孩子死活不寫作業(yè)咋辦

有些孩子非常排斥寫作業(yè)，死活都不肯寫，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，就是不愿意寫作業(yè)，有的孩子甚至不怕家長(zhǎng)的打罵，就唯獨(dú)害怕寫作業(yè)。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，也不知道怎么辦才好了。

孩子死活不寫作業(yè)咋辦

1、家長(zhǎng)盡量要保持冷靜。當(dāng)孩子忽略家庭作業(yè)的任務(wù)、或者表現(xiàn)出與父母期望不一致的情況、或者遇到某個(gè)難解的數(shù)學(xué)題、再或者很難正確回答一道地理題時(shí)，家長(zhǎng)需要盡可能得耐住性子，別發(fā)火、別喊叫。

與此同時(shí)，挑剔、放棄或直接代替孩子寫作業(yè)都不是明智之舉。第一步是保持冷靜。如果家長(zhǎng)感到沮喪，就很容易出現(xiàn)負(fù)面消極的口吻，甚至不愿督促孩子完成作業(yè)。

2、我們需要提高孩子的學(xué)習(xí)效率。有時(shí)孩子不寫作業(yè)并不是因?yàn)樗麄儜卸?，而是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)效率低下，因此需要家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效率。提高孩子的學(xué)習(xí)效率可以幫助他們更快地完成作業(yè)，同時(shí)也能夠讓孩子有更多的時(shí)間進(jìn)行其他的興趣愛好和活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)需要多加監(jiān)督孩子的作業(yè)。監(jiān)督可以幫助孩子更好地完成作業(yè)，同時(shí)也能夠讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)和幫助。與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

處于叛逆期的孩子，他們希望能夠有自己獨(dú)立的想法，所以才會(huì)做出反抗。這時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們要尊重孩子，要傾聽孩子的心聲，從中找到孩子不想寫作業(yè)的原因，然后對(duì)癥下藥。同時(shí)要讓孩子意識(shí)到寫作業(yè)的重要性，慢慢消除孩子的叛逆心理。

孩子不聽話不寫作業(yè)家長(zhǎng)管不了咋辦

一、不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)。不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無(wú)望。孩子未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，一路都需要家長(zhǎng)的陪伴才能走好。

二、給孩子限定較寬裕的作業(yè)完成時(shí)間。家長(zhǎng)要根據(jù)題目量和題目難度，合理給孩子限定完成作業(yè)的時(shí)限，這樣有助于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、不要在孩子面前玩手機(jī)，孩子都有模仿的本領(lǐng)。家長(zhǎng)要明白，孩子一旦迷上游戲，是不可能認(rèn)真去完成作業(yè)的。

四、給孩子營(yíng)造安靜的環(huán)境。比如有人在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候聊天或者看電視、打電話。孩子自然是無(wú)法專心寫字的，又怎么能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)呢。

高中時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)是比較大的，孩子幾乎每天都有背不完的書，寫不完的作業(yè)，當(dāng)一些孩子壓力過(guò)大時(shí)便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，他們內(nèi)心擺爛，不想學(xué)習(xí)，不想出門，那么，高中的孩子擺爛了不寫作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

給孩子制定一個(gè)詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃。有些孩子可能因?yàn)槿狈r(shí)間管理技能而不愿意寫作業(yè)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以制定一份詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃，將孩子需要完成的任務(wù)列出來(lái)。這樣可以幫助孩子更好地組織時(shí)間，并提高效率。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法。有些孩子并不是不肯寫作業(yè)，而是不知道如何開始。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。有些孩子可能需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，在做題的時(shí)候更容易理解；而有些孩子則更適合看視頻或閱讀書籍。

給孩子提供足夠的支持。孩子不寫作業(yè)的原因可能是他們感到無(wú)助、困惑或不安。在這種情況下，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的支持和動(dòng)力，讓他們知道自己并不孤獨(dú)，而且家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)支持他們。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)很進(jìn)步，在家里卻只會(huì)擺爛不寫作業(yè)。其實(shí)就是由于孩子在學(xué)校里遭到了大環(huán)境的影響，在充滿學(xué)習(xí)氣氛的班級(jí)里，孩子也會(huì)情不自禁的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

避免孩子發(fā)生抵觸、厭惡感。在催促孩子寫作業(yè)時(shí)，有許多家長(zhǎng)會(huì)由于孩子擺爛不寫作業(yè)而出言指責(zé)。但其實(shí)這樣很簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生惡感，出現(xiàn)頂嘴、背叛、厭煩學(xué)習(xí)等問(wèn)題。因而，在催促孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要注意態(tài)度和遣詞，想達(dá)到同樣的作用，能夠換一種說(shuō)法。

