如何激發(fā)孩子的動(dòng)力

如果孩子沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，及時(shí)家長(zhǎng)怎么勸說，或者給孩子報(bào)再多的學(xué)習(xí)班，孩子一樣該不學(xué)習(xí)還是不學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何的興趣，那么，如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力？

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力？

一是幫助孩子找到起點(diǎn)。和孩子一起找到學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?？居于班?jí)和年級(jí)什么名次？然后鼓勵(lì)孩子，以此為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取超越。

二是幫助孩子找到不擅長(zhǎng)的科目。和孩子一起分析每一個(gè)科目的學(xué)習(xí)情況，找到拉分的科目，新學(xué)期要在這個(gè)拉分的科目上多下功夫，爭(zhēng)取讓瘸腿科目不再影響總成績(jī)。

三是幫助孩子找到影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。有的孩子課前不預(yù)習(xí)，有的孩子課上易走神，有的孩子作業(yè)就是應(yīng)付，有的孩子不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有的孩子不會(huì)的也不及時(shí)問……這些不良習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，如果孩子有其中的一項(xiàng)或者幾項(xiàng)不良習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要幫助孩子改掉?？梢苑植綄?shí)施。

四是幫助孩子制訂科學(xué)的作息計(jì)劃。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)背書，幾點(diǎn)上學(xué)；放學(xué)回家，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺。家長(zhǎng)要督促孩子按照計(jì)劃去做，保證學(xué)習(xí)、休息、鍛煉三不誤。

養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰，這說明孩子的教育離不開家長(zhǎng)和老師。那么，家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子的動(dòng)力呢？

如何激發(fā)孩子的動(dòng)力：

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。

3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子能自發(fā)學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極，成為班級(jí)里面的尖子生。但每個(gè)孩子存在個(gè)體差異，還有階段性差異，不可能次次都讓家長(zhǎng)滿意，有些孩子就是各種不學(xué)習(xí)讓家長(zhǎng)著急，那么，如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力？

如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力？

1、學(xué)會(huì)讓孩子拿主意

無論什么事，如果我們讓孩子拿主意，孩子會(huì)做各方面的嘗試，因?yàn)樗齻儗?duì)這個(gè)世界是好奇的。相反，我們一心想讓孩子按照我們的想法去發(fā)展，往往容易阻礙孩子的發(fā)展。

2、學(xué)會(huì)呼應(yīng)孩子的內(nèi)在感覺

隨著孩子的節(jié)奏去真心得呼應(yīng)，每一個(gè)孩子都不同，作為父母，我們應(yīng)該是最了解自己孩子的，如果我們能看到孩子在那一刻的存在和感受，孩子會(huì)是相當(dāng)?shù)亻_心。

學(xué)習(xí)是世界上最需要耐性與毅力的事情，對(duì)于孩子來說，要期待他能有毅力、有耐性地自動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至希望他能自然又愉快地學(xué)，幾乎是不可能的事。如果想讓孩子讀書更有效率，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力是必不可少的，那么如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？

一、激發(fā)和保護(hù)孩子的興趣。

給孩子探索自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)。有的孩子小時(shí)候，喜歡拆卸玩具，爸爸媽媽會(huì)阻止；有的小朋友不喜歡學(xué)鋼琴而被父母要求學(xué)鋼琴，喜歡唱歌卻不讓唱，等等，這都是阻礙。順應(yīng)孩子的天性，每一個(gè)孩子都有自己的感興趣的方方面面，讓他盡情的發(fā)揮而不是阻止他。

二、接納孩子的情緒。

孩子學(xué)習(xí)上遇到困惑、苦惱，首先要接納孩子的情緒（接納孩子情緒本身就是一種正反饋）然后帶孩子一起分析現(xiàn)狀，找到解決方案。

現(xiàn)在很多初中生都缺乏上進(jìn)心，自控能力很差，不喜歡學(xué)習(xí)，反而沉迷電子游戲，讓很多家長(zhǎng)很是頭疼。提高孩子的上進(jìn)行是一件很復(fù)雜的事情，但是只要用對(duì)方法，孩子就能做出改變。

初三孩子如何激發(fā)他上進(jìn)心

1、認(rèn)真對(duì)待初中生的每次提問

孩子充滿了好奇心，經(jīng)常會(huì)向爸爸媽媽提問。面對(duì)孩子的問題，父母千萬不要消極的對(duì)待，以免拉低孩子的求知欲。如果爸爸媽媽不知道問題的答案，也應(yīng)該坦誠(chéng)的告訴孩子，并積極尋找正確答案，找到答案后在及時(shí)反饋給孩子。

