大學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

大學(xué)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要階段，也是孩子高中為之奮戰(zhàn)的目的地，然而，生活中很多孩子進(jìn)入大學(xué)后，出現(xiàn)厭學(xué)、不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，家長們十分著急，面對這種現(xiàn)象，家長要及時了解孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子解決生活中遇到的問題，引導(dǎo)孩子完成學(xué)業(yè)。

大學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、找到孩子不想上學(xué)原因，家長在發(fā)現(xiàn)孩子不想上學(xué)的時候，一定要抑制住自己的情緒，坐下來心平氣和地與孩子溝通。了解孩子的內(nèi)心想法，弄清事情的前因后果，然后與他共同分析，找到解決問題的最佳方案。

2、讓孩子的好朋友做孩子工作，孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊得，讓孩子明白家長的苦心，體諒一下家長，不要太任性了，應(yīng)該會有一定的效果的。

3、和孩子老師溝通一下，如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。

4、重視心理健康，保障孩子的心理健康是重要的基礎(chǔ)，家長可以引導(dǎo)孩子尋求心理咨詢師的幫助，讓他們得到情感方面的疏導(dǎo)和支持。

孩子厭學(xué)不想去上學(xué)，對學(xué)習(xí)存有壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，進(jìn)而會影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子厭學(xué)是一個常見的問題，可此時，家長需要尋找導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)興趣下降的原因，根據(jù)原因幫助孩子減輕壓力，引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)情緒。之后，再幫助孩子尋找適合的學(xué)習(xí)方法，保證孩子能夠健康成長，積極向上。

學(xué)生厭學(xué)不愿意上學(xué)怎么辦

1、關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，及時疏導(dǎo)他的情緒。在日常生活中，我們可留心觀察孩子的情緒，用鼓勵的方式引導(dǎo)孩子傾訴

2、當(dāng)孩子有情緒問題、狀態(tài)低迷時，要多傾聽他的內(nèi)心需求，而不是認(rèn)為孩子是無病呻吟，甚至嘲諷指責(zé)。

3、耐心說服孩子，并且用其他孩子與其進(jìn)行比較說服，講明不上學(xué)的害處。對孩子思想教育，積極培養(yǎng)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣。

4、如果是孩子和老師或者身邊的同學(xué)相處不好，這時可以和老師進(jìn)行溝通反映，把問題交給老師解決，調(diào)整孩子和老師同學(xué)的人際關(guān)系，經(jīng)過一段時間觀察是否有所改善。

可以說，孩子自從來到了三年級這個階段，大多數(shù)的家長都會十分的頭痛，因為這個階段孩子往往更加的叛逆，開始逐漸的有了自己的想法，甚至有的孩子還產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，大多數(shù)家長對沖都束手無策，作為家長面對這個階段的孩子應(yīng)該怎么教育呢？

三年級學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、生活作息要改變，更要循序漸進(jìn)！很多父母都急于改變孩子在寒假期間“吊兒郎當(dāng)”的狀態(tài)，于是對孩子的生活方式和作息，簡單粗暴地“一刀切”。其實這樣的方式不僅幫助不到孩子，還會造成孩子的逆反心理，讓他們更討厭上學(xué)。

人常說“凡事講究循序漸進(jìn)”是有道理的，心理學(xué)上也講究“心理鋪墊”的重要性。制定計劃的時候讓孩子參與進(jìn)來：開學(xué)了，我們不能按照之前的生活方式了，要早睡早起這樣才能精神好，然后和孩子一起商量一個能接受的時間，做好了心理鋪墊，孩子再去遵守會容易很多。

2、喚醒友誼，做好“助攻”新學(xué)期開始，很多孩子在假期里失去了和同學(xué)的聯(lián)系，剛剛上學(xué)后，可能有些友誼悄悄地發(fā)生了變化，那家長就可以幫助孩子“喚醒友誼”。要知道，對朋友的喜愛，可是很多孩子上學(xué)的動力呢。

但很多孩子，尤其是內(nèi)向的孩子，不懂如何拉近友誼，這時候父母就要做好助攻啦。助攻方法可以是準(zhǔn)備一些零食，請小朋友放學(xué)來家里玩；可以是和小朋友的父母約定放學(xué)一起去逛逛商場，吃個晚飯；還可以回家和孩子一起做個手工，送給喜歡的小朋友。

高三學(xué)生不愿意上學(xué)，家長不要打罵孩子，家長要清楚知道這時的孩子迫切需要我們家長的安慰和開導(dǎo)，我們不能對孩子的學(xué)習(xí)不管不顧，雖然說我們對高中的知識不那么會，但是我們可以幫助疏導(dǎo)孩子的心理，多肯定孩子的進(jìn)步，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿信心。

