孩子做作業(yè)太慢怎么辦就三招

孩子寫作業(yè)慢是令很多家長頭疼的問題，孩子寫作業(yè)慢的原因有很多，包括情緒不佳，缺乏學(xué)習(xí)興趣，貪玩等，家長面對這種情況，要多與孩子溝通，激發(fā)孩子的寫作興趣，必要時與孩子一起完成作業(yè)。

孩子做作業(yè)太慢怎么辦就三招

第一，營造良好的外部環(huán)境。家長可以和孩子一起布置學(xué)習(xí)環(huán)境，比如提醒孩子書桌要簡潔、整齊，不要堆放玩具、食物等會分散注意力的東西，準備好所有要用到的文具再開始做作業(yè)。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境需要相對安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時因為關(guān)心孩子中途送水果送水，這其實是在干擾孩子。

第二，培養(yǎng)時間規(guī)劃意識。對于作業(yè)安排，家長可以協(xié)助孩子做好時間管理，允許孩子完成作業(yè)后自由支配時間。比如評估作業(yè)完成大概需要一小時，孩子在規(guī)定時間完成了，余下的時間就由孩子自己支配，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情。

第三，獎懲制度明確。對于孩子來說，習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后，反而會形成“免疫力”，對于之后的批評教育反而會不以為意。寫作業(yè)首先要讓孩子意識到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長一手包辦，讓孩子誤認為，寫作業(yè)也是家長應(yīng)該“操心”的事。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是什么原因

缺乏時間觀念，不知道每天的作業(yè)量到底需要多長時間才能完成，總以為時間還很充足，所以做起作業(yè)來就不慌不忙。一旦發(fā)現(xiàn)時間很晚作業(yè)量還有很多，再著急已經(jīng)無濟于事。

學(xué)習(xí)成績較差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，對做作業(yè)感覺厭煩，雖然表面看起來在寫作業(yè)，但是心里實際很不情愿。另外，這部分孩子因為學(xué)習(xí)成績不好，很多題做起來很吃力，當(dāng)然速度會很慢。

過于追求完美。孩子想把作業(yè)寫得工整、整潔是好事，但是有的孩子過于追求字體的工整和卷面的整潔，寫字一筆一劃，一絲不茍，稍微有些涂抹就撕掉重寫。這樣做起作業(yè)來不僅速度慢，而且隨時有可能“前功盡棄”。

處于貪玩、不計后果。孩子小，自然貪玩，那是本性，而且對于延遲做作業(yè)，磨蹭，也不會考慮到熬夜或者其他的后果，相比于寫作業(yè)，自然更想玩，玩著玩著就忘記了時間。

情緒不佳。放學(xué)后學(xué)生認為終于可以玩了，在玩得高興時被家長拉回來寫作業(yè)，就會產(chǎn)生不良情緒，對作業(yè)及學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。另外家長監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會導(dǎo)致作業(yè)情緒不佳。

孩子不愿意寫作業(yè)如何引導(dǎo)？過來人給出建議

培養(yǎng)良好時間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺等各個方面的時間安排表；再買一個“計時器”放置書桌前，通過計時器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會時間管理，鼓勵孩子自主安排時間，建立自主性和責(zé)任感。

提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的孩子是學(xué)習(xí)價值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

和老師保持密切聯(lián)系，把自己訓(xùn)練孩子時間管理的做法告知老師，請老師支持，如果孩子的作業(yè)沒有寫完，讓孩子自己去承擔(dān)被批評、懲戒的后果。孩子不完成作業(yè)被老師批評后，家長及時正面引導(dǎo)，鼓勵孩子按時完成作業(yè)。

通過游戲與孩子互動。游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過兒童游戲可以為孩子培養(yǎng)行為協(xié)調(diào)性、自我控制能力和專注力。父母可以積極主動地與孩子一起參與游戲，鼓勵和引導(dǎo)他們充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)積極主動的心態(tài)。

示范和激勵孩子。父母是孩子行為養(yǎng)成的重要榜樣，通過自身的示范可以對孩子的行為產(chǎn)生重要影響。我們要向孩子傳遞積極向上、努力奮斗的動力影響，鼓勵孩子勇敢嘗試、相信自己的能力、樂于幫助他人，并及時給予鼓勵和肯定。