2、尊重孩子的努力

每個(gè)孩子的能力不同，最重要的是取得進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步要靠孩子自身的努力才能達(dá)到。孩子成績(jī)單上的高分意味著孩子必須要勤奮才能達(dá)到。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，物質(zhì)條件豐富，很多獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子非常的溺愛，孩子的求知欲望普遍不高，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。導(dǎo)致很多家長(zhǎng)對(duì)此抓耳撓腮的。

家長(zhǎng)如何激發(fā)初三孩子的斗志

1、要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人生存的需要。在科技飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人與人之間的溝通發(fā)生了日新月異的變化時(shí)，所有人都必須要不斷的去學(xué)習(xí)，跟上社會(huì)發(fā)展的腳步。只有你不斷的去學(xué)習(xí)了，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

2、激發(fā)孩子的好奇心和探索意識(shí)。孩子越是低效，好奇心和探索意識(shí)就越強(qiáng)烈。隨著年齡的增長(zhǎng)，好奇心也會(huì)因?yàn)橹R(shí)的增多關(guān)心，范圍變得更廣而減少。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中，就要想方設(shè)法來調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，激發(fā)他們的探索意識(shí)。

3、鼓勵(lì)孩子面對(duì)困難，初三的孩子會(huì)面臨各種學(xué)習(xí)困難，因?yàn)槌跞A段的考試特別多，題目難度也比較大，孩子難免會(huì)出現(xiàn)考試成績(jī)波動(dòng)的問題，也會(huì)遇到一些不會(huì)做的題目。對(duì)于即將參加中考的孩子來說，這些困難必然會(huì)對(duì)其造成一些負(fù)面影響。為了鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，盡快擺脫學(xué)習(xí)困境，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)困難。

4、引導(dǎo)孩子和字節(jié)比較，在學(xué)習(xí)上不要初三家長(zhǎng)與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到自覺自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。

自從孩子上學(xué)之后，家長(zhǎng)需要操心的事情就越來越多了，其中最讓父母擔(dān)心就是孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙。但要想解決這個(gè)問題，家長(zhǎng)最需要的就是激發(fā)出孩子的內(nèi)驅(qū)力，給予他們前進(jìn)的動(dòng)力，這樣才能幫助孩子減少厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

父母如何激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力

1、給予孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)。什么叫自主權(quán)？就是在沒有人逼迫的情況下，自己打心眼里想做，對(duì)孩子而言，學(xué)習(xí)不是為了討好父母，也不是為了逃避懲罰，就是發(fā)自內(nèi)心的想去學(xué)。當(dāng)孩子可以決定什么時(shí)候?qū)W，學(xué)什么的時(shí)候，他的自主權(quán)其實(shí)也就釋放出來了，特別是對(duì)青春期的孩子，他們對(duì)“自己做主”這件事毫無抵抗力，只要能自己說了算。給孩子學(xué)習(xí)的自主權(quán)，是喚醒他內(nèi)驅(qū)力最基本的條件。

2、帶著使命感持續(xù)努力。孩子其實(shí)都有歸屬感，都想被需要，只有被需要生活才會(huì)更精彩。只是為了自己而活，太狹隘、太沒意思，往往沒了方向。為了別人、為了世界、帶著使命感去生活，就會(huì)感覺渾身充滿力量。什么是使命？應(yīng)該去做的事就是使命。每個(gè)孩子都有自己的愛好、有改造世界的想法，用使命感鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子找到人生方向，為之持續(xù)努力，是個(gè)非常不錯(cuò)的方式。

3、以向往成為的人為目標(biāo)。每個(gè)孩子都有自己的偶像，有的喜歡影視歌星、有的喜歡科學(xué)家、有的喜歡工程師、有的喜歡平凡崗位但具有匠人精神的人，只要是偶像是積極向上的，都值得尊重。在引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)時(shí)，可以讓以向往成為的人為目標(biāo)，孩子的斗志將被點(diǎn)燃。

4、點(diǎn)燃孩子對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。有目標(biāo)不代表能讀某一學(xué)科突然就感興趣了。想要孩子真的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠提升，那么除了給孩子奮斗的目標(biāo)之外，還要讓孩子切實(shí)的感受到學(xué)習(xí)是很有意思的一件事情。并且這個(gè)興趣的培養(yǎng)越早越容易成功。尤其是低年級(jí)孩子的學(xué)業(yè)知識(shí)含量還沒有高年級(jí)那么多，正是培養(yǎng)孩子自信的好時(shí)機(jī)。