孩子天天熬夜寫作業(yè)怎么辦

孩子天天熬夜寫作業(yè)，家長(zhǎng)要能分析下原因，明白孩子熬夜寫作業(yè)的原因是什么，我們要清楚地告訴孩子，熬夜的話對(duì)身體不好，而且非常影響第二天的精神，學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)容易打瞌睡，然后會(huì)影響學(xué)習(xí)，那寫作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)，速度就會(huì)變慢。

孩子天天熬夜寫作業(yè)怎么辦

1、告訴孩子，學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯，常有“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

2、注意整理，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

3、讓孩子主動(dòng)提高速度，明白睡眠是很重要的。孩子的睡眠最重要，讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，不要熬夜，不要很晚才去睡覺(jué)，熬夜的話白天精神就不好，精神不好就效率低，效率低晚上又熬夜，這樣就形成惡性循環(huán)。睡得好才有好身體，才有持續(xù)發(fā)展。

4、在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要去玩那些休閑的工具，要不然的話也會(huì)給孩子造成干擾，把能造成他干擾的東西全部都收起來(lái)。

很多學(xué)生在寫作業(yè)的時(shí)候總是很拖拉磨蹭，尤其是初中的學(xué)生，每次到快交作業(yè)的時(shí)候都是加班熬夜寫作業(yè)，關(guān)于孩子的這種做法，家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子很多次，可是孩子就是不聽(tīng)，每天回到家的第一件事就是玩，不管家長(zhǎng)怎么催促就是不愿意去寫作業(yè)。

初中生天天熬夜寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子集中注意力寫作業(yè)。有些初中同學(xué)作業(yè)寫得慢的原因是專注度不夠，寫作業(yè)的過(guò)程中總是要開(kāi)小差，把時(shí)間都浪費(fèi)在這些方面了，如果能把這些時(shí)間都充分利用起來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)晚睡的問(wèn)題。而且，各科老師布置作業(yè)時(shí)也會(huì)考慮到學(xué)生的完成時(shí)間，不會(huì)布置過(guò)量的作業(yè)。

2、要合理制定作業(yè)計(jì)劃。有些初中同學(xué)作業(yè)寫得慢的原因是沒(méi)有制定寫作業(yè)計(jì)劃，拿到什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，而且連續(xù)寫作業(yè)也不休息，這樣做就會(huì)導(dǎo)致大腦疲勞，寫作業(yè)速度非常慢。其實(shí)，同學(xué)們最好把同一科目的作業(yè)集中在一起完成，寫完一個(gè)科目的作業(yè)以后要安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，再繼續(xù)完成其他科目的作業(yè)。

3、家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)時(shí)盡量不要去打擾他，給他創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，以提高作業(yè)效率。更不要多次提醒，甚至是嘮叨，都會(huì)影響到學(xué)生的作業(yè)臨場(chǎng)狀態(tài)，進(jìn)而影響到作業(yè)效率。

4、回家第一件事情不是做作業(yè)，而是開(kāi)始嘗試回憶所學(xué)內(nèi)容。很多學(xué)生回家第一件事情是完成作業(yè)，這件事情看似非常好，但是如果對(duì)做作業(yè)效率比較低的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不妨先不要開(kāi)始做作業(yè)，而是先合上教科書和筆記本。把自己今天在課堂上學(xué)的內(nèi)容好好思考一遍，回想一遍，看看自己能想出多少。

孩子在上學(xué)期間，家庭作業(yè)是提高孩子成績(jī)的重要方面，然而很多孩子在寫作業(yè)時(shí)出現(xiàn)情緒低落，寫作業(yè)磨蹭的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們看到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)火冒三丈，那么，孩子寫作業(yè)慢家長(zhǎng)該如何正確教育呢？一起來(lái)看看吧！

孩子寫作業(yè)慢怎么辦有什么好方法

父母先控制好情緒。有許多家長(zhǎng)都有一個(gè)通病，看見(jiàn)孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭就氣不打一處來(lái)，總是免不了沖著孩子發(fā)火，有的甚至動(dòng)手打孩子。孩子本來(lái)就注意力不集中，如果父母在對(duì)孩子訓(xùn)斥和打罵，孩子情緒不好當(dāng)然沒(méi)有心情寫作業(yè)。

再給孩子立規(guī)矩。孩子寫作業(yè)注意力不集中、磨蹭一般有如下原因：一是孩子寫作業(yè)沒(méi)有目標(biāo)；二是孩子還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)寫作業(yè)的習(xí)慣。這時(shí)家長(zhǎng)需要給孩子立規(guī)矩。家長(zhǎng)可以跟孩子說(shuō)明，每天放學(xué)回來(lái)讓孩子要么是先玩一會(huì)兒再寫作業(yè)，要么是先寫好作業(yè)再玩，讓孩子自己選擇誰(shuí)先誰(shuí)后。

營(yíng)造干凈環(huán)境。父母一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)比較溫馨的環(huán)境，孩子的書桌上面不要擺放一些雜物和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，一定要幫孩子收起來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中家人不要在家里大聲說(shuō)話或者是看電視，也不要去干擾孩子，這樣孩子才能集中注意力。

