寫作業(yè)吼罵孩子的后果

孩子寫作業(yè)時，如果家長輔導(dǎo)孩子的過程中吼罵孩子，不僅會影響孩子做作業(yè)的效率和積極性，而且會使孩子討厭、逃避學(xué)習(xí)，對孩子成長不利。教育孩子學(xué)習(xí)，要有方法，讓孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性、允許孩子在學(xué)習(xí)中出錯是很重要的。

寫作業(yè)吼罵孩子的后果

1、恐懼做作業(yè)。對于孩子來說，作業(yè)是一定要做的，是檢測自己掌握知識的有效手段之一。但是如果家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候，沒有控制住自己脾氣的話，這樣就會讓孩子感覺做作業(yè)是一件非常可怕的事情。他們在做作業(yè)的時候可能會哭泣，企圖通過這種方式來表達(dá)自己的反抗。

所以，我建議在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候，家長一定要學(xué)會控制住自己的脾氣，我們可以去做做家務(wù)。不要一直盯著孩子，也不要在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候在旁邊玩手機(jī)，這樣孩子是非常容易被周圍環(huán)境打擾的，家長一定要給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、不利于培養(yǎng)親子關(guān)系。對于家長來說，如果想和孩子更親近的話，我們一定要多向孩子表達(dá)自己的愛意。同時一定要控制住自己的脾氣，不要經(jīng)常的吼叫孩子，否則會讓孩子對家長產(chǎn)生一種非常嚴(yán)重的恐懼心理。

那么我們在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候，可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力。在這段時間內(nèi)，我們可以去準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐，等到孩子自己把作業(yè)寫完之后，就可以讓孩子來吃飯了。在這段時間內(nèi)，有效的避免了家庭沖突，培養(yǎng)更好的親子關(guān)系。

讓很多父母發(fā)愁的是，孩子上學(xué)后作業(yè)不好好寫了，經(jīng)常被老師批評。不光是自己面子上沒光彩，孩子以后還很難成才。針對這種情況，父母們的普遍做法是打罵孩子、監(jiān)督孩子一直到寫完作業(yè)等等?？蛇@樣的方式，帶來的是孩子拖延寫作業(yè)的時間、厭煩寫作業(yè)等。那么，孩子不寫作業(yè)該怎么辦呢？

孩子不寫作業(yè)的后果

1、認(rèn)真完成作業(yè)會影響心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為一名學(xué)生，不完成作業(yè)歲老師的不尊重，而且也沒有盡到一個學(xué)生的本分，那么每天早上補(bǔ)作業(yè)都會讓積累一定的負(fù)面情緒。到最后這種心情會影響孩子更沒有學(xué)習(xí)的積極性，更不愿意做作業(yè)，從此陷入一種惡性循環(huán)。

2、孩子在學(xué)習(xí)上會遇到難題，孩子就不會想辦法解決，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，孩子會因為畏難而不想寫作業(yè)。

3、會影響孩子的語言能力，孩子也會變得自卑和膽小。孩子在寫作業(yè)的過程當(dāng)中，會讓自己的思維變得不穩(wěn)定，他們會變得沉不住氣，不會聽老師講課，也不會思考題目。做題的時候就會感覺被忽視，會導(dǎo)致孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒。

4、寫作業(yè)不認(rèn)真，最主要的危害就是學(xué)習(xí)效率低下，很容易出現(xiàn)錯誤。孩子通過老師在課堂上教授文化知識，然后課后通過作業(yè)消化吸收，記牢學(xué)透。要是寫作業(yè)時心不在焉，不專心，不認(rèn)真，這樣不可能理解吃透課堂上老師所教授的文化知識的，那么也就必然會影響后續(xù)的學(xué)習(xí)效率。

家庭作業(yè)不但是困擾孩子的一項任務(wù)，也是困擾家長的一項任務(wù)，生活中很多孩子在寫作業(yè)的時候出現(xiàn)不想寫，寫作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，家長們一遍遍的催促，孩子卻依舊不愿意寫。

孩子不主動寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

方法一：果斷地告訴孩子，趕快去做作業(yè)，否則將受到懲罰。懲罰要選擇孩子珍視的權(quán)利。如果他根本不在乎那項權(quán)利，那您對他的懲罰就沒有效果了。

方法二：給孩子制定一張作業(yè)完成表。每當(dāng)孩子自覺主動地完成一次作業(yè)，就在作業(yè)完成表上記一分，當(dāng)分?jǐn)?shù)達(dá)到一定數(shù)目時，就給孩子一次獎勵。還有您自己要改進(jìn)的地方：做個好學(xué)的榜樣，尊重孩子的各種興趣。

方法三：要多陪孩子。對子女最好的教育就是陪伴，陪他們出門，逛街，去看電影。陪伴的時候，能傾聽孩子的心聲，從孩子的角度去思考，讓孩子感受到父母對他們的重視。孩子也就會逐漸和父母說心里話，說他們的感受。

方法四：克服消極心理暗示。家長應(yīng)幫孩子消除“我不擅長數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時，做作業(yè)會更容易。

作業(yè)對很多孩子來說是一項艱巨的任務(wù)，有些孩子在寫作業(yè)時磨蹭拖拉，有些孩子則直接不寫，嚴(yán)重挑戰(zhàn)著家長的底線，其實孩子不愿意寫作業(yè)原因有很多，包括不會寫、懶得寫、壓力過大、與家長對抗等。

