對(duì)于不自覺(jué)的孩子怎么辦

在很多家庭當(dāng)中，都會(huì)有一個(gè)沒(méi)有自覺(jué)性的孩子，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，做任何事情都需要家長(zhǎng)的催促才能按時(shí)完成，否則是能拖則托，有的孩子甚至跟家長(zhǎng)講條件才愿意去干。

對(duì)于不自覺(jué)的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要從小給孩子樹(shù)立規(guī)矩。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這個(gè)規(guī)矩，要靠大人一點(diǎn)一點(diǎn)的去立規(guī)矩才行。比如說(shuō)，寫(xiě)完作業(yè)以后，讓孩子把他用過(guò)的文具收起來(lái)，這件事情看起來(lái)不大，但是你必須要從小給他立這個(gè)規(guī)矩，讓他知道，寫(xiě)完功課，所有的鉛筆文具這些東西，要放到書(shū)包里。

2、立完規(guī)矩一定要去檢查，不檢查等于沒(méi)立規(guī)矩。規(guī)矩立了以后，必須要去執(zhí)行，必須要去檢查，必須要落實(shí)。沒(méi)有檢查和落實(shí)等于沒(méi)有規(guī)矩。家長(zhǎng)一定要死死地盯住，一定要把這些東西收好，你才能去做其他的事情。

3、對(duì)孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步給予及時(shí)的肯定，和孩子一起總結(jié)成果。以便給他以后的行為一個(gè)明確的指導(dǎo)方向。家長(zhǎng)在各種行為上言傳身教，對(duì)孩子少一點(diǎn)嘮叨，少一點(diǎn)催促，就像起床一樣，家長(zhǎng)催促慣了會(huì)帶來(lái)反作用，如果讓孩子自己起床，按他的節(jié)奏去上學(xué)，遲到幾次，你給他說(shuō)說(shuō)弊端，相信比嘮叨的效果更好。

4、多給孩子機(jī)會(huì)。只要孩子一旦和你建立了深厚的感情，他就會(huì)相信 你、尊重你。因此，你就要抓住一- 些契機(jī)讓孩子得到鍛煉，培養(yǎng)孩子的自信心。比如：讓孩子做一些他拿手的事情，或者讓孩子回答一些淺顯易懂的問(wèn)題，讓他克服心理障礙，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在孩子上網(wǎng)課的過(guò)程中，家長(zhǎng)要擔(dān)任很多的角色，既是老師又要負(fù)責(zé)孩子的后勤工作，要讓孩子在上網(wǎng)課的過(guò)程中和在學(xué)校上課的狀態(tài)保持一致，是一件不容易的事情，而面對(duì)上網(wǎng)課不自覺(jué)的孩子，更會(huì)讓家長(zhǎng)頭疼不已。所以家長(zhǎng)不妨參考以下的教育方法，讓孩子自覺(jué)上網(wǎng)課。

網(wǎng)課對(duì)于不自覺(jué)的孩子怎么辦

1、需要給孩子創(chuàng)造適合上網(wǎng)課的環(huán)境。孩子上網(wǎng)課最好有獨(dú)立、固定、安靜的區(qū)域。在客廳也好、孩子自己的房間或書(shū)房也好，要專門(mén)騰出一張只有電腦書(shū)本作業(yè)本的書(shū)桌，拿掉所有跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。另外，家長(zhǎng)本身也是環(huán)境里的要素之一，如果你在家，孩子上網(wǎng)課，你就不要去看電視煲電話粥了，保持安靜就是對(duì)孩子最大的支持。

2、家長(zhǎng)要以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)在看到孩子的毛病時(shí)，一定要檢視下自己，是否也有這方面的問(wèn)題。孩子不自律，先要看看自己是否愛(ài)學(xué)習(xí)，是否能夠說(shuō)到做到。即使春節(jié)假期在家，也不要過(guò)于懶散和放任。適當(dāng)?shù)匦菹⒖梢裕飨⒁?guī)律，生活內(nèi)容安排要積極向上。你的努力和上進(jìn)，孩子會(huì)看到，也會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)行模仿。

3、讓孩子明白上網(wǎng)課的意義。孩子上網(wǎng)課不自覺(jué)就是心里認(rèn)為上網(wǎng)課不重要，不是在學(xué)校上課，所以對(duì)網(wǎng)課并不重視。孩子出現(xiàn)這樣的認(rèn)知，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有讓孩子明白上網(wǎng)課的意義，為什么上網(wǎng)課？上網(wǎng)課和在學(xué)校上課有什么異同。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子明白這些，讓孩子在心底里重視上網(wǎng)課，自然也就愿意自覺(jué)地聽(tīng)老師講課了。

4、及時(shí)和孩子溝通。孩子上網(wǎng)課不比在學(xué)校上課，在學(xué)校上課是和老師面對(duì)面的，有什么不懂的、不會(huì)的都可以及時(shí)向老師反饋、提問(wèn)，能夠更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是在家上網(wǎng)課，干擾的東西太多，這就很容易造成孩子學(xué)不會(huì)、聽(tīng)不懂，便產(chǎn)生放棄聽(tīng)講。所以家長(zhǎng)要及時(shí)的和孩子溝通，和孩子共同探討學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題。及時(shí)的幫助孩子梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容。

