初二孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

孩子做作業(yè)磨蹭是很多家庭都會(huì)發(fā)生的情況，屬于常見(jiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，需要看到這個(gè)問(wèn)題背后的原因，找到導(dǎo)致孩子寫作業(yè)磨蹭的因素。這樣才能從根本幫助孩子解決問(wèn)題，增強(qiáng)孩子寫作業(yè)的觀念，杜絕孩子磨蹭的行為。

初二孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、不能責(zé)備打罵。初二學(xué)生作業(yè)拖拉，家長(zhǎng)對(duì)孩子采用過(guò)激的態(tài)度和行為，這有可能造成他的逆反。孩子也需要得到尊重，面對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺(jué)一定不好，有時(shí)他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時(shí)間來(lái)表示對(duì)家長(zhǎng)的反抗。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。

3、獎(jiǎng)懲制度。家長(zhǎng)可以制定一些獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩手機(jī)的時(shí)間。

4、有效管理時(shí)間，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開的。家長(zhǎng)要與孩子一道分析作業(yè)中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當(dāng)孩子專注地外理好最重要最難的作業(yè)后，就會(huì)有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。

很多家長(zhǎng)提到孩子的家庭作業(yè)就頭疼，生活中很多孩子在寫作業(yè)是表現(xiàn)出拖拉磨蹭，寫作業(yè)不認(rèn)真的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一遍遍的督促，可孩子還是我行我素，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要改變以往的教育習(xí)慣，考慮從孩子的興趣下手，引導(dǎo)孩子完成作業(yè)。

男孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

營(yíng)造積極的外部環(huán)境。想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)今日事今日畢，千萬(wàn)不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問(wèn)題的時(shí)候父母要多給予鼓勵(lì)和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

積極的鼓勵(lì)孩子今日事今日畢。而且善于使用獎(jiǎng)勵(lì)的措施，當(dāng)孩子積極的完成學(xué)業(yè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲、看電視的時(shí)間或者零花錢等，這些方法都能夠有效的讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，以上方法都是可以的。

孩子雪作業(yè)拖拉磨蹭是一件很常見(jiàn)的事，一些家長(zhǎng)看到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)氣不打一處來(lái)，對(duì)著孩子大發(fā)雷霆，可孩子下次寫作業(yè)依舊是這個(gè)樣子，其實(shí)，孩子寫作業(yè)拖拉可能是碰到一些困難了，家長(zhǎng)要了解背后的原因，對(duì)癥開導(dǎo)孩子。

孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦最有效辦法

營(yíng)造積極的外部環(huán)境。想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的良好習(xí)慣。寫作業(yè)的正確姿勢(shì)、按時(shí)寫作業(yè)、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，這樣規(guī)矩讓孩子熟記于心，并每天家長(zhǎng)都監(jiān)督落實(shí)，只要堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)省心，孩子也會(huì)開心。

合理安排時(shí)間。小孩子的注意力一般都不會(huì)超過(guò)15分鐘，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間段就很可能會(huì)走神，所以說(shuō)如果孩子寫作業(yè)累了的時(shí)候應(yīng)該讓他們休息一會(huì)，不要硬逼著孩子寫起來(lái)沒(méi)完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。

提到孩子寫作業(yè)，很多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生共鳴，孩子寫作業(yè)拖拉、磨蹭，效率低，錯(cuò)誤率高。家長(zhǎng)們十分無(wú)奈，想讓孩子好好寫作業(yè)怎么就那么難。其實(shí)孩子寫作業(yè)困難，與孩子的聽課效率，學(xué)習(xí)習(xí)慣等有很大關(guān)系，孩子上課聽不懂，作業(yè)不會(huì)寫，效率自然也很差。

孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉家長(zhǎng)該怎么辦

督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

以身作則。做為家長(zhǎng)要以身作則，要想孩子寫作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，自己不要在孩子面前玩手機(jī)和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個(gè)榜樣。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)不只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，它是表現(xiàn)在生活當(dāng)中的多個(gè)方面。平時(shí)生活當(dāng)中不注重培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，不只是做作業(yè)慢，做任何事都慢。

隨著時(shí)代的進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)壓力會(huì)變得大，這樣的壓力會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。學(xué)習(xí)的壓力和家長(zhǎng)的期待就像是兩座大山一樣壓在孩子的身上。過(guò)大的壓力會(huì)讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為，所以家長(zhǎng)更加要多注意教育孩子的方法，要讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。

初二孩子不想寫作業(yè)怎么辦

1、不直接命令間接呵護(hù)