合理安排時(shí)間。小孩子的注意力一般都不會(huì)超過(guò)15分鐘，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間段就很可能會(huì)走神，所以說(shuō)如果孩子寫作業(yè)累了的時(shí)候應(yīng)該讓他們休息一會(huì)，不要硬逼著孩子寫起來(lái)沒(méi)完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高中時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)是比較大的，孩子幾乎每天都有背不完的書，寫不完的作業(yè)，當(dāng)一些孩子壓力過(guò)大時(shí)便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，他們內(nèi)心擺爛，不想學(xué)習(xí)，不想出門，那么，高中的孩子擺爛了不寫作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

給孩子制定一個(gè)詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃。有些孩子可能因?yàn)槿狈r(shí)間管理技能而不愿意寫作業(yè)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以制定一份詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃，將孩子需要完成的任務(wù)列出來(lái)。這樣可以幫助孩子更好地組織時(shí)間，并提高效率。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法。有些孩子并不是不肯寫作業(yè)，而是不知道如何開(kāi)始。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。有些孩子可能需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，在做題的時(shí)候更容易理解；而有些孩子則更適合看視頻或閱讀書籍。

給孩子提供足夠的支持。孩子不寫作業(yè)的原因可能是他們感到無(wú)助、困惑或不安。在這種情況下，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的支持和動(dòng)力，讓他們知道自己并不孤獨(dú)，而且家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)支持他們。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)很進(jìn)步，在家里卻只會(huì)擺爛不寫作業(yè)。其實(shí)就是由于孩子在學(xué)校里遭到了大環(huán)境的影響，在充滿學(xué)習(xí)氣氛的班級(jí)里，孩子也會(huì)情不自禁的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

避免孩子發(fā)生抵觸、厭惡感。在催促孩子寫作業(yè)時(shí)，有許多家長(zhǎng)會(huì)由于孩子擺爛不寫作業(yè)而出言指責(zé)。但其實(shí)這樣很簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生惡感，出現(xiàn)頂嘴、背叛、厭煩學(xué)習(xí)等問(wèn)題。因而，在催促孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要注意態(tài)度和遣詞，想達(dá)到同樣的作用，能夠換一種說(shuō)法。

家庭作業(yè)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)也成為一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。孩子出現(xiàn)不想寫作業(yè)，寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因有很多，包括學(xué)習(xí)情緒不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有時(shí)間觀念等，家長(zhǎng)要找到背后原因，對(duì)癥下藥。

孩子寫作業(yè)拖拉慢怎么辦

培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問(wèn)題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問(wèn)題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂(lè)時(shí)光，這樣寫作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。

制定明確的任務(wù)列表。幫助孩子列出他們需要完成的任務(wù)清單，將其大任務(wù)分成較小、可管理的任務(wù)，讓孩子逐步完成。

生活中，很多孩子對(duì)寫作業(yè)持排斥態(tài)度，他們一到寫作業(yè)時(shí)間就磨磨唧唧，拖拉磨蹭，一些孩子甚至出現(xiàn)撒謊說(shuō)沒(méi)作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解到作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子寫作業(yè)的動(dòng)力。

孩子老是不寫作業(yè)還撒謊怎么辦

了解孩子內(nèi)心的想法。尋找孩子不愿意寫作業(yè)的真正原因?？梢栽囍c他們一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將作業(yè)分解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，讓孩子在完成每一個(gè)小任務(wù)后都能獲得成就感，從而提升他們的自信和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

反思自身的教育方式。有時(shí)候，孩子的撒謊和逃避行為可能是為了迎合父母的期望。家長(zhǎng)給予孩子合理的期待是必要的，但同時(shí)也要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在差異，家長(zhǎng)不能把自己的目標(biāo)強(qiáng)加于孩子身上。

制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間。幫助他們建立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并確保他們知道自己的任務(wù)和期望。同時(shí)，給予孩子足夠的自由度，讓他們能夠自主安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主性。讓孩子明白學(xué)習(xí)是他們自己的責(zé)任，培養(yǎng)他們的自主性和自我管理能力。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，也要讓孩子明白家長(zhǎng)的幫助和支持是有限的，他們需要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，但對(duì)于大多數(shù)初高中的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)的壞處多與好處，很多孩子接觸手機(jī)后出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，也有一些孩子在寫作業(yè)時(shí)不動(dòng)腦筋，拿著手機(jī)抄答案，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，必要時(shí)限制孩子的手機(jī)使用。

初中孩子寫作業(yè)離不開(kāi)手機(jī)怎么辦

讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子明白學(xué)習(xí)的真正意義，學(xué)習(xí)不是為了父母，而是為了自己的未來(lái)。只有孩子變得懂事起來(lái)，才能在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間找到平衡。當(dāng)需要學(xué)習(xí)時(shí)，他們可以放下手機(jī)，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)勞逸結(jié)合來(lái)提升成績(jī)，最終在中考中取得好成績(jī)。

調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)可以從調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心入手，讓孩子真正為學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任。不要讓孩子以一種置身事外的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，以應(yīng)付交差的方式對(duì)待作業(yè)。只有這樣，孩子們的壞習(xí)慣才能得到改善。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。通過(guò)合理規(guī)劃，孩子可以逐步減少對(duì)手機(jī)的依賴，專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。

提供學(xué)習(xí)工具。為孩子提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源，如參考書籍、字典、計(jì)算器等，減少對(duì)手機(jī)的依賴。家長(zhǎng)可以購(gòu)買紙質(zhì)書籍或下載電子書，幫助孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中查閱資料，而不是依賴手機(jī)搜索。