高三學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、高三學(xué)生要給自己的一個合適的定位和評價，要明白自己的成績在什么位置上。不要盲目的去追求不切合實際的目標(biāo)，只會讓自己覺得學(xué)習(xí)無望，明確自己的目的，接受自己的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，改善厭學(xué)心理。

2、高三學(xué)生要明白，學(xué)習(xí)成績只是一個人學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)而已，每個人都有自己的存在價值，不能因為一個人的學(xué)習(xí)成績和高考成績就來判定一個人的能力，高考也不是唯一的出路，不要因為高考的壓力，產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

3、一些家長常常是孩子考不出好成績就一味地訓(xùn)斥和打罵，常常在言行中表現(xiàn)出孩子在逃避緊張的學(xué)習(xí)等，孩子感覺難以實現(xiàn)父母、老師和本人期望，對保持學(xué)習(xí)優(yōu)勢的信心不足，輸給了競爭對手，在挫折和失敗面前無法正視自己，喪失自信心，消極地對待學(xué)習(xí)等，家長應(yīng)該和老師做好溝通，全面分析孩子身心特點，多鼓勵，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子完成學(xué)業(yè)。

4、引導(dǎo)孩子放輕松。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對自己能有一個客觀、現(xiàn)實的評價，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動力，進(jìn)而重建信心，厭學(xué)的情緒就會減輕。家長應(yīng)該多看家庭教育方面的報刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

八年級是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，在這一時期，孩子的成績會發(fā)生比較大的變化，有的孩子成績太差，體驗不到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，不愿意去學(xué)校上學(xué)。對于這樣的孩子，家長該怎么教育呢？該怎么讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)呢？

八年級的學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)生的成功心理，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。這可與學(xué)生特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，從而增加他們的成功體驗，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。

在此期間可適當(dāng)?shù)剡\用獎勵與懲罰。獎勵要與學(xué)生實際付出的努力相一致，使他們感到無愧于接受這種獎賞。獎勵要注意以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，因為對學(xué)業(yè)不良學(xué)生而言，最大的獎勵莫過于得到別人的稱贊和肯定，尤其需要教師的鼓勵、微笑等社會性強(qiáng)化。懲罰包括施加某種痛苦或厭惡的刺激和取消某種喜愛的刺激（如取消娛樂活動等）。

2、為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。厭學(xué)的學(xué)生常常過分夸大學(xué)習(xí)中的困難，過低估計自己的能力，這就需要家長為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中通過成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來體驗和認(rèn)識自己的能力。同時要給他們樹立一些成功的榜樣，因為一個人看到與自己水平差不多的示范者取得成功，就會增強(qiáng)自我信念，認(rèn)為自己也能完成同樣的任務(wù)。

3、增強(qiáng)他們的自信心、勝任感。厭學(xué)的學(xué)生往往容易把自己同學(xué)習(xí)優(yōu)良學(xué)生比較，從而覺得自己樣樣不如別人，越比自信心越低。如果將其改變?yōu)橛米约旱默F(xiàn)在同自己的過去比，就能使之從自己的進(jìn)步中獲得成功的體驗，增加自信心。

有的高中生由于承受不住巨大的學(xué)習(xí)壓力或者是其他原因，會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，不愿意去上學(xué)。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的苗頭，一定要及時撲滅，否則等到孩子真的不去學(xué)校就晚了。家長具體該怎么做呢？下面一起來看一下。

高中學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、告知孩子學(xué)習(xí)的重要性。父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒有想得那么長遠(yuǎn)。所以說，你可以告訴高中生學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，畢竟高中生的他已經(jīng)能夠明白很多事情了。

如果在條件允許的情況下，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

2、減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。對于厭學(xué)的高中生，家長要盡量減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不要再給孩子施加過多的壓力，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。建議家長平時多帶孩子外出游玩，不一定非要去大好河山的地方，出遠(yuǎn)門等。

同時也可以帶孩子去附近公園攀個巖、劃會船、放個風(fēng)箏、一起制作個手工藝品、帶著寵物散個步等等。在這個過程中一定是放松心情為主，家長可不要再問孩子成績或者其他煩心的事情了。

初中階段的孩子正值青春叛逆期，而叛逆期孩子最大的特點就是厭倦學(xué)習(xí)，討厭上學(xué)。對于這種情況，家長一定要保持冷靜，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒?，引?dǎo)孩子重新點燃對學(xué)習(xí)的熱情。

初中學(xué)生不愿意上學(xué)了怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)。讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。隨著人們物質(zhì)水平的逐漸提升，大部分孩子都在“溫室”中長大，這可能會讓他們安于享樂，而面對學(xué)習(xí)上的一些苦難時，就像逃避退縮。

家長應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，要讓孩子有“憂患意識”，有些孩子根本就不知道為什么應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)會帶給自身什么影響，學(xué)習(xí)有什么好處等等，作為孩子的引導(dǎo)者，應(yīng)該幫助孩子樹立正確的思想觀。