如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力

如果孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，及時(shí)家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，或者給孩子報(bào)再多的學(xué)習(xí)班，孩子一樣該不學(xué)習(xí)還是不學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的興趣，那么，如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力？

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力？

一是幫助孩子找到起點(diǎn)。和孩子一起找到學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?？居于班?jí)和年級(jí)什么名次？然后鼓勵(lì)孩子，以此為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取超越。

二是幫助孩子找到不擅長(zhǎng)的科目。和孩子一起分析每一個(gè)科目的學(xué)習(xí)情況，找到拉分的科目，新學(xué)期要在這個(gè)拉分的科目上多下功夫，爭(zhēng)取讓瘸腿科目不再影響總成績(jī)。

三是幫助孩子找到影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。有的孩子課前不預(yù)習(xí)，有的孩子課上易走神，有的孩子作業(yè)就是應(yīng)付，有的孩子不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有的孩子不會(huì)的也不及時(shí)問(wèn)……這些不良習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，如果孩子有其中的一項(xiàng)或者幾項(xiàng)不良習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要幫助孩子改掉?？梢苑植綄?shí)施。

四是幫助孩子制訂科學(xué)的作息計(jì)劃。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)背書(shū)，幾點(diǎn)上學(xué)；放學(xué)回家，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)。家長(zhǎng)要督促孩子按照計(jì)劃去做，保證學(xué)習(xí)、休息、鍛煉三不誤。

學(xué)習(xí)是世界上最需要耐性與毅力的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要期待他能有毅力、有耐性地自動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至希望他能自然又愉快地學(xué)，幾乎是不可能的事。如果想讓孩子讀書(shū)更有效率，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力是必不可少的，那么如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？

一、激發(fā)和保護(hù)孩子的興趣。

給孩子探索自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)。有的孩子小時(shí)候，喜歡拆卸玩具，爸爸媽媽會(huì)阻止；有的小朋友不喜歡學(xué)鋼琴而被父母要求學(xué)鋼琴，喜歡唱歌卻不讓唱，等等，這都是阻礙。順應(yīng)孩子的天性，每一個(gè)孩子都有自己的感興趣的方方面面，讓他盡情的發(fā)揮而不是阻止他。

二、接納孩子的情緒。

孩子學(xué)習(xí)上遇到困惑、苦惱，首先要接納孩子的情緒（接納孩子情緒本身就是一種正反饋）然后帶孩子一起分析現(xiàn)狀，找到解決方案。

孩子的學(xué)習(xí)興趣并不是一開(kāi)始就有的，而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，所以家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，幫他們找到正確的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，只有這樣孩子才會(huì)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。那么如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于懵懵懂懂的孩子來(lái)說(shuō)，突然面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)，一時(shí)間很難適應(yīng)，理解不了老師講的課程是正常現(xiàn)象，這就需要家長(zhǎng)的耐心陪伴與引導(dǎo)，幫孩子度過(guò)一段適應(yīng)期。陪伴不是指天天坐在孩子旁邊盯著他、一見(jiàn)孩子不用心學(xué)就敲打他，而是要在家里形成共同學(xué)習(xí)、共同討論的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)階段要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。方法有很多，要找到適合自家孩子的方法。

2、父母要做好榜樣作用

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“言傳身教勝于千萬(wàn)句空洞的說(shuō)教?！币虼?，父母平日里的行為舉止將直接影響著孩子。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，父母親熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡思考問(wèn)題，善于提出疑難，勤奮刻苦，求知欲強(qiáng)烈，孩子耳濡目染之下，潛移默化地受到熏陶，從而激發(fā)起濃厚的閱讀興趣。

說(shuō)起孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們就會(huì)感到無(wú)比的心累，孩子從學(xué)?；貋?lái)，不管是復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)還是做作業(yè)都十分被動(dòng)，父母不監(jiān)督孩子就不主動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，成績(jī)難提升，家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械胶茔皭?。那么，如何提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？

