(huì)了的一些題。

4、正確看待考試跟分?jǐn)?shù)。在中考之前，初中生會(huì)經(jīng)歷很多次考試。尤其是快到中考的時(shí)候，可以說(shuō)是三天一小考，五天一大考。有考試就會(huì)出分?jǐn)?shù)，就有成績(jī)跟排名。同學(xué)們要學(xué)會(huì)正確看待考試跟分?jǐn)?shù)，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而過(guò)度影響心情，從而影響復(fù)習(xí)進(jìn)度跟效果。初三學(xué)生要明白，初中的考試只是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，是為了讓學(xué)生找到自己的問(wèn)題，從而不斷進(jìn)步的。

很多家長(zhǎng)和學(xué)生都存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為語(yǔ)文難提分，語(yǔ)文就不重要了，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)好提分，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)才是重中之重。其實(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了一個(gè)好成績(jī)，更是為了有一個(gè)良好的文學(xué)素養(yǎng)。而且，語(yǔ)文能力的高低，決定著其他科目的成績(jī)。

高中語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、提前預(yù)習(xí)課文。比如自查工具書(shū)，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點(diǎn)，提出疑難，根據(jù)課前的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”提示和課后的“思考練習(xí)”進(jìn)行思考。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不翻字典不看書(shū)，不動(dòng)筆墨不看書(shū)。

2、分析理解課文。根據(jù)具體課文的教學(xué)目的，以及老師提出的要點(diǎn)，讓孩子自己試著分析理解課文。領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作意圖，體會(huì)文章的寫(xiě)作技巧，欣賞文章的行文構(gòu)思，把握文章的主題思想，讀書(shū)時(shí)，做到眼到、口到、心到、意到。

3、考后總結(jié)有方法，學(xué)會(huì)在考試中學(xué)習(xí)。無(wú)論哪個(gè)科目的考試，考后老師都會(huì)要求同學(xué)們進(jìn)行考試總結(jié)，語(yǔ)文也不例外，那么，是否語(yǔ)文的總結(jié)，也是像數(shù)學(xué)一樣，更正錯(cuò)題、修正答案呢?不是，我以為語(yǔ)文考后總結(jié)，應(yīng)當(dāng)是這樣的。

首先，制一張表格，將自己的得失分情況寫(xiě)出來(lái)，并進(jìn)行對(duì)比，這樣，孩子就會(huì)明確，自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的薄弱模塊。

孩子到了小學(xué)三年級(jí)時(shí)，就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這個(gè)時(shí)期英語(yǔ)基礎(chǔ)要打好，不然會(huì)影響孩子接下來(lái)英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性越來(lái)越重要，家長(zhǎng)一定要幫助孩子改善基礎(chǔ)差的習(xí)慣。

小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、聽(tīng)音跟讀。孩子小學(xué)學(xué)英語(yǔ)，要以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先。在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練階段，聽(tīng)音模仿跟讀是前提。在啟蒙初期，孩子的模仿能力雖然比較強(qiáng)，但是也只是模仿個(gè)大概，所以，會(huì)出現(xiàn)發(fā)音模糊，吐字不清的現(xiàn)象。

所以家長(zhǎng)要經(jīng)常幫助孩子糾正，不過(guò)這種正音是隨機(jī)的，不系統(tǒng)的。而且，家長(zhǎng)的糾音還不能太頻繁，否則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)模仿的積極性。在這個(gè)階段，鼓勵(lì)孩子大膽開(kāi)口，比強(qiáng)迫孩子把每一個(gè)音發(fā)準(zhǔn)確更重要。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子英語(yǔ)不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情，往往能夠激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看英語(yǔ)畫(huà)冊(cè)等方式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

特別是英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，孩子在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。也可以下載一些英語(yǔ)兒歌，平時(shí)在家里多聽(tīng)聽(tīng)，可以用電視放給孩子聽(tīng)，在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，既能娛樂(lè)，也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，這是孩子小學(xué)英語(yǔ)不好補(bǔ)救的措施之一。