家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式有哪幾種

教育孩子是一個(gè)復(fù)雜且漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且家長(zhǎng)使用的教育方式也是不一樣的，因?yàn)楹⒆佣际遣煌?，教育孩子要根?jù)實(shí)際情況采取具體的措施幫助孩子，否則會(huì)給孩子帶來(lái)不利的影響。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式有哪幾種

1、專制型家庭教育方式。專制型家庭教育，是一種家長(zhǎng)制作風(fēng)，要求孩子絕對(duì)的聽(tīng)從，平時(shí)家長(zhǎng)會(huì)擺出家長(zhǎng)的權(quán)威，壓制的孩子不敢有自己的不同想法，做什么事都要聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一般會(huì)對(duì)孩子造成一些影響。

2、自由發(fā)展型。這部分家長(zhǎng)數(shù)量并不少，其中一部分是不得已，比如留守兒童的家長(zhǎng)，他們需要打工來(lái)養(yǎng)家，沒(méi)時(shí)間陪伴在孩子身邊，只能讓孩子自由發(fā)展。另一部分是家長(zhǎng)自己還沒(méi)有成熟，多見(jiàn)于年輕夫妻，他們唯一的愿望就是孩子不要來(lái)煩就行，其他什么的基本不在乎，自然也不會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)費(fèi)多大心思。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，溺愛(ài)型的也屬于這種類型，基本上也是對(duì)孩子的教育放任不管，讓孩子自由發(fā)展。

3、縱容型家庭教育。縱容型的家庭教育方式，主要的論調(diào)是，順從孩子的天性，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，認(rèn)為孩子沒(méi)有什么錯(cuò)的地方，讓孩子隨心所欲的發(fā)展，導(dǎo)致的是孩子行為、性格成為難以掌控的局面，主要表現(xiàn)如下：任性自私，不知道為他人考慮，一味的按照自己的想法來(lái)做。野蠻、蠻橫，由于平時(shí)的放縱，孩子會(huì)養(yǎng)成野蠻無(wú)理的性格和行為。

4、民主型家庭教育。父母尊重孩子的意見(jiàn)，能聽(tīng)取孩子的想法，處事公平，不強(qiáng)加自己的意愿，平時(shí)經(jīng)常給予孩子關(guān)愛(ài)，注重教育方式，經(jīng)常引導(dǎo)孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤等，對(duì)孩子的影響如下：自信自強(qiáng)，這種教育方式下，孩子具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，能夠通過(guò)自己的努力，獲取自身的提升。

要知道，家長(zhǎng)的教育方式會(huì)在不經(jīng)意間影響著孩子，大家也都知道三字經(jīng)中有這樣一句話；“子不教，父之過(guò)“以此可見(jiàn)我們的祖先對(duì)家庭教育的看重，并且對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育一直以來(lái)都是我們?nèi)A夏兒女的傳統(tǒng)美德。

家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響

1、溺愛(ài)型的教育方式，具體表現(xiàn)為：父母對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，一味地嬌慣，對(duì)孩子的物質(zhì)要求盡量滿足：孩子則衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以我為中心，稍不如意便大吵大鬧，成了家里的小皇帝。這種教育方式便孩子的生活自理能力差，養(yǎng)成缺乏獨(dú)立性、不愛(ài)勞動(dòng)、懶情、怕吃苦、自私、任性等不良性格特征。較嚴(yán)重的情況是，有的兒童遇到不良誘因，就會(huì)誤入歧途。

2、權(quán)威型的父母對(duì)孩子是接受加控制的，權(quán)威型的教養(yǎng)方式一種民主理性的教養(yǎng)方式，父母的權(quán)威來(lái)自于對(duì)孩子的理解和尊重，經(jīng)常與孩子交流，積極肯定的態(tài)度及時(shí)熱情地對(duì)待孩子，對(duì)孩子的不同行為獎(jiǎng)懲分明。這一教養(yǎng)方式下孩子可能的后果是兒童期時(shí)心情愉悅，高自尊。青少年期時(shí)擁有高自尊，具備社會(huì)道德成熟性。

3、為了省錢(qián)，給孩子穿別人家的舊衣服，如果孩子是剛出生，還不太懂事的時(shí)候，穿姐姐或者是親戚家的舊的干凈的衣服，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還沒(méi)有太大的問(wèn)題。但是孩子慢慢懂事卻要孩子穿舊衣服，很容易讓孩子有一種”不配得感“，自己不配擁有新的衣服，或者是導(dǎo)致孩子童年產(chǎn)生匱乏感，成年后需要不斷的買(mǎi)新衣服，才能滿足自己的這種匱乏感。

