初二的差生怎么逆襲

中考是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而高考人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么，對(duì)此有很多人會(huì)問，我家孩子初中的時(shí)候成績(jī)不好，是不是就沒有機(jī)會(huì)考上好的高中？其實(shí)，不是的，如果能夠在初二掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，再加上孩子持之以恒的努力，是有很大可能逆襲的。

初二的差生怎么逆襲

1、認(rèn)真聽課

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，在上課時(shí)間必須要全神貫注聽老師講課，一刻都不可以松懈。另外，可以在課堂上做一些筆記，如果因?yàn)槔蠋熤v的太快跟不上筆記的話，就優(yōu)先聽老師講課，下課了再向同學(xué)借筆記補(bǔ)充，務(wù)必要貫徹到底。

2、勞逸結(jié)合

勞逸結(jié)合的目的在于能夠長(zhǎng)期高效地學(xué)習(xí)工作完成更高層次的追求，需要通過勞逸結(jié)合來需求人的生理需求、情感需求、認(rèn)同需求。適當(dāng)?shù)男菹⑹菫榱烁玫膶W(xué)習(xí)，不要給孩子過高的期望和壓力，畢竟孩子努力過后也希望被認(rèn)可，而不是一味的學(xué)習(xí)，咱們家長(zhǎng)的目的也是為了讓孩子更好的生活和學(xué)習(xí)而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的。

升入初中后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及科目逐漸變多、變難，而對(duì)于有些適應(yīng)能力偏差的學(xué)生來說，一旦錯(cuò)過初一打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，很容易導(dǎo)致知識(shí)框架出現(xiàn)斷層，對(duì)于一些學(xué)習(xí)節(jié)奏偏緩的學(xué)生來說，并不是一件好事。

初一學(xué)不好初二怎么逆襲

1、制定可實(shí)施的計(jì)劃。在確定目標(biāo)的時(shí)候，大家要遵循“跳一跳、夠得著”的原則。通過多個(gè)小目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)逆襲的大目標(biāo)，這樣的方式，既能讓計(jì)劃具備可實(shí)施性，也有助于同學(xué)們嘗到甜頭。

2、上課認(rèn)真聽講，抓緊課堂45分鐘。很多家長(zhǎng)，一看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，最先想到的都是要幫孩子“補(bǔ)課”，結(jié)果補(bǔ)來補(bǔ)去，孩子該不會(huì)的還是不會(huì)，甚至有些孩子還會(huì)因此更加厭煩學(xué)習(xí)。其實(shí)啊，就是家長(zhǎng)忽略了孩子的基礎(chǔ)，要知道，如果孩子連上課要學(xué)的東西都抓不住，那么課下再怎么找補(bǔ)，其實(shí)也是無用功。

3、做好課堂筆記，分清楚重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)。許多學(xué)霸學(xué)生都有做課堂筆記的習(xí)慣，而且科學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，記筆記可以很好的提升孩子的記憶力和理解能力，從而讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提升。此外，記筆記還可以讓孩子更方便復(fù)習(xí)，做到查缺補(bǔ)漏，讓他們的知識(shí)架構(gòu)更完整，更條理清晰。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。如果初一沒有打好基礎(chǔ)的話，那么在初二學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定會(huì)顯得非常吃力，所以說要想提高成績(jī)。首先就要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，如果在哪里知識(shí)點(diǎn)比較薄弱的話，這需要學(xué)生及時(shí)的去翻看課本查看教材。找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，以便查漏補(bǔ)缺。

一般來說，初二是一個(gè)重要的分水嶺，有些孩子由于學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定、或遇到特殊情況而主動(dòng)放棄，往往會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從此變得一蹶不振，對(duì)待學(xué)習(xí)敷衍塞則、得過且過，自然而然學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一落千丈、徹底淪為學(xué)差生。

初二成績(jī)差怎么逆襲

1、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化的掌握。學(xué)習(xí)要做的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對(duì)知識(shí)的考查往往并不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識(shí)體系，當(dāng)學(xué)生能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來，而且了熟于心的時(shí)候，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。

2、在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。很多中等生在考試的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺得很熟悉，但就是想不起來具體的知識(shí)是什么。這就說明對(duì)知識(shí)的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒有真正掌握好，所以對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。

3、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，既不能過于松散，也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閮煞N相對(duì)比較極端的狀態(tài)都不利于提高學(xué)習(xí)效率和效果。最好的狀態(tài)就是根據(jù)具體情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，定期重復(fù)復(fù)習(xí)、鞏固，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，對(duì)知識(shí)還能掌握地更牢固。

4、最重要的一點(diǎn)，就是一定要堅(jiān)持。一定不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，任何人的成功，都是堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果，學(xué)霸的養(yǎng)成，當(dāng)然也不例外。所以，只要堅(jiān)持下去，一定能夠成功逆襲學(xué)霸。

有很多孩子到高中知道學(xué)習(xí)了，這個(gè)時(shí)候就要有好的學(xué)習(xí)方法。需要把心思放在課本上，把基礎(chǔ)知識(shí)都弄懂，并熟練公式定理，課后在做一些練習(xí)題，慢慢的成績(jī)自然就上來了。

