三年級不寫作業(yè)的孩子怎么教育

三年級孩子都比較調(diào)皮，孩子大都不服管教，家長讓孩子寫作業(yè)，孩子就是不去寫，家長也沒辦法處理，這時候家長就會氣急敗壞，和孩子爭吵不休，然而這也不是解決辦法，家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子的壞毛病，及時解決孩子的問題。

三年級不寫作業(yè)的孩子怎么教育

1、家長要督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要曉之以理，動之以情，在孩子不寫作業(yè)的時候，要耐心地跟孩子溝通，事先和孩子商量：寶貝，還看多久的電視寫作業(yè)？寶貝，還玩多久的游戲?qū)懽鳂I(yè)？我相信你是一個守時的好孩子，時間一到，一定可以自覺的去寫作業(yè)。

2、家長幫助孩子共同尋找學(xué)習(xí)樂趣。家長多陪伴孩子，參與到孩子學(xué)習(xí)的過程中，可以帶孩子多去圖書館看一些書，去博物館或是對孩子學(xué)習(xí)有意義的地方讓孩子多去探索，抽出時間輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有了家長的陪伴以后，孩子就會感覺作業(yè)不是那么枯燥。

3、家長要及時表揚(yáng)及鼓勵孩子。當(dāng)孩子完成作業(yè)，對他的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，可以從速度、字跡、正確率等對孩子進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵，讓孩子覺得做作業(yè)也是一件很開心的事，以后也會樂于去做。

4、要給孩子一點(diǎn)自由的時間。家長不要沒完沒了的給孩子布置作業(yè)，家長要學(xué)會和孩子友好相處，不能太貪心想一蹴而就，請把孩子能自由支配的時間還給孩子，做個不焦慮的父母，孩子擁有了玩的時間以后，就能自己調(diào)節(jié)好情緒，勞逸結(jié)合，愛上寫作業(yè)。

小學(xué)三年級是孩子從低年級到高年級的過渡時期，所以在這個階段，家長應(yīng)該多重視孩子的學(xué)習(xí)問題，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后打好基礎(chǔ)。但是在現(xiàn)實生活中，卻有一部分孩子非常討厭寫作業(yè)，這讓父母非常無奈。

三年級小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、緩解自己的焦慮，輕松面對。面對孩子不愛寫作業(yè)的問題，我們能做的永遠(yuǎn)只是改變自己，先卸下自己的焦慮情緒，才能有智慧地去面對孩子。決定自己要做什么，做好之后，一切隨他，不過度掌控，也不過度擔(dān)憂。

2、直接要求。家長了解一下孩子作業(yè)量，然后給孩子一個固定的時間，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)必須做完。給孩子一點(diǎn)點(diǎn)壓力，因為有壓力才會有動力，才會讓孩子逼著自己去做作業(yè)。

3、安慰一下孩子?？赡芎⒆釉趯懽鳂I(yè)的時候會遇到一點(diǎn)困難，從而感到焦慮，焦躁，不知道該怎么做，這時候家長也許能看出來?？梢宰叩胶⒆痈鞍参恳幌潞⒆樱蛘咴儐栆幌潞⒆?，這道題是不是有點(diǎn)困難？

需不需要爸爸媽媽幫助你一下？這樣孩子會感覺到他不是一個人在做，而是有爸爸媽媽一直在旁邊幫助，會讓孩子感覺到很安心，很有信心。

寫作業(yè)困難是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個問題，孩子一到寫作業(yè)就渴了、餓了，各種瑣事一大堆，時刻挑戰(zhàn)著家長的耐心，有些脾氣暴躁的家長連打帶罵，孩子最終在哭聲中完成作業(yè)，其實打罵孩子不是好的教育方法，家長要找到孩子不愿意寫作業(yè)的原因，對癥下藥，引導(dǎo)孩子。

孩子拖拉不寫作業(yè)怎么教育

1、不要放任自由。很多家長都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實，這樣的想法本無可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2、勤快不要懶散。我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動迅速。

3、提高學(xué)習(xí)效率。家長應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因為，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會占用大量的時間寫作業(yè)。

4、讓孩子認(rèn)識到時間的價值：孩子做事磨蹭很大程度上是因為他還沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認(rèn)識到時間是世界上最寶貴的財富，它買不著、借不到、留不住、回不來。你要磨蹭它就會悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會“延長”它。

三年級叛逆孩子不寫作業(yè)，家長不要上來就打孩子，也不要只會嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，給孩子貼上不是好學(xué)生的標(biāo)簽，那這樣的話，孩子就會認(rèn)為自己不是好學(xué)生，就更加不會好好學(xué)習(xí)好好寫作業(yè)了，教育孩子要耐心些，要謹(jǐn)慎些，不要隨意否定孩子。