孩子已經(jīng)上初中了，但是做事還是比較懶惰，做事不自覺(jué)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，對(duì)此家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子很多次，尤其是學(xué)習(xí)方面，孩子每次寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，明明很快就能完成的作業(yè)，偏偏要拖到幾個(gè)小時(shí)才能完成，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是比較無(wú)奈。

孩子上初中了懶不自覺(jué)怎么辦

1、接納孩子，放棄焦慮。懶惰不自律不愿意學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是孩子的天性。孩子已經(jīng)初一了，還是這種狀態(tài)，說(shuō)明小學(xué)的良好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。首先家長(zhǎng)應(yīng)該做的是接納自己的孩子，畢竟孩子是自己的好，雖然習(xí)慣不是很好，但是必須得從心里頭接納自己的孩子，放棄焦慮，不要讓焦慮的情緒主導(dǎo)自己的行動(dòng)。

2、孩子讀初中了比較懶，不主動(dòng)學(xué)習(xí)的話，父母就要學(xué)會(huì)調(diào)整孩子的心態(tài)。一個(gè)上了初中的孩子，如果總是把玩放在首位，那就說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有目標(biāo)。家長(zhǎng)不要總是把所有的錯(cuò)誤都放在孩子身上，也不要總是去埋怨孩子。

對(duì)于孩子的這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放平心態(tài)，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)。努力的跟孩子溝通溝通，讓孩子把心思全部都放到學(xué)習(xí)上。

3、父母要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，要學(xué)會(huì)真正的走進(jìn)孩子的心靈。有不少的孩子都是聰明伶俐的，而且也非常喜歡看書(shū)。孩子是有成長(zhǎng)的空間的，跟孩子溝通就是最好的切入點(diǎn)?？吹胶⒆幼x什么書(shū)，家長(zhǎng)也要選擇去讀什么書(shū)。

有很多孩子做作業(yè)需要家長(zhǎng)督促，不管是吃飯，睡覺(jué)還是學(xué)習(xí)，都需要家長(zhǎng)盯著才能好好做，否則孩子就是能拖則拖，不到最后一刻，絕對(duì)不干。面對(duì)孩子如此不自律，不自覺(jué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子。

孩子不自覺(jué)不自律怎么辦

1、給孩子制定計(jì)劃或者規(guī)則。孩子畢竟處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，并不能認(rèn)識(shí)到自律品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)與重要性，就像不能深刻體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)的好處與必要性。如果設(shè)定的計(jì)劃實(shí)施起來(lái)過(guò)于困難，有礙自信心，孩子并不會(huì)愈挫愈勇堅(jiān)持下去，反而會(huì)放棄。看動(dòng)畫(huà)片、電視，提前約定好看多少數(shù)量，或看多長(zhǎng)時(shí)間，如果違約相應(yīng)承擔(dān)什么樣后果。

2、給孩子一個(gè)好的環(huán)境。自律的孩子在做事上是需要極強(qiáng)的專注力，就要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證不被打擾。因此，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，爸媽千萬(wàn)不要去干擾孩子，在一旁放電視、玩手機(jī)，又或者在一旁指點(diǎn)孩子的坐姿，孩子就很容易分散注意力，無(wú)法集中精神在作業(yè)上，最后導(dǎo)致拖延的出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)孩子的自律觀念。在孩子玩耍前，爸媽要先和孩子約定玩的時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)孩子可以盡情的玩，約定時(shí)間一到，孩子必須自覺(jué)停止。

如果孩子不能馬上停止，就需要對(duì)孩子適當(dāng)“懲罰”，可以減少玩的次數(shù)或減少下次玩的時(shí)間，讓孩子為自己的“違約”付出代價(jià)，這樣做孩子才知道自律的重要性，不自律會(huì)受到懲罰，逐步培養(yǎng)起孩子自律的觀念。

孩子的作業(yè)是大部分家長(zhǎng)都很頭疼的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)反映孩子寫(xiě)作業(yè)特別不自覺(jué)，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè)，總是需要家長(zhǎng)催促著，關(guān)鍵是孩子還不聽(tīng)，家長(zhǎng)這邊著急的不得了，想讓孩子趕緊去寫(xiě)作業(yè)，孩子卻慢慢悠悠，一副無(wú)所謂的樣子。

小孩子不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、父母要以身作則，做好榜樣。孩子做作業(yè)拖拖拉拉，不配合家長(zhǎng)的安排，這就意味著家長(zhǎng)在跟孩子日常的接觸過(guò)程中，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不配合和拖拉的習(xí)慣。孩子很多時(shí)候看到家長(zhǎng)的做法，和家長(zhǎng)自己的說(shuō)法相違背，那么這時(shí)候孩子就開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)有不信任的心理，所以家長(zhǎng)在日常的生活中，一定要做好榜樣。

