數(shù)學(xué)差的孩子是不是比較笨

數(shù)學(xué)差的孩子，有人單純以為這是因?yàn)楹⒆颖?，所以才?huì)學(xué)習(xí)差，這就有點(diǎn)過(guò)于偏激了，數(shù)學(xué)差絕對(duì)不是一方面原因引起的，家長(zhǎng)要細(xì)心去考究，不要隨意就給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽，放棄孩子，會(huì)教育的家長(zhǎng)一定會(huì)多去鼓勵(lì)肯定孩子做得好的地方。

數(shù)學(xué)差的孩子是不是比較笨

不能說(shuō)數(shù)學(xué)差的人智商就相對(duì)比較低。數(shù)學(xué)好的人，只是說(shuō)明其邏輯思維好。數(shù)學(xué)差的人，說(shuō)明抽象思維和數(shù)理能力不強(qiáng)而已。并非某一項(xiàng)能力的好，智商就高。

智力是一個(gè)綜合性的能力，包括觀察能力、記憶力、理解能力、注意力、判斷力、推理能力、數(shù)的概念、語(yǔ)言能力、分析能力等很多方面，而數(shù)理能力是其中的一個(gè)方面。

在我看來(lái)，興趣是學(xué)習(xí)成績(jī)高低的關(guān)鍵。有一句非常經(jīng)典的句子，他說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不是為了興趣，而是為了高考?！边@句話說(shuō)出了很多家長(zhǎng)的心聲，有多少孩子為了高考而努力，放棄了自己喜愛(ài)的音樂(lè)、文學(xué)和舞蹈，在教室中埋頭苦學(xué)。

孩子從一上學(xué)開(kāi)始，就接觸數(shù)學(xué)知識(shí)了，但是沒(méi)有一位家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)孩子，你對(duì)此是否很感興趣，基本上都是為了漂亮的成績(jī)而逼迫孩子學(xué)習(xí)。其實(shí)，我們國(guó)家的教育制度相對(duì)來(lái)說(shuō)是非常公平的，它可以篩選出優(yōu)秀的人才，同時(shí)也能讓孩子找到自己的定位。

小學(xué)數(shù)學(xué)差的孩子，家長(zhǎng)要幫助孩子找到數(shù)學(xué)差的原因，平時(shí)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)注意觀察孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，看看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有，孩子的學(xué)習(xí)興趣是否有，然后一步步幫助孩子補(bǔ)上去。

小學(xué)數(shù)學(xué)差的孩子是什么原因

1、過(guò)于被動(dòng)。許多學(xué)生沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不制定計(jì)劃，等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒(méi)有真正理解所學(xué)知識(shí)。

2、方法錯(cuò)誤。老師上課一般都要講解知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒(méi)有專心聽(tīng)講，課后又不能及時(shí)鞏固，總結(jié)，尋找知識(shí)的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對(duì)概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會(huì)靈活變通。

3、忽視基礎(chǔ)。一些自我感覺(jué)良好的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認(rèn)真演算和書(shū)寫(xiě)，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高騖遠(yuǎn)，重量輕質(zhì)，陷于題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途卡殼。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因。一些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面，致使成績(jī)差。一部分學(xué)生是做題方法，沒(méi)有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好，成績(jī)就不穩(wěn)定，最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差。

數(shù)學(xué)作為三大主科之一，在考試中占據(jù)著非常重要的地位，如果孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，那它勢(shì)必會(huì)成為最大的拉分項(xiàng)。但如果家長(zhǎng)可以幫助孩子盡快掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，那成績(jī)還是可以提升上去的。

數(shù)學(xué)差的孩子怎么辦

1、提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”本意是對(duì)于學(xué)習(xí)，知道如何學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)效果不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)效果又不如把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣的人。

我們常用來(lái)比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或者本領(lǐng)的時(shí)候，知道它的人不如愛(ài)好它的人接受得快，愛(ài)好它的人不如以此為樂(lè)的人接受得更快。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣的，學(xué)得好才能考得好。要引導(dǎo)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作自己的樂(lè)趣才有可能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2、抓基礎(chǔ)。提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，最主要的就是要夯實(shí)基礎(chǔ)。要讓孩子熟記所有的概念、定理、推論和例題，并能夠知其所以然，不看書(shū)自己也能夠推導(dǎo)。所有課下的練習(xí)都能夠自己獨(dú)立解答，并保證準(zhǔn)確率達(dá)到100%。

3、針對(duì)性練習(xí)。所謂針對(duì)性練習(xí)，不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是經(jīng)典題目練習(xí)。要針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同難度題目的練習(xí)，讓孩子熟練掌握為止。如果一看到題目，他就能馬上在頭腦中反應(yīng)出該用什么樣的方法來(lái)解決，那目的就達(dá)到了。

女孩子數(shù)學(xué)差，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子自信心，不要讓孩子討厭數(shù)學(xué)，不然厭學(xué)了就更難引導(dǎo)了。同時(shí)，家長(zhǎng)注意不要操之過(guò)急，不要對(duì)孩子期望值太高，讓孩子慢慢來(lái)，把基礎(chǔ)夯實(shí)，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸得心應(yīng)手。

