孩子沒(méi)有自尊心的表現(xiàn)

我們每個(gè)人都是要自尊心的，小孩子也不例外，但是在后天的教育當(dāng)中，由于家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞綍?huì)導(dǎo)致孩子失去自尊心，他們會(huì)變得非常無(wú)所謂，假裝自己什么都不在乎來(lái)保護(hù)自己。家長(zhǎng)如果看到孩子有以下這些表現(xiàn)就要考慮一下自己孩子是否是沒(méi)有自尊心。

孩子沒(méi)有自尊心的表現(xiàn)

1、經(jīng)常覺(jué)得自己不重要。一個(gè)人一旦處于這種沒(méi)有自尊心的狀態(tài)，就會(huì)感覺(jué)到自己在他人的眼里是不重要的，甚至自我感覺(jué)別人對(duì)自己所做的任何事都可能會(huì)厭惡，從而不敢在別人面前進(jìn)行展示自己。

在人際關(guān)系的處理中，他們總把自己的期望、欲求放在最不顯眼的位置，甚至通過(guò)壓抑自己的想法和感受，去減少自身在他人面前的存在感，以免造成一定的沖突，把自己忽略，歸為不重要的部分。

2、臉皮厚。臉皮厚就是俗稱(chēng)的“不要臉”，無(wú)論別人說(shuō)什么，似乎都不會(huì)生氣。他們似乎沒(méi)有任何的尊嚴(yán)感，可以做任何的事情，這些事情可能會(huì)觸怒到他人，損害他人的利益。但是對(duì)于沒(méi)有自尊心的人而言，他們是毫無(wú)感覺(jué)的。因?yàn)樗炎宰鹨呀?jīng)放在了不值一提的地方，覺(jué)得有比自尊更重要的東西。

3、討好型人格。討好型人格也是沒(méi)有自尊心人格的一種表現(xiàn)，通過(guò)壓抑自己的真實(shí)想法，不斷地去討好別人。我們常常認(rèn)為，沒(méi)有誰(shuí)愿意一直為他人服務(wù)，壓低自己的自尊，每個(gè)人都應(yīng)該有自身的存在感?？墒怯懞眯腿烁竦娜送诤踝约耗懿荒苋倓e人，不讓別人感到不舒服。

孩子的一切都是根據(jù)模仿大人的一舉一動(dòng)而進(jìn)行自我改變，孩子沒(méi)有上進(jìn)心，需要大人在平常時(shí)候以身使范，耐心引導(dǎo)，樹(shù)立孩子的自信心，孩子才能慢慢的領(lǐng)悟，逐漸就有了自信。

孩子沒(méi)有自尊心上進(jìn)心怎么辦

1、孩子沒(méi)有上進(jìn)心應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長(zhǎng)什么適合做什么或是對(duì)什么感興趣等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子，而是要幫忙他樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他對(duì)自己有個(gè)全面的客觀的外認(rèn)識(shí)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感到自信和滿(mǎn)足，從而促進(jìn)孩子的上進(jìn)心。發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)和比賽，讓孩子感受到成功的喜悅，從而激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

3、幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，可以幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義，并激勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱哪繕?biāo)。目標(biāo)可以是學(xué)業(yè)上的成績(jī)、參加社區(qū)服務(wù)或參加體育比賽等等。

4、需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)。因?yàn)楹⒆尤狈ι线M(jìn)心可能是由多種原因?qū)е碌?，如壓力、自信心、激?lì)缺乏等。

羞恥心是在自我意識(shí)的發(fā)展過(guò)程中不斷產(chǎn)生的，它是一種在自尊心的基礎(chǔ)。羞恥感和自尊心，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的，而且是一種非常積極的心理因素。那么，孩子沒(méi)有羞恥感和自尊心怎么辦？

孩子沒(méi)有羞恥感和自尊心怎么辦

1、沉迷于釋放對(duì)孩子的愛(ài)。有自尊的孩子只是生活在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中，所以在日常生活中，父母應(yīng)該盡可能的和孩子交流自己的感受，和孩子交流，交流不僅僅指口頭交流的存在，父母也可以用擁抱或凝視來(lái)傳達(dá)情感。