孩子放學(xué)后有些家長(zhǎng)就迫不及待地命令孩子趕快去完成作業(yè)不要貪玩，孩子在學(xué)校里緊張地學(xué)習(xí)了一天本想回家放松一下，但家長(zhǎng)不顧孩子心理的疲憊立馬就命令孩子做作業(yè)，久而久之孩子就不愛(ài)寫作業(yè)了。其實(shí)家長(zhǎng)可以換一種溫柔的語(yǔ)氣和孩子交流，可以先了解孩子一天在學(xué)校情況后再讓孩子寫作業(yè)。這樣孩子覺(jué)得家長(zhǎng)理解自己愛(ài)護(hù)自己的，會(huì)在心情愉悅地情況下自覺(jué)去完成作業(yè)。

2、不直接干預(yù)只正面引導(dǎo)

有些孩子總是要求家長(zhǎng)讓自己看會(huì)電視、玩會(huì)電腦再做作業(yè)，但孩子的自控能力較差往往停不下來(lái)。遇到這種情況時(shí)家長(zhǎng)不要粗暴關(guān)電視或者電腦，應(yīng)該語(yǔ)重心長(zhǎng)引導(dǎo)孩子要遵守規(guī)定的時(shí)間或者讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)等。孩子會(huì)不好意思地停下電腦或電視自覺(jué)去做作業(yè)。

孩子寫作業(yè)太磨蹭，這個(gè)問(wèn)題讓許多家長(zhǎng)都感到十分的發(fā)愁，有些學(xué)生面對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)教也是置之不理，這時(shí)就會(huì)引起家長(zhǎng)怒火，對(duì)孩子進(jìn)行打罵的教育的方式，其實(shí)這樣做并不能幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。

孩子磨蹭寫作業(yè)怎么辦

1、控制情緒，耐心教育孩子。孩子寫作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)自然會(huì)十分惱火，但這個(gè)時(shí)候切不可大動(dòng)肝火，批評(píng)指責(zé)，數(shù)落，應(yīng)該控制好自己的情緒，換位思考，孩子每天寫那么多作業(yè)，也是很辛苦的，要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持。

2、排除干擾，精心做作業(yè)。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意自己的言行，自己要么也去讀書去，要么就好好輔導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要孩子在寫作業(yè)，自己在看電視，玩手機(jī)，或者和他人聊天，說(shuō)話聲音還特別大，也都會(huì)引起孩子的反感，孩子也無(wú)法靜下心來(lái)寫作業(yè)。

3、在孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以進(jìn)行陪伴，而且在陪伴的時(shí)候一定要對(duì)孩子的寫作業(yè)過(guò)程進(jìn)行表?yè)P(yáng)，比如表?yè)P(yáng)孩子作業(yè)完成的非?？欤€可以表?yè)P(yáng)孩子的字寫的非常工整，總之通過(guò)各種各樣的激勵(lì)方法去促進(jìn)孩子積極認(rèn)真的寫作業(yè)。

4、在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)還要保證孩子的注意力集中，也就是說(shuō)，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，書桌周圍盡量不要擺放過(guò)多的物品，不要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候說(shuō)話，看電視，這樣孩子注意力集中了，寫作業(yè)也就會(huì)快一些。

只要一提到作業(yè)，不僅家長(zhǎng)發(fā)愁，很多學(xué)生也是非常的痛苦，不喜歡寫作業(yè)，就算寫作業(yè)也是非常的拖拖拉拉，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施幫助孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展。

孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、作為家長(zhǎng)一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和寫作業(yè)的環(huán)境氛圍它是非常重要的，如果說(shuō)孩子連寫作業(yè)的氛圍都沒(méi)有，根本都不可能專下心來(lái)寫作業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)很好，家長(zhǎng)也可以在旁邊去陪著孩子，但是不要盯著他，這樣只會(huì)加深他的壓力。

2、家長(zhǎng)考慮一下孩子這個(gè)作業(yè)是不是比較難，孩子沒(méi)有辦法寫出來(lái)，這個(gè)是新家長(zhǎng)就可以去輔導(dǎo)，讓孩子先把自己會(huì)做的題先做完，等到后期的時(shí)候再共同來(lái)輔導(dǎo)，這樣的話也避免中間家長(zhǎng)打擾到孩子的注意力，同時(shí)也可以教給孩子一些正確的學(xué)習(xí)方式，也能夠增進(jìn)你們之間的親子感情。

3、培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的興趣，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐惆樵谂惆榈倪^(guò)程中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，這種表?yè)P(yáng)可以是孩子的書寫非常的認(rèn)真，也可以表?yè)P(yáng)孩子的計(jì)算非?？欤€可以表?yè)P(yáng)孩子的計(jì)算非常準(zhǔn)確。通過(guò)這些表?yè)P(yáng)來(lái)有效地提高孩子寫作業(yè)的興趣。

4、家長(zhǎng)要有效地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，所以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候不要看到孩子的題目有錯(cuò)誤就馬上指出了，也不要一道一道的指證，而是要全部做完之后統(tǒng)一的進(jìn)行訂正，這樣可以有效地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。