4、忽視型教養(yǎng)方式，父母對(duì)孩子既缺乏愛(ài)的情感和積極反應(yīng)，又缺少行為的要求和控制，親子間交往很少，父母對(duì)孩子缺乏基本的關(guān)注與了解，對(duì)孩子的一切行為舉止采取不加干涉的態(tài)度，給孩子一種被忽視的感覺(jué)。這樣的孩子小的時(shí)候交給爺爺奶奶、姥姥姥爺，上了學(xué)交給老師，長(zhǎng)大了交給社會(huì)。

對(duì)待教育這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)父母心理都有自己的答案，怎么樣才算是正確的教育呢？沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的特質(zhì)，但是無(wú)論哪一種教育方式，要教養(yǎng)出一個(gè)好孩子，父母的言傳身教很重要。

教育方式對(duì)孩子的影響

不同的家庭教養(yǎng)，不同的成長(zhǎng)空間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，肯定有著不同的影響，長(zhǎng)大后孩子的建樹(shù)也會(huì)不一樣。以愛(ài)去教養(yǎng)影響孩子、鼓勵(lì)他（她）大膽探索與一味地管制束縛孩子，培養(yǎng)出的孩子，會(huì)有著截然不同性格和人生。

一位老人養(yǎng)了一頭小虎，小虎很愛(ài)老人，老人也愛(ài)小虎，但他從不限制小虎的自由，也沒(méi)有無(wú)休無(wú)止的說(shuō)教，每次小虎想離家去看外面的世界，老人就教給它一些野外生存的方法，然后把小虎放歸山林，讓小虎在自己的世界里自由的長(zhǎng)大，小虎每次受了傷，都會(huì)回到老人身邊，老人無(wú)限愛(ài)憐地幫小虎處理傷口，悉心照料。

等到有一天，小虎重又強(qiáng)壯，找回自信了，就帶著老人的愛(ài)重歸山林，一年又一年，小虎很快樂(lè)，也越來(lái)越適應(yīng)山林，不過(guò)它從未忘記老人，想起老人給的溫暖和鼓勵(lì)，它就會(huì)回到老人身邊！

一位老人養(yǎng)了一頭小毛驢，他很愛(ài)這頭小毛驢，因?yàn)閻?ài)，他對(duì)這頭小毛驢的未來(lái)充滿了焦慮和擔(dān)憂，他怕他的小毛驢不會(huì)拉磨長(zhǎng)大后因?yàn)闆](méi)本領(lǐng)而挨餓，就天天把他拴在磨道里，日復(fù)一日，小毛驢圍著磨道轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，有時(shí)厭倦了它的腳步就會(huì)慢下來(lái)，想緩一緩?fù)煌饷娴氖澜纭?/p>

孩子從出生開(kāi)始，就開(kāi)始接受家庭教育，父母成為了孩子的第一任老師，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)孩子而言，是多么重要，但是現(xiàn)在很多家庭還在使用一些傳統(tǒng)且錯(cuò)誤的教育方式來(lái)教育孩子，但他們卻不知道這樣的教育方式對(duì)孩子的影響有多大。

家長(zhǎng)教育孩子的錯(cuò)誤方式

1、控制型管教。當(dāng)一個(gè)孩子抓狂，躺在地上哇哇大叫的時(shí)候，控制型的父母會(huì)過(guò)來(lái)說(shuō)，我數(shù)321，你給我起來(lái)。控制型管教下的孩子，長(zhǎng)大后孩子會(huì)走向兩種極端：要么他會(huì)去控制別人，因?yàn)樗谝粋€(gè)控制型關(guān)系中長(zhǎng)大，那么他習(xí)得的相處方式就是去控制別人；要么他會(huì)失去自己的動(dòng)力，變得懦弱，沒(méi)有主見(jiàn)，凡事都聽(tīng)別人的。

2、賄賂型管教。當(dāng)孩子哭鬧不休的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，你別哭了，爸爸給你買(mǎi)糖。而賄賂型管教的后果是什么呢？

最大的問(wèn)題就是，人不可能永遠(yuǎn)被賄賂，當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，不管做任何事情都需要找到一個(gè)條件，找到一個(gè)外在的東西來(lái)滿足他，那樣孩子就做任何一件事都找不到這件事本身的樂(lè)趣，而只能看到一件事帶給自己的后果，這樣他和世界的相處模式，就變成一種交換關(guān)系。

3、放任型管教。當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，放任型家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，讓他哭吧，小孩子哭一哭身體好，不要管他。這種方式帶來(lái)的結(jié)果就是，孩子缺乏安全感。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他都已經(jīng)躺在地上哭了，爸爸媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷，那以后孩子就不敢再去信任父母給自己的愛(ài)。還有一個(gè)問(wèn)題，放任型教育下的孩子，長(zhǎng)大后容易形成成癮性人格。