孩子就是不寫作業(yè)怎么說都不聽怎么辦

父母要保持良好的心態(tài)。孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會起反作用。讓孩子久而久之，對父母的行為會產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無論用什么辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么自己的心情應(yīng)該先靜下來，以平常心思考之后帶著方法，再去面對孩子的問題。

和孩子和老師溝通，詢問上課效果和孩子的課堂表現(xiàn)情況。不想寫作業(yè)，可能孩子知識掌握的不好，寫起來比較費(fèi)勁。這個也特別關(guān)鍵，多鼓勵孩子，可以假裝老師表揚(yáng)了他，借助老師來鼓勵孩子，那就更有效果了。

陪同孩子孩子寫作業(yè)時，家長要有耐心。孩子在作業(yè)之前，我們可以這樣說：“我們一起來學(xué)習(xí)吧，今天看誰做得又快又對?！痹谧鳂I(yè)時，家長要善于裝糊涂，孩子會做的你偶爾裝不會，孩子不會做的，要有耐心地給孩子講解。

給與孩子足夠的考慮空間，不主動介入孩子的答題進(jìn)程。孩子寫作業(yè)的時候，能夠在旁邊陪著，不要玩手機(jī)，盡量是看書。孩子不問，咱們不干涉。孩子問了，咱們耐性答復(fù)。孩子在考慮的時候，咱們往往會很著急，會以為等候孩子自己回答的進(jìn)程太浪費(fèi)時間，不如家長自己告知他思路來得快。

抄作業(yè)是經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生群體中的一件事，孩子習(xí)慣性抄襲他人作業(yè)是非常不好的行為，不但容易養(yǎng)成惰性思維，也不利于學(xué)習(xí)成績的提高，面對孩子抄作業(yè)，家長要及時與孩子溝通，告知孩子抄襲的危害，引導(dǎo)孩子誠實。

孩子抄寫作業(yè)如何管教

了解情況后再批評。有些家長對孩子為什么抄襲并不詢問清楚，而是劈頭蓋臉一頓大罵，這樣孩子的心靈可能會受傷，而且也不可能坦白地說出抄襲的原因，家長會無從下手。

對孩子進(jìn)行教育。家長可以通過故事讓孩子明自一些做人的道理，告訴孩子做作業(yè)屬于每個人自已的事，不能由別人來替代。讓孩子樹立正確的觀念，從思想上否定抄襲。

教育孩子要誠實。孩子抄別人的作業(yè)，實際上他自己并沒有想過這樣做的后果。他的目的，只是為了快點(diǎn)應(yīng)付完老師和父母布置的任務(wù)，可以出去玩而又不會遭到批評而已。因此，父母一定要讓孩子明白，抄別人的作業(yè)，是一種不誠實的行為，這樣做危害是很大的。

讓孩子意識到抄襲的嚴(yán)重性。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的現(xiàn)象，應(yīng)該讓他意識到抄襲的嚴(yán)重性，使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識到自己的錯誤，明白對的道理，及時改正自身的缺點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在行為上強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯更加有用。

很多家長提起孩子寫作業(yè)就頭疼，因為對很多孩子來說，寫家庭作業(yè)是很難完成的事，他們不是出現(xiàn)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，就是撒謊不愿意寫，嚴(yán)重挑戰(zhàn)者家長的忍耐極限。

不愛寫作業(yè)的孩子怎么教育

創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子打造一個舒適、整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書籍、文具和其他學(xué)習(xí)工具。一個有序的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子專注力和學(xué)習(xí)效率，從而減少寫作業(yè)的厭煩感。

設(shè)定明確的目標(biāo)和獎勵機(jī)制。給孩子設(shè)定明確的目標(biāo)，并與之相關(guān)聯(lián)的獎勵機(jī)制，可以增強(qiáng)他們的動力和積極性。目標(biāo)可以是完成一項作業(yè)、掌握一門新知識或者提高成績。獎勵可以是一次外出活動、購買心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。

制定有趣的學(xué)習(xí)計劃。通過制定有趣的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子們對寫作業(yè)充滿期待?？梢愿鶕?jù)孩子的喜好和興趣安排一些互動、游戲化的學(xué)習(xí)活動，例如用角色扮演的方式解決數(shù)學(xué)問題，或者將科學(xué)實驗融入作文寫作中。

減少孩子課外作業(yè)。為了避免孩子對作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理，寶媽一定要控制孩子的作業(yè)，給孩子減壓，尤其是課外作業(yè)，如果可以盡量少做。

孩子的作業(yè)一直是一個比較令家長頭疼的事，還在寫作業(yè)時，不是拖拉磨蹭，就是渴了餓了，寫作效率非常低，錯誤率卻非常高，面對孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，家長要及時與孩子溝通，告訴孩子作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的寫作興趣。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真要怎么引導(dǎo)

孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急。

制定良好的習(xí)慣。拖拉磨蹭的孩子，最重要的就是要制定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦習(xí)慣養(yǎng)成，就可以讓孩子志在必得，不再拖拉磨蹭?？梢詾楹⒆又贫ㄒ粋€合理的學(xué)習(xí)計劃表，讓孩子按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，家長也要監(jiān)督孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，及時做出獎懲措施，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。