孩子粗心漏做題怎么辦

有家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子做題特別粗心大意，總是犯最基礎(chǔ)的錯(cuò)誤。比如說(shuō)是看錯(cuò)題目序號(hào)，忘記寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)，字母寫(xiě)錯(cuò)，算式做錯(cuò)等等。這些小毛病，家長(zhǎng)已經(jīng)提醒了很多遍，可孩子下次做題的時(shí)候卻還會(huì)繼續(xù)這樣，真是愁壞了家長(zhǎng)。

孩子做題老是粗心大意怎么辦

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對(duì)較難的問(wèn)題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較容易的問(wèn)題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問(wèn)題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺(jué)地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

2、保持適度緊張情緒。心理學(xué)家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒U型曲線(xiàn)關(guān)系。當(dāng)情緒過(guò)分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

3、家長(zhǎng)可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”。如寫(xiě)毛筆字，縫紐扣、盤(pán)腿打坐、圖形仿畫(huà)、剪圓圈、夾花生、串珠子、漢字、字母混合識(shí)別、對(duì)墻打乒乓球、穿針引線(xiàn)、金雞獨(dú)立、算二十四點(diǎn)等，這些都能改變孩子急躁的心理，鍛煉他的細(xì)心程度。

4、培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。不管是考試或平時(shí)的練習(xí)，都應(yīng)該有意識(shí)地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、做事講究條理，做完之后要認(rèn)真核對(duì)、驗(yàn)算、檢查。如果長(zhǎng)期這樣，就會(huì)“習(xí)慣成自然”。

孩子平時(shí)做題，總是粗心大意，經(jīng)常導(dǎo)致題目看錯(cuò)，答案做錯(cuò)，這樣的習(xí)慣是不好的，應(yīng)該要讓孩子盡快改掉，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要操心，不能全交給學(xué)校管理，孩子做題目老是粗心怎么辦呢？

孩子做題目老是粗心怎么辦

首先，家長(zhǎng)要有一定耐心，注意方式方法，看看孩子是什么原因馬虎，是功課學(xué)得不扎實(shí)，還是粗心大意造成的。也可以給孩子選擇一些興趣班?，F(xiàn)在特別火熱的編程課就可以很有效的改善孩子馬虎的小毛病，編程課一方面可以提高孩子的邏輯思維能力，另一方面非常鍛煉孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性。久而久之，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)既掌握一項(xiàng)技能，又可以改善孩子馬虎。

其次，學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，給孩子獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)空間，讓孩子靜下心思考。大人或其他孩子不要打擾到孩子的學(xué)習(xí)。如果孩子在做作業(yè)，大人在旁邊做其他事情或是其他小孩在玩，就很容易分神。

再次，讓孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，做完作業(yè)孩子自我檢查，家長(zhǎng)檢查，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子更有積極性。如果馬虎粗心是讀題不認(rèn)真，那就要教孩子一個(gè)字一個(gè)字的指著慢慢讀，讀懂題目的意思再做題。如果是年齡小，理解題目有問(wèn)題，就要家長(zhǎng)費(fèi)心花大把的時(shí)間，陪孩子讀題審題解釋?zhuān)@是需要一個(gè)過(guò)程的，慢慢才能脫手。每個(gè)人答題時(shí)都會(huì)出現(xiàn)粗心大意的現(xiàn)象，通過(guò)檢查，可以發(fā)現(xiàn)是否有漏題現(xiàn)象。有時(shí)漏掉一個(gè)字就可能改變一句話(huà)意思，檢查可以減少這種失誤。

然后，在孩子學(xué)習(xí)和做題過(guò)程中，不斷的督促孩子吧正確方法應(yīng)用下來(lái)。這樣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，相信孩子是能夠改掉粗心的毛病。如果孩子的問(wèn)題的確是不認(rèn)真，那首要的任務(wù)是幫助孩子提升學(xué)習(xí)的積極性，適當(dāng)?shù)慕o予孩子一定的學(xué)習(xí)壓力，幫助他樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子還小，做事粗心很正常，說(shuō)明孩子還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，如果孩子學(xué)習(xí)上也粗心大意，那家長(zhǎng)可要注意了，著重培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的好習(xí)慣，小孩子做題總是粗心大意怎么辦呢？下面就來(lái)說(shuō)一下。

小孩子做題總是粗心大意怎么辦

1、分清楚是粗心還是不認(rèn)真，對(duì)癥下藥

孩子做題粗心是很正常的現(xiàn)象。首先我們要分清楚孩子到底是粗心還是不認(rèn)真，這是兩種情況，不能放在一起對(duì)待處理。要看到孩子到底是粗心還是不認(rèn)真，最好的方法是觀察他做題的過(guò)程，不認(rèn)真的孩子一定是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，做一些其他的事情，比如玩橡皮，東看西看等等，很容易分辨的出來(lái)。那知道孩子是粗心還是不認(rèn)真了以后，需要做的就是對(duì)癥下藥了。