2、讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。無(wú)規(guī)矩不成方圓，孩子做作業(yè)拖拉或者不聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，短時(shí)間父母可以監(jiān)督，但是總不可能時(shí)時(shí)刻刻都有時(shí)間去管。那么就需要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。剛開(kāi)始可以跟孩子制定一個(gè)計(jì)劃，比如放學(xué)回家后，先做作業(yè)，做完之后家長(zhǎng)陪著孩子做孩子喜歡的事情。這樣父母輕松，孩子自己也輕松。

3、激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的內(nèi)動(dòng)力。孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)有興趣，有成就感，有掌控感，才會(huì)越來(lái)越主動(dòng)。所以，放下要求，給孩子多鼓勵(lì)。比如孩子寫(xiě)了幾個(gè)字，讓孩子挑選比較滿意的。父母說(shuō)，確實(shí)寫(xiě)的不錯(cuò)，比爸爸寫(xiě)的還好。讓孩子再挑幾個(gè)不好的，孩子自己挑出來(lái)的，一定會(huì)主動(dòng)改正，每個(gè)孩子都是積極向上的。

4、教給孩子時(shí)間管理。定一個(gè)鬧鐘，一次定25分鐘，定5分鐘休息時(shí)間?；蛘邚木W(wǎng)上下載一個(gè)番茄土豆，讓孩子有個(gè)時(shí)間概念。同時(shí)也可以和孩子做比賽，父母也寫(xiě)作業(yè)，看誰(shuí)寫(xiě)的快，當(dāng)然不能用右手，用右手對(duì)孩子來(lái)說(shuō)失去公平。用左手寫(xiě)字，你們起點(diǎn)是一樣的，看看你的速度和孩子比會(huì)是怎樣的？

很多家長(zhǎng)在面對(duì)沒(méi)有自覺(jué)性的孩子時(shí)，總是很無(wú)奈，沒(méi)有辦法。比如孩子不自覺(jué)，作業(yè)經(jīng)常拖拉，家長(zhǎng)每次都要催促著才會(huì)去做，而且有的孩子還會(huì)不耐煩，對(duì)此家長(zhǎng)也很是苦惱。

孩子不自覺(jué)怎么辦

1、不要去包辦孩子的生活。每個(gè)不自覺(jué)的孩子背后，往往有一個(gè)愛(ài)包辦，愛(ài)代勞的父母，這些父母不斷地在“催促”和“強(qiáng)制”孩子完成既定的目標(biāo)，很少給孩子選擇的空間，長(zhǎng)此以往不僅不會(huì)讓孩子有所改變，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生懈怠、厭煩情緒。這就是為什么你總是催無(wú)數(shù)遍，孩子才愿意做的原因。因此作為父母首先要有清楚的界限，不要過(guò)多干預(yù)或替代包辦孩子的事情。

2、不能一味采取打罵的方式。家長(zhǎng)要清醒的意識(shí)到訓(xùn)斥打罵是不能解決問(wèn)題的，只會(huì)導(dǎo)致更多的問(wèn)題。有時(shí)候不妨狠下心來(lái)，讓孩子為自己的自覺(jué)性差所帶來(lái)的后果負(fù)責(zé)，比如遲到一兩回，挨兩次老師的批評(píng)，他就會(huì)知道著急了。

3、教孩子學(xué)習(xí)做事的方法。一些情況下，孩子不是有意磨蹭，而是因?yàn)椴欢迷趺醋霾拍苡挚煊趾?。由此可?jiàn)，提高孩子自覺(jué)性的第一步，是教會(huì)他們學(xué)習(xí)做事的方法技巧：例如，先回顧一遍課本再寫(xiě)作業(yè)，效率和準(zhǔn)確率都會(huì)大大提高。

4、給孩子獨(dú)立完成的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一些家長(zhǎng)總在刷“存在感”，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆佑袥](méi)有難題，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆羽I不餓，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆釉谛Ｇ闆r可還好。這種過(guò)度關(guān)心，不僅打擾了孩子，時(shí)間久了還會(huì)讓孩子變得依賴。所以，教會(huì)孩子具體的方法技巧后，家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)放手讓孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立完成。

幾乎每一個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子的作業(yè)特別頭疼，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的孩子是少之又少，大多數(shù)孩子放學(xué)回家之后首先想到的就是玩。孩子做作業(yè)不自覺(jué)，不好好完成作業(yè)，就無(wú)法對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固總結(jié)，這樣會(huì)非常影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子不自覺(jué)做作業(yè)做父母的怎么辦

1、幫助孩子制定制度。孩子貪玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，制度的制定正是糾正的最佳方式。比如制度可這么定：放學(xué)后馬上做作業(yè)，不做完作業(yè)或不做完任一科作業(yè)不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)出去玩。

2、制度定出來(lái)后，要照著做，家長(zhǎng)們要做好以下工作。

1）做好督促檢查，不要一陣風(fēng)，時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)管時(shí)不管，那樣制度就不起作用了。

2）一步一步來(lái)，開(kāi)始對(duì)孩子的要求不要太高。只要孩子能做到先做完一部分作業(yè)再看電視或看電視和玩的時(shí)間比以往減短了就算進(jìn)步了，逐漸再提高要求。