小孩不想去學(xué)校什么原因

孩子不想去學(xué)校對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一件非?？鄲赖氖虑椋遣还茉趺礃?，家長(zhǎng)都需要保持冷靜，然后多跟孩子溝通交流，引導(dǎo)孩子說(shuō)出不想上學(xué)的原因，然后再采取適當(dāng)?shù)姆椒?，多多引?dǎo)。

小孩不想去學(xué)校什么原因

1、孤單，沒(méi)有玩伴。上學(xué)除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，也是漸漸交朋友的一個(gè)旅程。但不是每個(gè)孩子都有好人緣，處處都受歡迎的。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是一個(gè)人，時(shí)常裝病不去上學(xué)，或者是買(mǎi)貴重禮物送給別人，可能就是學(xué)校沒(méi)有好朋友，處處迎合別人，想和別人交朋友，玩耍。沒(méi)有玩伴也是孩子不愿上學(xué)的重要原因。

2、在學(xué)校受到同學(xué)排擠。有些學(xué)生討厭上學(xué)就是因?yàn)樵趯W(xué)校經(jīng)常受欺負(fù)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)比較調(diào)皮，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的把人家文具盒打翻，打打別人的頭。

如果是女孩子受欺負(fù)根本是抵抗不過(guò)，天生不占優(yōu)勢(shì)。如果是男孩子可能就是拳腳相向，最后引得同學(xué)像老師報(bào)告，全部受到懲罰，內(nèi)心變不舒暢。

3、早戀。都說(shuō)“同性相吸，異性相斥”，孩子在青春期，對(duì)異性產(chǎn)生好感是再正常不過(guò)的一件事情。而早戀是美好的，也是不穩(wěn)定的，孩子很容易被戀愛(ài)中的小事影響，也可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在未成年階段，最重要的事情就是每天去學(xué)校學(xué)習(xí)，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，孩子不愿意去學(xué)校的原因有很多，如厭學(xué)，缺乏興趣、學(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系緊張等，家長(zhǎng)要了解背后的原因，對(duì)癥引導(dǎo)。

孩子不想去學(xué)校的原因

首先，可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義或者無(wú)法滿足他們的興趣和需求。

其次，可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷，比如受到欺凌、教師對(duì)他們的指導(dǎo)方式不合適等，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面情緒。

第三，家庭環(huán)境也可能對(duì)孩子不愿去上學(xué)產(chǎn)生影響，比如家庭成員之間的沖突、家庭對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度等。

第四，自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。許多孩子升入高年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，不得不背著書(shū)包到學(xué)習(xí)混日子。

相對(duì)玩耍和娛樂(lè)，孩子自然不喜歡上學(xué)，不想去學(xué)校學(xué)習(xí)，這是很正常的情況。針對(duì)孩子不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)要保持一定程度的理解，用溫和的方式和孩子交流，引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。在生活中也要引導(dǎo)孩子的興趣，有興趣有目標(biāo)的孩子，更容易保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

不想去學(xué)校是什么心理

不想去學(xué)校可能是一種逃避心理，即想要逃避面對(duì)學(xué)校中可能存在的壓力、焦慮、挫敗感等負(fù)面情緒。也可能是缺乏動(dòng)力和興趣，對(duì)學(xué)校中的教育內(nèi)容感到無(wú)趣或無(wú)意義。此外，家庭環(huán)境、人際關(guān)系等因素也可能會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)校的態(tài)度。原因可能有以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)所學(xué)的課程特別不感興趣，上課時(shí)聽(tīng)不進(jìn)去，課后無(wú)法完成作業(yè)，考試分?jǐn)?shù)太低，怕老師和家長(zhǎng)批評(píng)同學(xué)恥笑自己沒(méi)面子。

2、對(duì)學(xué)校和老師的教育教學(xué)管理模式不滿意，可能因?yàn)樽约悍高^(guò)錯(cuò)誤老師嚴(yán)厲批評(píng)甚至是打罵了或者是受到學(xué)校處分了，自己無(wú)法在學(xué)校待下去了。

3、家庭方面可能出現(xiàn)了問(wèn)題，要么是父母離異，要么是家里經(jīng)濟(jì)上難以支付學(xué)費(fèi)，要么是父母對(duì)孩子的教育方法有問(wèn)題，孩子才會(huì)因?yàn)榧彝キh(huán)境的無(wú)力開(kāi)始不想上學(xué)。

小孩不想上學(xué)也是叛逆心理的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)要耐心的與孩子交流，搞清楚孩子為什么不想上學(xué)。比如孩子考試沒(méi)考好，對(duì)哪一門(mén)課學(xué)不進(jìn)去成績(jī)差，或者是和同學(xué)吵架鬧矛盾等等，這些原因都會(huì)使孩子不想上學(xué)。家長(zhǎng)要幫孩子解決了這些問(wèn)題，孩子就會(huì)高高興興的去上學(xué)了。

小孩不想去學(xué)校怎么辦

1、控制情緒好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反。要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的。還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

3、不要急著解決問(wèn)題。不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)?，?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定。家長(zhǎng)要保持冷靜，好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚。

4、建立孩子的自信心。孩子們都是希望獲得父母的肯定，以此不斷建立自信心。因此家長(zhǎng)們需要適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望，只要孩子真的努力了，家長(zhǎng)們都盡量給予孩子積極正向的反饋。

小孩不去學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)要考慮到孩子是不是到了叛逆期了，還是因?yàn)槭裁雌渌脑?，建議家長(zhǎng)務(wù)必要找到孩子好好溝通一下，只有多溝通，才能找到問(wèn)題的所在，也可以找到孩子的老師多加溝通，共同商討孩子的學(xué)習(xí)對(duì)策。