2、給孩子一定的尊重。孩子入學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一些自由，讓孩子在一些事情上擁有自主權(quán)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。孩子不開(kāi)心的時(shí)候，家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子的情緒，幫助孩子從容調(diào)整情緒，教育孩子不記打罵，孩子的自尊心需要家長(zhǎng)呵護(hù)。

3、拒絕打擊式教育方式。很多家長(zhǎng)習(xí)慣于在孩子的教育上比較自己的孩子，期望這樣能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。但實(shí)際上，這樣的比較是沒(méi)有意義的，對(duì)孩子的影響是對(duì)自尊的打擊，因?yàn)楦改傅南麡O情緒更傷人。孩子因父母的比較和其他孩子的羨慕而變得不自信和迷茫，找不到自己的價(jià)值。

4、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒。自尊心低的孩子更容易受到情緒的影響，面對(duì)失敗有很大的挫敗感，面對(duì)錯(cuò)誤有很大的內(nèi)疚感。這些消極的心理狀態(tài)，讓孩子不可能在短時(shí)間內(nèi)擺脫，影響個(gè)人發(fā)展。通過(guò)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，可以達(dá)到對(duì)負(fù)面情緒的控制，讓孩子更容易看到事物積極的一面。

作為家長(zhǎng)都是自己的孩子能夠成為人中龍鳳，但是家長(zhǎng)卻在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中忽略了孩子自尊心的建立。有的家長(zhǎng)會(huì)不顧場(chǎng)合的批評(píng)指責(zé)孩子，殊不知這樣做會(huì)嚴(yán)重傷害的孩子的自尊心。

孩子沒(méi)有自尊心怎么辦

1、首先要去尊重孩子，跟孩子說(shuō)話(huà)口氣不要總是教導(dǎo)或者訓(xùn)斥的口吻，而應(yīng)該是平等的交流語(yǔ)氣，講話(huà)方式方面更應(yīng)該俯下身子，平和地說(shuō)。讓他尊重別人之前先學(xué)會(huì)尊重自己，慢慢產(chǎn)生自身的價(jià)值感。

2、培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，要有一定的自尊心和責(zé)任感，對(duì)孩子的起居飲食，盡量讓他自己去學(xué)習(xí)做，不要怕孩子學(xué)得慢做不好就替他做，自己的玩具自己收拾。

3、表達(dá)父母對(duì)孩子的無(wú)條件愛(ài)。在教育孩子中，一旦他感受到你的愛(ài)是有條件的，他就永遠(yuǎn)不會(huì)懂得如何真心去愛(ài)；當(dāng)孩子感受到父母無(wú)條件的愛(ài)，會(huì)讓他的自尊和價(jià)值觀都會(huì)有所提升。

4、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的事情。別說(shuō)小孩子，就是大人也會(huì)做錯(cuò)事，做錯(cuò)事不可怕，可怕的是不把錯(cuò)誤當(dāng)回事，以后屢次三番的還在同樣的事情上犯錯(cuò)誤。小孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要有正確的態(tài)度，如果孩子是不小心做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)就沒(méi)必要苛責(zé)，告訴孩子以后注意就好。

有自尊心是好事，但是自尊心太強(qiáng)就屬于過(guò)而不及了。自尊心太強(qiáng)的孩子，關(guān)注點(diǎn)往往不在自己的內(nèi)在成長(zhǎng)上，而是在乎別人的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)，這也是不自信的一種表現(xiàn)。對(duì)于這樣的孩子，我們不可以急于求成，而是需要慢慢地讓他改變。

孩子自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)

1、希望得到他人重視。自尊心強(qiáng)的孩子很希望得到他人的重視，無(wú)論在什么場(chǎng)合，孩子都希望自己是最矚目的那一個(gè)，希望他人的目光能放在自己身上。

自尊心強(qiáng)的孩子在家庭中很以自我為中心，希望全家人可以將注意力和精力都集中在自己身上。這樣的孩子在學(xué)校中也很喜歡出風(fēng)頭，孩子喜歡被人矚目的感覺(jué)，每當(dāng)學(xué)校里有活動(dòng)、晚會(huì)、比賽時(shí)，孩子都想要一顯身手。