很多孩子在上課時(shí)容易出現(xiàn)注意力不集中，小動(dòng)作多、愛說(shuō)話的現(xiàn)象，孩子這一系列不好的習(xí)慣最后可能會(huì)造成成績(jī)難提升的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子不愿意聽課的原因，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

孩子上課不寫作業(yè)不聽課有什么辦法

尋找原因。我們要明白孩子為什么不愿意認(rèn)真聽講。一方面，可能是因?yàn)樗麄冇X得老師講的內(nèi)容太枯燥，或者他們已經(jīng)掌握了老師講的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致他們失去了興趣。另一方面，可能是因?yàn)樗麄冇行┳⒁饬θ毕?，?dǎo)致他們難以集中精力。

制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，同時(shí)也可以安排一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)孩子認(rèn)真完成作業(yè)。

給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以多和孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。

培養(yǎng)孩子的自我管理能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理時(shí)間，讓孩子自己安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，從而更好地完成作業(yè)。

生活中，很多孩子對(duì)寫作業(yè)持排斥態(tài)度，他們一到寫作業(yè)時(shí)間就磨磨唧唧，拖拉磨蹭，一些孩子甚至出現(xiàn)撒謊說(shuō)沒(méi)作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解到作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子寫作業(yè)的動(dòng)力。

孩子老是不寫作業(yè)還撒謊怎么辦

了解孩子內(nèi)心的想法。尋找孩子不愿意寫作業(yè)的真正原因。可以試著與他們一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將作業(yè)分解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，讓孩子在完成每一個(gè)小任務(wù)后都能獲得成就感，從而提升他們的自信和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

反思自身的教育方式。有時(shí)候，孩子的撒謊和逃避行為可能是為了迎合父母的期望。家長(zhǎng)給予孩子合理的期待是必要的，但同時(shí)也要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在差異，家長(zhǎng)不能把自己的目標(biāo)強(qiáng)加于孩子身上。

制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間。幫助他們建立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并確保他們知道自己的任務(wù)和期望。同時(shí)，給予孩子足夠的自由度，讓他們能夠自主安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主性。讓孩子明白學(xué)習(xí)是他們自己的責(zé)任，培養(yǎng)他們的自主性和自我管理能力。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，也要讓孩子明白家長(zhǎng)的幫助和支持是有限的，他們需要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中排斥家庭作業(yè)，一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭不愿意寫，一些孩子甚至出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，與孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子老不寫作業(yè)怎么教育

創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子打造一個(gè)舒適、整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書籍、文具和其他學(xué)習(xí)工具。一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子專注力和學(xué)習(xí)效率，從而減少寫作業(yè)的厭煩感。

設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。給孩子設(shè)定明確的目標(biāo)，并與之相關(guān)聯(lián)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以增強(qiáng)他們的動(dòng)力和積極性。目標(biāo)可以是完成一項(xiàng)作業(yè)、掌握一門新知識(shí)或者提高成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一次外出活動(dòng)、購(gòu)買心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。

制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們對(duì)寫作業(yè)充滿期待?？梢愿鶕?jù)孩子的喜好和興趣安排一些互動(dòng)、游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如用角色扮演的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，或者將科學(xué)實(shí)驗(yàn)融入作文寫作中。

不給他布置過(guò)多作業(yè)。孩子從小學(xué)開始，每天都要進(jìn)行大量的寫作業(yè)，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。如果父母給孩子布置過(guò)多的家庭作業(yè)，會(huì)讓孩子感覺自己的家庭生活被剝奪了很多，對(duì)作業(yè)也沒(méi)有那么愛。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)存在拖拉磨蹭不想寫的現(xiàn)象，這也挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心，其實(shí)孩子出現(xiàn)不想寫作業(yè)的情況原因很多，包括學(xué)習(xí)興趣不高、作業(yè)難度大等，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的問(wèn)題，找到正確的解決方案。

孩子拖拉磨蹭不寫作業(yè)怎么辦

不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽到了非常不好。

提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)椋⒆硬粚懽鳂I(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

制定合理的家庭規(guī)則。對(duì)于孩子而言，做事不拖延磨蹭最開始源于家庭規(guī)則建立。孩子小的時(shí)候，常常控制不住自己，比如做作業(yè)，干家務(wù)等等，這時(shí)候就需要來(lái)自父母的“他律”。比如孩子在看電視，作業(yè)拖延，那么就規(guī)定時(shí)間，時(shí)間到了后，就讓孩子去做別的事。