小孩不去學(xué)校上學(xué)是什么原因

1、孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)。孩子在小時(shí)候，因?yàn)樽陨聿痪邆浠镜纳钅芰Γ酝际呛图议L(zhǎng)一起生活的，幾乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)家長(zhǎng)。但是在入校的時(shí)候，突然之間讓孩子和家長(zhǎng)分開(kāi)，孩子由于對(duì)家長(zhǎng)已經(jīng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴(lài)性，自然是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行心理調(diào)整的，自然會(huì)和家長(zhǎng)難舍難分，從而導(dǎo)致孩子無(wú)法順利入校。

2、孩子不適應(yīng)集體環(huán)境。平時(shí)孩子在家的時(shí)候，來(lái)來(lái)去去家庭成員只有那么多，孩子的世界是一種交流比較單一的世界。但是在學(xué)校里，孩子將會(huì)由單一的個(gè)人生活變?yōu)榧w生活，這就會(huì)讓孩子產(chǎn)生極為不適應(yīng)的感覺(jué)，從而十分的抵觸上學(xué)。

3、存在交友問(wèn)題。人際交往能力差，或者老師經(jīng)常在班級(jí)公開(kāi)批評(píng)，導(dǎo)致同學(xué)排擠，父母可以多帶孩子走出家門(mén)，經(jīng)常邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)，觀察交往中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，給孩子提供幫助。

4、學(xué)習(xí)成績(jī)太差。上初中后，孩子之間的差距就會(huì)明顯體現(xiàn)出來(lái)，一些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，很容易就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，因?yàn)槁?tīng)不懂，又常常被拿著與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較，時(shí)間長(zhǎng)了，自尊心就會(huì)受到傷害，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，一旦差距拉大，就感覺(jué)上學(xué)沒(méi)意思，就不想去上學(xué)了。

很多孩子在上學(xué)之后都有一個(gè)階段不想去上學(xué)，甚至達(dá)到了厭學(xué)的地步。而且導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多，所以家長(zhǎng)應(yīng)了解原因，才能對(duì)癥下藥。那么，當(dāng)家長(zhǎng)遇到這種情況之后，應(yīng)該如何與孩子溝通，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，不抵觸上學(xué)呢？

小孩不愿意去學(xué)校是什么原因

一、焦慮。孩子不喜歡上學(xué)，其中一個(gè)原因是他們與家人分開(kāi)就焦慮不安。這中情況最常發(fā)生于家庭氣氛緊張期間，或孩子就要去另一學(xué)校就讀的時(shí)候，父母如果反應(yīng)不當(dāng)，可能令孩子焦慮加深。孩子如果是剛開(kāi)始上學(xué)，家長(zhǎng)須注意頭幾天上學(xué)前和孩子道別的方式。

家長(zhǎng)必須多鼓勵(lì)子女，而且不要太注重學(xué)業(yè)成績(jī)。只要子女已盡了力，即使考試成績(jī)不好，也不應(yīng)苛責(zé)，父母要求不過(guò)高，子女便無(wú)須承受過(guò)大壓力，于是焦慮減少，念書(shū)也就不感到辛苦了。

二、學(xué)習(xí)困難。有些孩子不肯上學(xué)是源于生理問(wèn)題，有些孩子不喜歡學(xué)?？赡苁且?yàn)榛加袑W(xué)習(xí)障礙。他們中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能異常，無(wú)論他們?cè)趺磁ΓM(jìn)步都很有限，加上家長(zhǎng)和老師不予體諒，久而久之，自然抗拒學(xué)習(xí)。

有學(xué)習(xí)障礙的孩子常常精神沮喪，老是沒(méi)法完成學(xué)校作業(yè)，或者似乎總是不聽(tīng)從老師的話，他們也許無(wú)法記住簡(jiǎn)單的事情。所以家長(zhǎng)要主動(dòng)和學(xué)校溝通，商量解決之道。

隨著家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育，課業(yè)負(fù)擔(dān)也不斷加重，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題。很多家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題都非常頭疼，不知道該如何與孩子溝通，讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)，厭學(xué)只是孩子的一種外在表現(xiàn)形式，想要改變這種狀況，我們需要分析厭學(xué)深層次的原因。那么，是什么導(dǎo)致孩子不想去學(xué)校呢？

學(xué)生不想去學(xué)校的原因

內(nèi)在原因：

1、個(gè)體性格脆弱、敏感。厭學(xué)行為的形成不僅有教育原因，還有遺傳因素。家長(zhǎng)和老師進(jìn)行教育的時(shí)候要注意結(jié)合學(xué)生的特性，不能盲目施教。敏感可能是天生的，但脆弱的性格不是天生的，更不是短期內(nèi)可以形成的，是長(zhǎng)期的不適應(yīng)、不自信、缺乏關(guān)愛(ài)導(dǎo)致。

會(huì)衍生出意志力薄弱、內(nèi)向、逃避、強(qiáng)迫、自我壓抑等等負(fù)面心理。每個(gè)人的成長(zhǎng)期都很重要，不良影響能左右一個(gè)人一生的心理狀態(tài)。這里的不良影響首要指能影響孩子情緒的事件和環(huán)境，最重要的是家庭環(huán)境，其次才是教育環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)能力差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)能力差既屬于智力因素，也是教育層面的問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力差往往會(huì)導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，而如果是主觀的缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力則和厭學(xué)行為沒(méi)有必然關(guān)系，應(yīng)該是家庭教育中對(duì)人生觀、價(jià)值觀的塑造出現(xiàn)了缺失。