如果孩子是粗心，那說(shuō)明他的學(xué)習(xí)態(tài)度是好的，所缺少的是正確的方法。家長(zhǎng)可以通過(guò)老師或者教學(xué)的輔助書(shū)籍，了解正確的學(xué)習(xí)和做題方法，再教給孩子，最后非常重要的是，在孩子學(xué)習(xí)和做題過(guò)程中，不斷的督促孩子把正確方法應(yīng)用下來(lái)。這樣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，相信孩子是能夠改掉粗心的毛病。

如果孩子的問(wèn)題的確是不認(rèn)真，那首要的任務(wù)是，幫助孩子提升學(xué)習(xí)的積極性，適當(dāng)?shù)慕o予孩子一定的學(xué)習(xí)壓力，幫助他樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這方面可以用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰雙管齊下的方法，當(dāng)然還是要以獎(jiǎng)勵(lì)為主，幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性。

孩子上一年級(jí)，平常做作業(yè)、學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子有粗心馬虎的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣特別不好，家長(zhǎng)要注意留心觀察指導(dǎo)孩子了，孩子剛接觸學(xué)習(xí)，還需要家長(zhǎng)們多些耐心輔導(dǎo)，一年級(jí)孩子做題粗心馬虎怎么辦呢？

一年級(jí)孩子做題粗心馬虎怎么辦

1、引導(dǎo)孩子注意認(rèn)真審題

一年級(jí)孩子通常讀一遍題目就開(kāi)始做題，有的孩子可能連題意都沒(méi)有理解，就憑著自己的感覺(jué)做題，因?yàn)轭?lèi)似的題目平時(shí)做得比較多，孩子就會(huì)把以前用過(guò)的方法直接套用過(guò)來(lái)，如果方法不適用，做出來(lái)的結(jié)果就會(huì)出錯(cuò)。其實(shí)，并不是孩子不會(huì)做題，而是把題目的意思理解錯(cuò)了，當(dāng)家長(zhǎng)把題意告訴孩子以后，孩子立馬就能說(shuō)出正確答案，所以，家長(zhǎng)通常會(huì)認(rèn)為這是孩子的粗心大意所致，不把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)回事。其實(shí)，孩子出錯(cuò)的根本問(wèn)題在于沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，如果不加以重視，孩子就會(huì)一直采取這種方式審題，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，今后想要改變會(huì)非常困難。

2、督促孩子自己檢查作業(yè)

一年級(jí)孩子通常做完作業(yè)就完事了，大部分家長(zhǎng)會(huì)給孩子檢查一遍所有的作業(yè)，把錯(cuò)誤的地方給孩子指出來(lái)，讓孩子進(jìn)行糾正。雖然孩子交給老師的作業(yè)基本準(zhǔn)確，但是，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的檢查，作業(yè)的準(zhǔn)確率就會(huì)大打折扣。很多孩子平時(shí)作業(yè)情況不錯(cuò)，可是考試卻往往考不出理想的成績(jī)，關(guān)鍵問(wèn)題就是孩子做完試卷就無(wú)事可做了，而且孩子也不知道如何檢查準(zhǔn)確率，所以，家長(zhǎng)在平時(shí)就要督促孩子自己檢查作業(yè)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從頭至尾檢查一遍所有作業(yè)的準(zhǔn)確率，而不是只檢查某些題目，即便是自己特別有把握的題目也要再看一遍，這樣做才能確保準(zhǔn)確率。

三年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)低年級(jí)向中年級(jí)轉(zhuǎn)變的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。如果說(shuō)一二年級(jí)主要是讓孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，養(yǎng)成一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話(huà)，到了三年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)等方面都會(huì)有比較大的改變。那么三年級(jí)孩子做題馬虎粗心怎么辦呢？

三年級(jí)孩子做題馬虎粗心怎么辦

三年級(jí)是孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)分化的一個(gè)重要時(shí)期。一二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，大部分都是一些記憶為主的，最基礎(chǔ)的知識(shí)。只要孩子能夠跟著老師的節(jié)奏，一般成績(jī)都不會(huì)太差。

我家孩子上，一二年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)里80%以上的學(xué)生語(yǔ)數(shù)英三門(mén)課，經(jīng)常都滿(mǎn)分。但是從三年級(jí)開(kāi)始就有了明顯的變化。盡管大多數(shù)孩子考試也都能考到90分以上，但是要想三門(mén)課都滿(mǎn)分的話(huà)難度還是很大的。

