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高中不寫(xiě)暑假作業(yè)有什么后果

2024-09-21471
  • 高中不寫(xiě)暑假作業(yè)有什么后果

    作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分,孩子進(jìn)入高中后,各科老師假期時(shí)都會(huì)布置大量作業(yè),幫助孩子提高成績(jī),有些孩子難以承受巨大壓力,出現(xiàn)擺爛心理,長(zhǎng)期玩手機(jī),不寫(xiě)作業(yè),這將會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響,家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子,讓孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。

    高中不寫(xiě)暑假作業(yè)有什么后果

    中學(xué)生的暑假時(shí)間很漫長(zhǎng),有2個(gè)月,這么長(zhǎng)時(shí)間里,不寫(xiě)作業(yè)不看書(shū),很快就忘記了學(xué)校教授的知識(shí)了。

    作業(yè)的目的是為了讓學(xué)生溫故而知新,鞏固基礎(chǔ)用的,時(shí)間久了忘記所學(xué)的知識(shí),開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)連接不上,需要花費(fèi)更多時(shí)間去彌補(bǔ)這個(gè)過(guò)失。

    另外老師布置作業(yè),學(xué)生寫(xiě)作業(yè)是回應(yīng)老師的態(tài)度,不寫(xiě)作業(yè)會(huì)讓老師覺(jué)得學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)。

    高中孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

  • 高中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦什么辦法最好

    教育問(wèn)題是很多家長(zhǎng)都非常頭疼的問(wèn)題,這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些坎坷,當(dāng)下出現(xiàn)的問(wèn)題,不代表他未來(lái)就是這個(gè)樣子,取決于家長(zhǎng)能做出多大的改變。

    高中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦什么辦法最好

    第一、要有系統(tǒng)觀

    不管是孩子的成長(zhǎng),還是未來(lái)的發(fā)展,要有一個(gè)長(zhǎng)期觀念。孩子今天出現(xiàn)的情況,都是過(guò)去幾年甚至十幾年的錯(cuò)誤養(yǎng)育造成的,不是今天一下子就變成了這個(gè)樣子。

    之前,我們可能沒(méi)有意識(shí)去培養(yǎng)孩子的自律,只是一再地要求、控制孩子,讓孩子形成一個(gè)我必須被別人管著才可以的狀態(tài),現(xiàn)在突然讓孩子自律,他會(huì)束手無(wú)策的。

    到現(xiàn)在,孩子被管著已經(jīng)成為了他習(xí)慣的狀態(tài),同時(shí),隨著他內(nèi)在力量的增強(qiáng)、自我意識(shí)的加強(qiáng),他要有和媽媽不一樣的情況,但他又不知道如何自律,才會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況,只要放手,就會(huì)無(wú)限玩游戲。

  • 孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)有什么方法可以改變呢

    孩子寫(xiě)作業(yè)難,是現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍認(rèn)同的問(wèn)題,一些孩子一到寫(xiě)作業(yè)就事多,不是喝水,就是上廁所,還有的孩子干脆不寫(xiě)作業(yè),跟家長(zhǎng)撒謊說(shuō)沒(méi)作業(yè),家長(zhǎng)們很無(wú)奈,孩子為何就是不想寫(xiě)作業(yè),不愿學(xué)習(xí)呢?

    孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)有什么方法可以改變呢

    1、首先問(wèn)孩子是什么原因?qū)е滤幌雽?xiě)作業(yè),而不是打罵孩子或發(fā)脾氣,那樣不但解決不了問(wèn)題,反而使得孩子更不想寫(xiě)作業(yè)了,他甚至還會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽和老師是一伙的,就欺負(fù)他。

    2、讓孩子明白自己的事情要自己去完成。家長(zhǎng)比孩子更加緊張明天沒(méi)有功課交,所以孩子會(huì)覺(jué)得這么緊張應(yīng)該是你們的事情,為此,家長(zhǎng)要讓孩子明白自己的事情要自己去完成,交不了功課受罰的人是你,不是爸媽。

    3、給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不是一味的說(shuō)教、不是一味的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì),家長(zhǎng)和孩子需要的是真正耐心的互動(dòng),多了解孩子的想法,多和孩子一起做事。

    4、逐漸培養(yǎng)興趣。俗話有說(shuō),興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo),孩子寫(xiě)作業(yè)更順暢,也沒(méi)以前那般抵觸了,這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,也讓他們能夠享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。

  • 孩子放暑假不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    放假是每個(gè)孩子都喜歡的,不用每天早早的起來(lái)去上學(xué),也不用天天寫(xiě)作業(yè);可是有些孩子自律性比較差、玩心重,就連暑假作業(yè)也不愿意做,家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子嘮嘮叨叨,雙方都煩躁。

    孩子放暑假不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    招數(shù)1 和孩子做好溝通

    家長(zhǎng)首先要理解孩子,在假期前一段時(shí)間和孩子平等地交流一下,比如說(shuō)一說(shuō)暑假作業(yè)對(duì)孩子有什么樣的好處,按時(shí)完成暑假作業(yè)對(duì)其他假期活動(dòng)也有什么好處等。