高中差生怎么逆襲方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)打好了，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲的目標(biāo)。高中的知識(shí)比初中的要難很多，因此，在開學(xué)初期，就應(yīng)該把初中的知識(shí)盲點(diǎn)盡量都解決掉。尤其是一些理科的科目，概念和定理一定要真正爛熟于心，只有把這些基礎(chǔ)知識(shí)都不回來了，知識(shí)才能形成完整的體現(xiàn)。

2、要多做題。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)習(xí)方法都是在做題當(dāng)中積累出來的，還有就是每天一定要早起，因?yàn)樯狭烁咧泻芏辔目菩缘臇|西都是要背誦的，而早上起來記憶力又比較好，大聲朗讀更能促進(jìn)你去記憶，還有就是每天的作業(yè)一定要保質(zhì)保量的完成，不能拿自己刷別的題為借口怠慢學(xué)校的作業(yè)。

3、建立錯(cuò)題集。學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問題上再次失分。

4、要制定詳細(xì)的周計(jì)劃，月計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃。而且每一段計(jì)劃里面都要有一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。每一段的計(jì)劃結(jié)束時(shí)，都要有一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)提高效率的經(jīng)驗(yàn)，找出需要注意改進(jìn)的問題。

初一成績(jī)差初二逆襲可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整孩子的心態(tài)，讓孩子把握好每一次的提升機(jī)會(huì)；2、讓孩子愛上思考，引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)的去思考問題；3、把握學(xué)習(xí)方向，幫助孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法；4、要讓孩子抓牢基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子將課本知識(shí)理解透徹。

初一成績(jī)差初二怎么逆襲

1、及時(shí)調(diào)整心態(tài)

積極的學(xué)習(xí)心態(tài)能夠收獲更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)學(xué)生用正確且積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，那多么困難的問題都會(huì)變得迎刃而解，并且自身還能夠保持一個(gè)樂觀向上的心情。學(xué)生們也要不斷調(diào)整自身的學(xué)習(xí)心態(tài)，并不斷轉(zhuǎn)變心態(tài)，爭(zhēng)取把握好每一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)，而不是將所有的希望都寄托在老師或補(bǔ)課班上面，只有自己學(xué)到的才是真本領(lǐng)，同時(shí)學(xué)生也要清楚的知曉學(xué)習(xí)的根本意義。

2、愛上思考

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常能看到有些學(xué)生出類拔萃，成績(jī)優(yōu)秀。你一定會(huì)奇怪他們有什么秘訣嗎？其實(shí)他們之所以出類拔萃，很多時(shí)候是因?yàn)樗麄儛鬯伎迹⑶疑朴谒伎?。其?shí)一個(gè)人對(duì)于愛不愛思考這件事情來說，解決問題的最好辦法就是愛上思考。如果你把思考問題為樂趣的時(shí)候，你就會(huì)對(duì)于問題充滿興趣，積極主動(dòng)地去思考，想盡一切辦法去解決問題。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)孩子這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)要保持冷靜，了解孩子厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)興趣，給予孩子鼓勵(lì)和支持。

初二學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

作為家長(zhǎng)必須冷靜。既然孩子出現(xiàn)了這種情況，我們著急也是沒有用的，所以我們要做的就是冷靜下來，這樣才能找到解決問題的真正的方法。

慢慢走進(jìn)孩子的心理。只有了解了孩子心理的想法，才知道如何對(duì)癥，孩子叛逆是有原因的，可能是長(zhǎng)期的壓抑造成的，也可能是作為家長(zhǎng)的你們對(duì)他的要求太高造成的，所以想要改變孩子，必須走進(jìn)孩子的心理。

尋找孩子的興趣。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，可以嘗試尋找他們的興趣點(diǎn)，并將這些興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。例如，如果孩子喜歡閱讀，可以鼓勵(lì)他們閱讀與學(xué)科相關(guān)的書籍，或者參加閱讀俱樂部等。這樣能夠讓孩子在感興趣的同時(shí)，也能夠拓展知識(shí)面和視野。

給予孩子鼓勵(lì)和支持。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表揚(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)難度突然增加，一些孩子由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)或沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，出現(xiàn)成績(jī)下滑嚴(yán)重，不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，為孩子提供幫助，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

小孩初二不上學(xué)怎么辦

不要一味批評(píng)責(zé)備，不要站在孩子對(duì)立面。家長(zhǎng)不應(yīng)該一味批評(píng)責(zé)備孩子，更不能站在孩子的對(duì)立面，而是應(yīng)該理解他們的想法和感受，尊重他們的自主權(quán)和選擇。

多理解，給孩子溫暖和接納。家長(zhǎng)需要多了解孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況，盡量站在他們的角度去看待問題，理解他們的想法和選擇。

培養(yǎng)興趣與自信心。培養(yǎng)孩子的興趣愛好也是緩解輟學(xué)問題的有效方法。當(dāng)孩子對(duì)某些學(xué)科或課外活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力自然會(huì)增強(qiáng)。在這個(gè)過程中，父母需要給予孩子充分的支持與鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)掘和發(fā)展興趣。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。