孩子初中補課到底好不好

有很多孩子在初中的時候出現(xiàn)成績嚴重下滑的情況，這時家長就把目光放在補課上面，希望能通過這種方式幫助孩子提高成績，家長在面對孩子成績下滑的時候，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子。

孩子初中補課到底好不好

初中生補課進行查漏補缺還是有一定用處，但是主要還是要看學生的實際情況。遵循孩子意愿。因為如果你的孩子真的想學，平時在課堂中就已經(jīng)學的很好了。并不需要這種額外的加壓，這種沒完沒了的補習班只會讓孩子壓力越來越大，甚至后期產(chǎn)生厭學心理，這樣不僅沒法進步，還會事倍功半。

初中生到底需不要需要補課的問題，不同的家長肯定有不同的回答。有的家長覺得孩子剛上初中，補課與否影響不大，沒必要給孩子補課。

不過有這種想法家長的孩子，大部分都是成績優(yōu)秀，學習很好的。在他們看來，補課與否當然影響不大。而且還有些家長會覺得，初中給孩子補課太浪費錢財，沒有必要。

但從實際的客觀角度來講，補課肯定是非常有用的。補課在很大程度上相當于把書本上的課程知識從新學習梳理了一遍，這樣的作用之大顯是而易見。

現(xiàn)在的補習班很多都是暑期班，可以報名一個孩子差的課，在加上一個孩子比較感興趣的課，勞逸結(jié)合。

暑假給孩子補課到底好不好

1、正確看待

多數(shù)家長出于假期時間長，孩子沒人管，沒處去，送到一個培訓班里有人管著就行。有這樣想法的家長不在少數(shù)。而這樣的想法往往也不會有太高的要求或有針對性的要求，孩子學多少算多少。隨遇而安型的。這樣會導致孩子的目標不明，你隨遇而安，我隨波逐流，慢慢造成習慣養(yǎng)不成，態(tài)度不端正，責任心受到影響。

2、多讀課外書

越多越好，但也要保證效果，不要走馬觀花。比如：語文方面多讀名著、古詩詞、作文書等等；英語做閱讀訓練，讀閱讀訓練，讀繪本等等；其他還有百科知識等等，喜歡哪一類就讀哪一類，不要強求孩子。

孩子的教育是一件復雜的事情，每個孩子都是與眾不同的，他們生活的環(huán)境、個人的性格都是不一樣的，這也導致孩子叛逆的情況各式各樣。孩子處于叛逆期通常會出現(xiàn)不聽話的一面，此時的孩子需要家長循循善誘的引導，此時多交流與溝通才能化解孩子的情緒。不能因為孩子難以管教，一氣之下就要將孩子送去所謂的叛逆學校。

孩子送到叛逆學校到底好不好

將孩子送到叛逆學校并不好。

因為孩子的叛逆行為往往是對家庭、學校和社會等環(huán)境的不適應導致的，需要家長和教育者進行耐心引導和教導。

而將孩子送到叛逆特訓學校，不僅會讓他們失去家庭和學校的應有教育，還可能讓他們產(chǎn)生反感和排斥心理，對其心理和行為發(fā)展造成負面影響。

此外，特訓學校往往采用過于嚴格甚至殘酷的教育方式，對孩子的身心健康造成潛在危害。家長應該采用更溫和、耐心的方式，幫助孩子理解自己的情緒和行為，并幫助其建立正確的人生態(tài)度和價值觀。

正確的補課對孩子來說是有幫助的，但是盲目的給孩子安排補課，反而會給孩子造成不良的影響。關(guān)于要不要給孩子補課的事情以及怎么補課的問題，家長要結(jié)合孩子的情況決定。

初中補課到底對孩子有沒有幫助

1.補課班能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣

輔導班的老師會幫助孩子制定計劃，每一個環(huán)節(jié)都幫助孩子落實到位。做好每一部分，每段時間的計劃，不會無意義的浪費時間。不要拖沓，讓孩子能夠把有限的時間利用到極致，從而更有效提升學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.幫助孩子找到適合的學習方法

每個孩子都有自己的學習方法，但并不是現(xiàn)有的這種學習方法會適合他們自己，學生在學習的過程當中要根據(jù)自己的基本學習情況，對學習方法進行適當?shù)恼{(diào)整，要是感覺學習比較吃力，那肯定是因為學習方法不適合自己。