    而且現(xiàn)在的暑假作業(yè),尤其是小學(xué)生假期作業(yè),試題類(lèi)作業(yè)很少,更多的是好玩兒、有趣、重視應(yīng)用能力的綜合性實(shí)踐作業(yè),比如超市購(gòu)物體驗(yàn)等,這些孩子們都很喜歡,只要家長(zhǎng)做好溝通,孩子都還是愿意做的。

    招數(shù)2 和孩子一起制定暑期作業(yè)計(jì)劃

  • 孩子暑假不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    暑假期間,家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天堅(jiān)持做作業(yè),只要完成規(guī)定的任務(wù)后,允許孩子安排時(shí)間做自己喜歡的事情。千萬(wàn)不能只顧著玩就是不寫(xiě)作業(yè),這樣之前學(xué)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)忘記。

    孩子暑假不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    1、暑假之初,制定一個(gè)暑假計(jì)劃,把暑假作業(yè)作為重點(diǎn)內(nèi)容,有計(jì)劃有目標(biāo)的制定每日完成量,并嚴(yán)格執(zhí)行。

    2、合理安排每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。一般上午的學(xué)習(xí)效率比較高,可以選擇早飯后的兩個(gè)小時(shí)集中精力寫(xiě)作業(yè),完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃后再做其他事。

    3、提高專注力。集中注意力寫(xiě)作業(yè),才會(huì)提高學(xué)習(xí)效率,不要三心二意,這樣不但會(huì)拖延時(shí)間,而且對(duì)寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越有抵觸心理。

    4、家長(zhǎng)監(jiān)督,陪伴做作業(yè),不會(huì)的題目給予指導(dǎo),如果家長(zhǎng)也不會(huì),可以請(qǐng)教老師??傊?,對(duì)于那些特別抵觸寫(xiě)作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)要多陪伴,多參與,多溝通,多關(guān)心。

  • 初三孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么心理

    初三的孩子面臨著升入高中的壓力,很多孩子由于厭學(xué)、反抗父母。學(xué)習(xí)壓力大等原因,不愿意寫(xiě)作業(yè),進(jìn)而導(dǎo)致成績(jī)持續(xù)下滑,家長(zhǎng)們擔(dān)心不已,面對(duì)孩子的這種情況,家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)不要給孩子太多壓力,讓孩子在輕松健康的環(huán)境正學(xué)習(xí)。

    初三孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么心理

    1、家里的環(huán)境不利于孩子寫(xiě)作業(yè)。有的家庭沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備專門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的空間,孩子有時(shí)候在餐桌上;有時(shí)候在茶幾上;有時(shí)候在凳子上;有時(shí)候孩子寫(xiě)作業(yè)的光線也不好,這些很容易讓孩子感覺(jué)不舒服,堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。

    2、反抗父母的一種表現(xiàn)。家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的心智發(fā)展還不夠成熟,所以對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)尤為關(guān)注,他們害怕自己孩子成績(jī)下降,從而各方面都對(duì)他們嚴(yán)格要求。但是,有些家長(zhǎng)不能控制好管孩子的度,給初三孩子帶來(lái)了巨大的壓力,所以他們就會(huì)用不寫(xiě)作業(yè)來(lái)反抗父母,這種情況也是比較常見(jiàn)的。

    3、缺乏自信心。初三學(xué)生是叛逆期的孩子,他們開(kāi)始對(duì)自己的潛能和能力產(chǎn)生懷疑。如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難,覺(jué)得自己“做什么都不對(duì)”,那么寫(xiě)作業(yè)時(shí)自然就會(huì)缺乏自信心,進(jìn)而不想做作業(yè)。

    4、學(xué)習(xí)壓力大。初三孩子進(jìn)入中考復(fù)習(xí),緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)將持續(xù)一段時(shí)間,作業(yè)量大、考試次數(shù)多、來(lái)自父母、老師的語(yǔ)言壓力。如此種種,都會(huì)給孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的壓力,如果不及時(shí)疏導(dǎo)與排解,很有可能會(huì)崩潰,孩子就會(huì)想要逃離學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè)。

  • 孩子放學(xué)不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法

    提起家庭作業(yè),不但哈子頭疼,家長(zhǎng)也頭疼。孩子頭疼是不愿意寫(xiě),家長(zhǎng)頭疼是孩子不寫(xiě)。家庭作業(yè)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的,面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)困難,家長(zhǎng)要積極了解原因,為孩子尋找正確的解決方法,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    孩子放學(xué)不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法

    1、將孩子的作業(yè)量不斷分解,分成小任務(wù),讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成,孩子才能夠盡快的完成作業(yè),獲得成功的經(jīng)驗(yàn),才能不斷的積累自信,變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

    2、讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合,不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累,比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩,如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等,才能讓孩子得到很好的休整,不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

    3、對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫(xiě)作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩,陪伴孩子,言語(yǔ)上給予鼓勵(lì),也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)等,這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

    4、不要陪孩子寫(xiě)作業(yè),但是要經(jīng)常抽查孩子的作業(yè),對(duì)孩子的作業(yè)完成的好要及時(shí)表?yè)P(yáng),有錯(cuò)誤的讓孩子自己找出來(lái),這樣孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)認(rèn)真完成。

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