2、會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更高的目標(biāo)。自尊心強(qiáng)的孩子對(duì)什么事情都有很高的要求，特別是對(duì)自己，孩子更是自信十足，甚至是自負(fù)。在他人眼中完不成的事情，孩子都會(huì)用很高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，即使這件事情完成的很困難，孩子也會(huì)硬著頭皮去做。

而這樣的孩子面對(duì)困難是從來(lái)不會(huì)退縮，自尊心強(qiáng)的孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)會(huì)很有勇氣，會(huì)找很多種方法去突破困難。

有的孩子自尊心很低，缺乏自信，不管是對(duì)人還是對(duì)事，都特別敏感，長(zhǎng)此以往，會(huì)養(yǎng)成孤僻、自卑的性格。那么沒(méi)有自尊心的孩子怎么教育？

沒(méi)有自尊心的孩子怎么教育

1.重視性格優(yōu)勢(shì)對(duì)孩子的影響

當(dāng)孩子面對(duì)環(huán)境的質(zhì)疑時(shí)，可以保持個(gè)體較少的受到負(fù)面影響，保持個(gè)體的積極性，這就是性格優(yōu)勢(shì)的一種表現(xiàn)。顯然這是一種非常優(yōu)秀的性格特征，可以幫助孩子更好的應(yīng)對(duì)環(huán)境的質(zhì)疑。

2.發(fā)現(xiàn)孩子的性格優(yōu)勢(shì)

比如說(shuō)有的孩子成績(jī)不好，但是情商很高，可以和同伴們相處融洽，可以很快的適應(yīng)新的環(huán)境。再比如說(shuō)，孩子性格孤僻但是邏輯思維能力較強(qiáng)，那么這種類(lèi)型的孩子也是具備性格優(yōu)勢(shì)的。保持對(duì)孩子的持續(xù)關(guān)注，發(fā)掘孩子身上的不同之處?？隙ê⒆拥男愿駜?yōu)勢(shì)，提升孩子的自尊心。

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自家孩子不能忍受批評(píng)教育，稍微講幾句，都要拌嘴，這是孩子自尊心太強(qiáng)的表現(xiàn)，其實(shí)青春期孩子自尊心要強(qiáng)是一個(gè)很自然的現(xiàn)象，那么孩子自尊心強(qiáng)怎么辦呢？

孩子自尊心很強(qiáng)怎么辦

正確進(jìn)行引導(dǎo)。自尊心并不是一個(gè)貶義詞，所以孩子有自尊心強(qiáng)家長(zhǎng)不要如臨大敵，只是我們要合理進(jìn)行引導(dǎo)，合理培養(yǎng)他們的自尊心，才能對(duì)孩子健康成長(zhǎng)起到積極的意義。

適當(dāng)進(jìn)行冷處理。孩子聽(tīng)不得反面意見(jiàn)，不能接受批評(píng)，很多時(shí)候是被太多表?yè)P(yáng)之聲包圍，漸漸迷失了自我針對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以適當(dāng)對(duì)孩子的情緒進(jìn)行冷處理，不要一味的表?yè)P(yáng)他們，讓他們對(duì)人對(duì)事保留平常心，這對(duì)于他們是非常有益的。

教會(huì)孩子勇敢面對(duì)挫折。自尊心太強(qiáng)的孩子往往將輸贏看得很重，經(jīng)不起挫折，家長(zhǎng)可以對(duì)癥下藥，陪同孩子做一些相關(guān)的親子游戲，讓孩子在不要太看重輸贏的結(jié)果，要去享受過(guò)程，在日常生活中去調(diào)整孩子的心態(tài)，鼓勵(lì)他們積極地面對(duì)挫折。

正確夸獎(jiǎng)和批評(píng)，在日常生活中，對(duì)于孩子力所能及又微不足道的日常事務(wù)，家長(zhǎng)無(wú)需刻意表?yè)P(yáng)。過(guò)分表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子容易放棄努力、害怕面對(duì)失敗與挑戰(zhàn)?？洫?jiǎng)也要注意方式方法，不夸“聰明”，或是空泛的“你真棒”，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，終點(diǎn)夸獎(jiǎng)孩子的努力和付出。