三年級叛逆孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子玩起來會忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習(xí)計劃，開始對孩子要求不要太高，可以一步一步來。只要孩子先做完一部分作業(yè)，再看電視或玩，然后逐步提高要求，有一個接受過程。

2、言傳身教，自己要給孩子樹立一個良好的榜樣，有些孩子的不良行為，大多數(shù)是從家長那里模仿來。生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)也是如此所以，家長首先保證自己生活規(guī)律，樂觀積極。

3、家長要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長千萬不能急，俗話說十年樹木，百年樹人。心急是解決不了問題的。家長一定要有耐心，懲罰不可能帶來孩子對學(xué)習(xí)的熱愛，只能會增加孩子的逆反心理和消極心理。

4、給孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓房子吵鬧，保持房子安靜。如果不這樣，孩子就不能專心做作業(yè)了。所以，當(dāng)你的孩子做作業(yè)時，不要邀請客人坐在家里。

孩子不愛寫作業(yè)，寫作業(yè)的時候總是三心二意，注意力不集中，或者拖拖拉拉，父母吼也吼了，罵也罵了，打也打了，就是沒有任何的效果，其實是家長根本沒有找對方法，只要對癥下藥，孩子不喜歡做作業(yè)的毛病是很快就可以改掉的。

孩子不寫作業(yè)怎么教育

1、家長要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣

處于小學(xué)階段的孩子還是比較貪玩的，面對比較枯燥的作業(yè)，孩子會覺得很沒有意思，一般就不會主動去完成它。

家長可以想一些比較好的方法來激發(fā)孩子的興趣，比如通過獎勵的形式。當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時，家長可以給孩子一點(diǎn)小小的獎勵，最好物質(zhì)和精神獎勵同時并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅。如果他可以按時完成全部作業(yè)的話，則可以獲得更多的獎勵。

2、和孩子一起制訂每日作業(yè)計劃

孩子貪玩不寫作業(yè)是一件讓很多家長都苦惱的事情，畢竟貪玩是大部分的孩子的天性，老師布置的作業(yè)對于孩子來說是一件麻煩事，所以孩子不會主動寫作業(yè)。要想讓孩子主動寫作業(yè)，不是一天兩天就能完成的事，只能引導(dǎo)孩子慢慢習(xí)慣寫作業(yè)，養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。

孩子貪玩不寫作業(yè)怎么教育

1、多給孩子表揚(yáng)和鼓勵

很多父母看到孩子學(xué)習(xí)不主動，不積極，心里都會不舒服的，有的父母還會批評、甚至打罵孩子，要求孩子馬上去學(xué)習(xí)的。這種強(qiáng)迫孩子的做法，其實效果非常有限。父母想要提高孩子的學(xué)習(xí)主動性，那么，可以多肯定和表揚(yáng)孩子，讓孩子在父母的鼓勵當(dāng)中，感受到關(guān)懷和動力。

2、調(diào)動孩子自主學(xué)習(xí)的積極性

當(dāng)孩子對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知更為正面并且對此保有一定的信心時，孩子對于學(xué)習(xí)這件事會表現(xiàn)出比較積極的一面。當(dāng)孩子明白自己可以在學(xué)習(xí)這件事上做得很好，并且能夠從中獲得一定的成就感時，孩子身上的行動力便會得到激發(fā)。

孩子不寫作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常遇到的情況，身為家長要注意引導(dǎo)孩子，千萬不要生氣，更加不要采取強(qiáng)硬的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕，甚至是做出不可挽回的情況。

不寫作業(yè)的孩子怎么教育

1、如果孩子實在不愿意寫作業(yè)，那就讓他承擔(dān)不寫的責(zé)任，老師的批評和作業(yè)本上的大問號。不要替孩子寫作業(yè)，也不要武力恐嚇孩子，防止孩子留下心理陰影。

2、在孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)可能是因為學(xué)習(xí)內(nèi)容太難或太無聊，也可能是因為孩子身體不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正確的教育方式。

3、家長還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時，要給予幫助和支持。同時，家長要關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠和休息時間，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

4、對于孩子不寫作業(yè)，很多家長都會選擇用責(zé)備指責(zé)的方式去約束孩子們，其實這種做法是錯誤的，它會造成一個相反的教育效果。作為父母，此時應(yīng)該心平氣和的和孩子進(jìn)行交流，對孩子多一些鼓勵，這樣能夠減輕孩子的抗拒心理，使孩子更容易接受去寫作業(yè)這一個事實。