如何提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

1、千萬(wàn)不要為了面子而逼孩子

有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。更不要只是為了自己的面子而逼著孩子讀書(shū)，在壓力下讀書(shū)是做不好的。

2、放大孩子的成就感

我為什么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)？我讀中學(xué)的時(shí)候，有一次在全班第一個(gè)做出了老師布置的某個(gè)難題，老師從講臺(tái)上奔過(guò)來(lái)，摸摸我的頭問(wèn)，你現(xiàn)在的感覺(jué)是不是比吃了一顆糖還要高興？我說(shuō)是的。從此以后就喜歡上了數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)行啊。這就是鼓勵(lì)和成就感的魔力。

隨著教育方法的改變，現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成了家長(zhǎng)的工作，很多家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天督促孩子學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，幫助孩子解決問(wèn)題，但是正是這種認(rèn)真負(fù)責(zé)，導(dǎo)致孩子失去了自主學(xué)習(xí)的能力。那么如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力？

如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

有心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有什么東西比成功更能增加滿足的感覺(jué)，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步成功的努力。如果能夠培養(yǎng)孩子的自信感，那么孩子是否會(huì)更愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)呢？我相信答案是確定的。要學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要引起孩子的興趣，然后激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，這樣孩子才會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，形成自主學(xué)習(xí)、探究的氛圍

想要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍。學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的，特別是對(duì)于比較小的孩子。如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于貪玩的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣的。所以要盡量留給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生真正參與到自主學(xué)習(xí)、探究中去。在課前、課中、課后給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)，應(yīng)用新學(xué)知識(shí)。

提起孩子的學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都表示心累，你不拿鞭子在后面抽，他根本就不學(xué)；每天要提醒，要盯著，否則作業(yè)就不寫(xiě)；一天到晚盯著個(gè)手機(jī)，迷戀得不行，提到寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)難如登天……孩子之所以這樣，其實(shí)這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。那么，如何提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？

如何提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

1、提高孩子對(duì)知識(shí)的興趣

依靠孩子天然的好奇心，緊抓提高知識(shí)興趣不放松。在日常生活和學(xué)習(xí)中利用孩子天然的好奇心，引導(dǎo)他對(duì)世界萬(wàn)物的興趣，提高他對(duì)知識(shí)的興趣，進(jìn)而形成一種促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。這種動(dòng)力是最強(qiáng)大，也是最持久的。

2、體驗(yàn)成功的喜悅

我們看比賽的時(shí)候，勝利者往往會(huì)非常興奮，整個(gè)賽場(chǎng)也是呼聲一片，這就是成功帶來(lái)的喜悅。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)自己能夠獲得成功的時(shí)候，學(xué)習(xí)的勁頭也會(huì)變強(qiáng)，這就是通過(guò)體驗(yàn)成功提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以適當(dāng)制定計(jì)劃，要切實(shí)可行，讓孩子在學(xué)習(xí)有所收獲中體味學(xué)習(xí)的價(jià)值、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀念、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)中，要以階段性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為契機(jī)，讓孩子體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功感，在成功喜悅中不斷加油，爭(zhēng)取更高目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

孩子的發(fā)展?jié)摿κ菬o(wú)窮大的，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該好好開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極思考，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣之后，他就能投入其中，發(fā)揮自己最大的潛能。那家長(zhǎng)們應(yīng)該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能？

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能

一、如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1.幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)興趣

有些時(shí)候，可能爸媽說(shuō)的話已經(jīng)讓孩子感到厭煩了，就算孩子知道爸媽說(shuō)的都是對(duì)的，但青春期的孩子會(huì)自然而然的把爸媽的意見(jiàn)忽略掉，這就是因?yàn)楹⒆诱幱谂涯娴臅r(shí)期。但如果是孩子自己認(rèn)定的榜樣，他會(huì)將其一言一行，一舉一動(dòng)都記在心里，因?yàn)槌绨?，才?huì)模仿。周末或者假期，爸媽們可以陪孩子看看電影，為他在影片中尋找學(xué)習(xí)的榜樣。

2.要幫助孩子確立階段性的目標(biāo)