孩子們上學(xué)期間最期待的事情莫過(guò)于假期了，假期來(lái)臨，孩子們便可以家長(zhǎng)追劇、吃西瓜、刷抖音，亦或者是跟孩子出去玩，是每一位孩子最享受的時(shí)光，正是因?yàn)槿绱?，?dǎo)致孩子滋生懶惰的習(xí)性，養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，那在假期期間又該如何教育孩子呢？

假期家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理

1、學(xué)會(huì)自律。真正自律的孩子有多可怕？他們不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)假期，也不會(huì)因任何突如其來(lái)的意外而丟掉自我，他們永遠(yuǎn)清楚地知道自己想要什么，并為之努力。

自律的孩子，早已規(guī)劃好暑假的安排，在早睡早起、自我提升、充分利用時(shí)間這條康莊大道上走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。一個(gè)自律的孩子，他的未來(lái)有著無(wú)限的可能性。正如俞敏洪所說(shuō)：“沒(méi)有自我管理，人生難以變得更好?！?/p>

2、學(xué)會(huì)閱讀。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史。對(duì)于孩子而言，即使他現(xiàn)在成績(jī)平平，但有良好的閱讀習(xí)慣，將來(lái)仍是潛力巨大。

愛(ài)閱讀的孩子，是學(xué)習(xí)上潛在的優(yōu)等生。孩子讀書(shū)越多，知識(shí)和知識(shí)之間能夠產(chǎn)生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)爆炸式的綻放。讓孩子學(xué)會(huì)閱讀，從這個(gè)暑假開(kāi)始，總有一天會(huì)開(kāi)出最美的那朵花。

家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，要勤學(xué)習(xí)、多反思，不要想當(dāng)然的認(rèn)為我們是大人，所以我們說(shuō)的做的就是比孩子的要更加正確，雖說(shuō)我們的人生經(jīng)驗(yàn)是比孩子的要多，但是孩子的想法值得我們?nèi)プ鹬?，不要讓孩子覺(jué)得自卑。

教育孩子的方式有哪幾種

1、首先要運(yùn)用各種好的方法，去逐漸引導(dǎo)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子喜歡讀書(shū)，有愛(ài)學(xué)習(xí)的正確人生觀念！知識(shí)改變命運(yùn)，文章改變?nèi)松?/p>

2、經(jīng)常讓孩子們接受紅色文化再教育，讓他們通過(guò)參觀各種歷史館、紅色文化展覽館，親身體會(huì)到今天的幸福生活來(lái)之不易，是多少中華兒女拋頭顱、灑熱血，多少革命先烈，多少仁人志士，多少民族英雄，多少老一輩革命家，用他們的鮮血換來(lái)了今天社會(huì)的美好生活，一定要讓孩子們接受歷史的洗禮，才會(huì)有深深的感受！

3、從小培養(yǎng)孩子們的人品品質(zhì)，要具有道德觀念，尊老愛(ài)幼，不去欺負(fù)他人，要經(jīng)常學(xué)雷鋒，做好事，講文明，講禮貌，講方法，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)思考，愛(ài)勞動(dòng)。

4、樹(shù)立榜樣。榜樣是以別人的好思想好行為，來(lái)影響和教育子女的重要方式。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤還是正確的，對(duì)子女都有深刻的影響。

很多父母都很重視孩子的家庭教育，但在教育孩子時(shí)，始終找不到正確的教育方法，不但沒(méi)有解決孩子的教育問(wèn)題，反而拉遠(yuǎn)了與孩子的距離。家長(zhǎng)在教育孩子要注意尊重孩子、言傳身教、及時(shí)鼓勵(lì)等，才是正確教育孩子的方式。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法

1、引導(dǎo)孩子關(guān)懷他人。每一個(gè)快樂(lè)的孩子都需要能感受到與他人的有意義的交集，了解到自己對(duì)于他人的意義。要幫助孩子發(fā)展這種感覺(jué)，讓孩子在日常生活中多與他人接觸?？梢砸龑?dǎo)孩子陪他一起整理家中的舊玩具，一起捐給慈善機(jī)構(gòu)，幫助那些窮苦困難的孩子。

不管孩子年齡有多小，他們都能從幫助他人的過(guò)程中感受到快樂(lè)，并漸漸地養(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣。

2、有創(chuàng)意的贊美孩子。有時(shí)孩子表現(xiàn)的很好時(shí)，家長(zhǎng)不要只是單純說(shuō)一句很好。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的贊美要具體一些，指出細(xì)節(jié)，說(shuō)出孩子具體哪里做的好，或者比上次表現(xiàn)好。

不過(guò)有時(shí)候的贊美也要注意方式，不要造成讓孩子有了錯(cuò)誤的期待。家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子自己感受到，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。