在孩子的所有問題當中，家長最關(guān)心的就是孩子的學習問題，當孩子成績下滑的時候，家長就緊張的不行，也有的家長把希望寄托在補課上面，希望能夠幫助孩子提高成績。

孩子成績不好補課到底有沒有用

孩子學習差父母給孩子報課外輔導班是有用處的，對那些不自覺的孩子多少有點管控。但是具體還是要看學生的情況，如果孩子排斥補課，那么就不會有用。

有的孩子在課堂上根本就不好好學習，總是管不住自己去做一些無聊的事情。父母給孩子報了課外輔導班之后，孩子就會在老師的監(jiān)督下好好的學習。那些不自覺的孩子也能夠在輔導班當中按時完成自己的作業(yè)，并且弄懂老師所講的知識點。

補課是孩子自己的事情，不要覺得別人怎么做自己就一定要怎么做。如果孩子學習的時候已經(jīng)很努力了還是提高不了，父母一定要找到孩子關(guān)鍵的問題。如果別人做什么自己就做什么完全不考慮孩子的想法，孩子內(nèi)心當中也是很抗拒的。父母要知道給孩子補課的意義是什么再送孩子去補課，這才是最好的方法。

學習能力以及自律意識構(gòu)成了學習習慣，學習最重要的事情是什么？那絕對是學習的習慣，但是有的學生沒有有好的學習習慣，即使去補課，效果也會非常的低，與其補課，不如先培養(yǎng)孩子的學習習慣。培養(yǎng)有規(guī)律的作息時間，并且自己學習，自主學習。

初中也是孩子學習比較重要的一個階段，但是有很多學生在這個時期學習成績并不是很理想，因此家長就把目光放在了補課上，希望通過這種手段幫助孩子提高成績，家長面對這樣的情況，一定不要著急，要保持冷靜。

初中孩子成績不好補課有用嗎

初中孩子成績補課有沒有用，主要看孩子，如果孩子不排斥補課，還很樂意補課，那么對孩子提高成績是有用的。

家長需要和孩子進行有效溝通，在得到了孩子的肯定之后，將孩子送往輔導班，而不能夠強行的讓孩子去上學，否則會讓孩子出現(xiàn)厭學情緒，也會更加反感老師的教育。七年級的知識是非?；A(chǔ)的，只要是上課認真聽講，一般不會出現(xiàn)不好的情況，可能是小學的基礎(chǔ)沒有打好。

通過上輔導班可以讓孩子對知識脈絡更加理解，能夠在腦海中加深對知識的印象，也能夠在上課時跟進老師的進度。孩子上了初中之后，家長就需要給予孩子信任，不能夠總是打擊孩子的自信心，否則會讓孩子變得自卑，不愿意表達自己的想法。

補課是為了為以后的高中打基礎(chǔ)，這個年齡段的孩子都有玩心，所以補課還是要遵循孩子的意見，如果孩子積極想要補課，可以安排他去補課，相反，如果孩子很抗拒，那最好不要逼迫他們，不然會增加他們對學習的厭惡感。

有許多的家長在看到自家孩子學習成績不好的時候，就非常著急，非常焦慮，這個時候家長就會把目光放在補課，希望能通過補課，幫助孩子提高成績。

孩子成績不好到底該不該補課

孩子成績不好，要尋找原因。如有厭學情緒，首先要幫助提高學習興趣。如思維反應慢，跟不上課堂節(jié)奏，那可以想辦法課外請教師開開小灶。

孩子成績不好，要不要補課要看孩子的具體情況，家長千萬不要盲目跟風補課，否則不僅不能幫助孩子提高成績，反而會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒。

一二年級是孩子養(yǎng)成習慣的階段，我建議家長和孩子共同做個學習計劃，嚴格執(zhí)行，培養(yǎng)孩子的學習習慣。二、三年到六年級的學生，可以找個口碑好，負責任的輔導班，查缺補漏，畢竟他們是專業(yè)的，可以通過他們的方法，讓孩子對學習產(chǎn)生興趣。

初、高中的學生，由于時間有限，適合一對一的輔導，哪里不會補哪里，讓孩子用最短的時間，解決困惑和不解。補不補課要因人而異，不要隨波逐流。根據(jù)自身的需求，切勿盲目跟從。