一二年級(jí)的孩子，要知道，每天上學(xué)先要準(zhǔn)備好文具，書(shū)本回到家先寫(xiě)完作業(yè)再玩就可以了，三年級(jí)開(kāi)始孩子還要學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)各門(mén)課知識(shí)。由于作業(yè)量明顯加大，孩子作業(yè)的筆跡開(kāi)始變得潦草，有時(shí)間寫(xiě)得工工整整的字，開(kāi)始變得潦草。

不斷增加的學(xué)習(xí)任務(wù)，加上孩子的學(xué)習(xí)，心理還不夠成熟，注意能力，自律能力沒(méi)有得到完善，有的孩子容易出現(xiàn)題主所說(shuō)的情況：學(xué)習(xí)上出現(xiàn)分心、馬虎粗心、丟三落四的情況，作業(yè)出錯(cuò)率也比較高了。

有很多家長(zhǎng)一直抱怨孩子，做事不認(rèn)真粗心，面對(duì)這樣的情況，很多家長(zhǎng)都非常著急，同時(shí)也不知道要怎么去幫助孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，一味的批評(píng)孩子，否則只會(huì)讓孩子的情況更加嚴(yán)重。

孩子粗心不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。由于孩子年紀(jì)小，自制力差，在孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)間，最好在一旁監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)及時(shí)提醒孩子，教育孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，堅(jiān)持一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)有很大的改變。

2、改善家庭環(huán)境。如果孩子長(zhǎng)期生活在雜亂的家庭環(huán)境中，沒(méi)有穩(wěn)定的作息習(xí)慣，孩子也會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣。所以家里應(yīng)該有一個(gè)有序的生活環(huán)境，讓孩子的思維情緒不容易受到干擾，從而克服分心，避免形成粗心大意。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。無(wú)論做什么，都要自覺(jué)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)做，做事有條不紊。先從最簡(jiǎn)單的東西開(kāi)始，比如自己的玩具、書(shū)本，玩完后把它們放回原處，整齊排列。一個(gè)好習(xí)慣，堅(jiān)持下去就會(huì)成為一種自然的習(xí)慣。

4、父母不要太苛刻。父母不應(yīng)該對(duì)孩子太苛刻！如果過(guò)于苛刻，就會(huì)在無(wú)形中給孩子造成很大的壓力，孩子害怕自己做得不好會(huì)被父母責(zé)罵，甚至害怕讓父母失望。長(zhǎng)此以往，孩子的精神肯定會(huì)有很大的負(fù)擔(dān)，也會(huì)產(chǎn)生粗心大意。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最大的敵人就是粗心大意。如果家長(zhǎng)注重孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)粗心大意的背后是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正。所以孩子做題粗心大意時(shí)，家長(zhǎng)一定要幫助孩子盡快改正，避免孩子的粗心大意帶來(lái)更大的影響。

孩子做題粗心大意要怎么糾正

一、通讀題目，做畫(huà)批。從孩子一年級(jí)做題開(kāi)始，就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)的好習(xí)慣，因?yàn)轭}目都不長(zhǎng)，所以訓(xùn)練孩子拿到題目后，先快速通讀一遍，讀第二遍時(shí)開(kāi)始畫(huà)出重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)也就是一些關(guān)鍵詞。比如題目給出的一些關(guān)鍵數(shù)字，最后求什么，都標(biāo)注出來(lái)，一定要讓孩子從做題起始就有這樣一個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)畫(huà)批，迫使孩子集中注意力。

二、做題時(shí)要有畫(huà)圖思維。低年級(jí)的孩子，因?yàn)槔斫饽芰烷喿x能力都不夠，有時(shí)候題目稍微繞一些，就可能不會(huì)了。鼓勵(lì)孩子多畫(huà)圖，把已知條件用圖形畫(huà)出來(lái)，孩子畫(huà)好重點(diǎn)后。如果認(rèn)為簡(jiǎn)單可以直接做，如果覺(jué)得很難，就讓孩子去把已知條件畫(huà)出來(lái)。往往畫(huà)好之后，思路就出來(lái)了，孩子也就會(huì)做了。

三、中間步驟必須寫(xiě)，而且要清晰。很多孩子，自己思維比較快，但不太喜歡寫(xiě)步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫(xiě)步驟，直接就把結(jié)果寫(xiě)出來(lái)了。但是如果沒(méi)有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分。而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫(xiě)出中間步驟的好習(xí)慣。

四、身邊要有草稿紙，草稿紙所寫(xiě)也要清晰。這一步很容易被忽略，很多孩子做題時(shí)不打草稿，光靠自己楞想，就怎么想也想不明白。所以一定要求孩子在身邊備上草稿紙，做題時(shí)在草稿紙上不時(shí)劃拉劃拉，這樣思路就能夠慢慢捋出來(lái)。