女孩子數(shù)學(xué)差的原因

1、環(huán)境因素及心理因素。對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高，而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。

2、生理因素。在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。

3、過(guò)于細(xì)心謹(jǐn)慎。女生普遍細(xì)心，對(duì)于提煉題目重點(diǎn)和本質(zhì)的能力差。

4、不愛(ài)動(dòng)手。數(shù)學(xué)是從實(shí)踐中總結(jié)的學(xué)科，女孩的動(dòng)手能力相比較弱于男生。

數(shù)學(xué)差的孩子，家長(zhǎng)要想提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就要先找出孩子數(shù)學(xué)差的原因是什么，可以跟孩子溝通、詢問(wèn)老師，全面了解孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，然后有針對(duì)性地彌補(bǔ)，期間要多多鼓勵(lì)孩子。

數(shù)學(xué)差的孩子是什么原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這基本上大多數(shù)孩子數(shù)學(xué)差的根本原因。對(duì)于基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)的孩子，大多都是對(duì)于課本掌握程度不夠熟練，這樣的孩子是沒(méi)有辦法面對(duì)較難的題目的，否則就會(huì)出現(xiàn)看不懂、無(wú)從下手解題的情況。

2、思維邏輯能力較差。部分孩子對(duì)于數(shù)學(xué)難題是無(wú)法理解的，而家長(zhǎng)如果并不清楚這一問(wèn)題的話，就會(huì)認(rèn)為是孩子心態(tài)的問(wèn)題。如果孩子出現(xiàn)數(shù)學(xué)差的情況，那么家長(zhǎng)一定要尋找，是否是孩子的思維邏輯能力較差，才導(dǎo)致的數(shù)學(xué)成績(jī)變差。

3、學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃。很多孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長(zhǎng)讓做什么，自己就做什么。要知道，真正成績(jī)好的孩子一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都安排好了。所以，一個(gè)針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃還是很有必要的。

4、周?chē)h(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長(zhǎng)自己打游戲、打麻將等，疏于對(duì)孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響，這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

有的孩子數(shù)學(xué)差，有的孩子語(yǔ)文差，這分別考驗(yàn)的是孩子的記憶能力和計(jì)算能力，所以記憶能力不好的孩子就學(xué)不好語(yǔ)文，計(jì)算能力不好的孩子就學(xué)不好數(shù)學(xué)。

初三數(shù)學(xué)差的補(bǔ)救措施

1.重視基礎(chǔ)

中考是初中以來(lái)規(guī)模最大，最正規(guī)的一次考試。在正規(guī)考試當(dāng)中，中考出題是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，難易度也是適中的。通常情況下，中考試卷當(dāng)中的難題不多，大概占到試卷的20%左右，剩下的都是基礎(chǔ)題。所以讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候不要好高騖遠(yuǎn)，要重視基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)就需要孩子回歸教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，比如基本概念、案例、習(xí)題等。重點(diǎn)研究教材上的典型案例，打牢基礎(chǔ)。

2.提高解題能力

想要數(shù)學(xué)成績(jī)好，解題能力差不了。在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，要讓孩子強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題能力。強(qiáng)化訓(xùn)練離不開(kāi)做題，讓孩子做題的時(shí)候，要提高做題的數(shù)量跟質(zhì)量，每做一道題都要認(rèn)真分析它的解題思路、答題技巧、易錯(cuò)點(diǎn)等。

數(shù)學(xué)的重要性想必已經(jīng)不用多說(shuō)了，數(shù)學(xué)在我們的生活中發(fā)揮著不可言喻的重要性。數(shù)學(xué)無(wú)論是在小學(xué)還是在高中都是重要的一門(mén)課程。有很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)都感到十分焦慮，想不明白已經(jīng)采取了各種辦法提高數(shù)學(xué)成績(jī)，為什么孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)就是一點(diǎn)不見(jiàn)提高。

小孩子數(shù)學(xué)差不愛(ài)動(dòng)腦怎么辦

1、家長(zhǎng)試著和孩子溝通一下，不要以家長(zhǎng)的身份去指責(zé)孩子，而是以過(guò)來(lái)人的身份，以朋友的身份本著解決問(wèn)題的目的去溝通，因?yàn)檫@種狀態(tài)下，要想讓孩子有較大改變，就要從根本上找原因。

2、建議家長(zhǎng)正確引導(dǎo)掌握對(duì)的學(xué)習(xí)方法，不要著急，跟不要焦慮，提高孩子的自信心，找一些簡(jiǎn)單的奧數(shù)習(xí)題，耐心加以引導(dǎo)，提高思維力，讓孩子體會(huì)戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)題的快樂(lè)。孩子得到數(shù)學(xué)上的自我滿足感，就會(huì)提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3、平時(shí)多觀察學(xué)生，如果是孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)消極情緒，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該多與老師溝通，了解孩子在哪一塊兒學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，并根據(jù)老師的建議，幫助孩子補(bǔ)回缺失的這部分課程。

提高數(shù)學(xué)成績(jī)的技巧