初中幾何不好怎么補(bǔ)救

家長(zhǎng)一定要讓孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課余多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)。多提問(wèn)，多復(fù)習(xí)，定時(shí)定量完成作業(yè)。只要肯鉆研教材，多做題多總結(jié)，提升孩子的空間感，初中幾何還是能學(xué)好的。

初中幾何不好怎么補(bǔ)救

1、掌握幾何學(xué)習(xí)方法，歸納技巧

幾何是圖形體現(xiàn)，直觀化。要指導(dǎo)學(xué)生善于分解形體（好比體操），復(fù)雜幾何圖形由基本簡(jiǎn)單圖形組合，幾何題也就由基礎(chǔ)題堆砌而成。幾何圖形從一線（直線射線線段）、二線（平行線相交線）、三線（三角形）、多線（四邊形等）構(gòu)成基本圖，再由基本圖構(gòu)成一道一道幾何問(wèn)題。善于拆善于組，學(xué)習(xí)幾何是樂(lè)趣。

2、在掌握知識(shí)的過(guò)程中將題模型化

這個(gè)過(guò)程是以前教學(xué)所沒(méi)有的理念，當(dāng)學(xué)生看到題時(shí)變用自己的經(jīng)驗(yàn)迅速的看出圖形，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q，這個(gè)是讓學(xué)生積累題型的過(guò)程，當(dāng)會(huì)解題了便是很開(kāi)心的事，建立起學(xué)生能學(xué)會(huì)幾何的信心。

3、練習(xí)加思考

數(shù)學(xué)一方面要靠理解，另一方面，練習(xí)也是必不可少的，只有通過(guò)適當(dāng)?shù)念}目練習(xí)，才能強(qiáng)化解題的思路，掌握解題方法。學(xué)而不思則罔，學(xué)習(xí)幾何也要多思考，想想幾何構(gòu)造，總結(jié)出題的思路，以及解決問(wèn)題的方法。

4、不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備

學(xué)生進(jìn)行初中，在初一全年所學(xué)習(xí)的幾何知識(shí)大多是基礎(chǔ)知識(shí)，如線段、角、三角形等有關(guān)知識(shí)，這些圖形學(xué)生在小學(xué)都已見(jiàn)過(guò)，學(xué)習(xí)起來(lái)覺(jué)得輕松，所以初一數(shù)學(xué)成績(jī)都還不錯(cuò)。但正是因?yàn)閷W(xué)生感覺(jué)到簡(jiǎn)單，往往忽略了一些要點(diǎn)。

幾何的基礎(chǔ)知識(shí)，是指定義、公理、定理（推論），特別是基本圖形的幾何語(yǔ)言描述、基本幾何作圖的規(guī)范語(yǔ)言以及一些概念性的東西。初中幾何除定義外，還有10條公理、140多條定理，全部理解并掌握了是學(xué)好初中幾何的基礎(chǔ)，只有有了足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在解決幾何問(wèn)題的時(shí)候得心應(yīng)手。

5、及時(shí)復(fù)習(xí) 

及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

6、要富于想像  　　

有的問(wèn)題既要憑借圖形，又要進(jìn)行抽象思維。比如，幾何中的"點(diǎn)"沒(méi)有大小，只有位置?，F(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)和實(shí)際畫(huà)出來(lái)的點(diǎn)就有大小。所以說(shuō)，幾何中的"點(diǎn)"只存在于大腦思維中。"直線"也是如此，直線可以無(wú)限延伸，誰(shuí)能把直線畫(huà)到火星、再畫(huà)到銀河系、再畫(huà)到廣闊的宇宙中去呢？直線也只存在于人們的大腦思維中。

初中幾何不好怎么補(bǔ)救，牢抓基礎(chǔ)知識(shí)，幾何有大量的定理和性質(zhì)，這些必須要熟記，知道用法。同時(shí)多做一些練習(xí)題，熟能生巧，做得多了，自然就會(huì)。

初中幾何解題技巧

1、學(xué)會(huì)審題

很多學(xué)生在把一個(gè)題目讀完后，還沒(méi)有弄清楚題目講的是什么意思，題目讓你求證的是什么都不知道，這非常不可取。我們應(yīng)該逐個(gè)條件的讀，給的條件有什么用，在腦海中打個(gè)問(wèn)號(hào)，再對(duì)應(yīng)圖形來(lái)對(duì)號(hào)入座，結(jié)論從什么地方入手去尋找，也在圖中找到位置。

2、逆向思維

顧名思義，就是從相反的方向思考問(wèn)題。在初中數(shù)學(xué)中，逆向思維是非常重要的思維方式，在證明題中體現(xiàn)的更加明顯。同學(xué)們認(rèn)真讀完一道題的題干后，不知道從何入手，建議你從結(jié)論出發(fā)。

例如：可以有這樣的思考過(guò)程：要證明某兩條邊相等，那么結(jié)合圖形可以看出，只要證出某兩個(gè)三角形相等即可；要證三角形全等，結(jié)合所給的條件，看還缺少什么條件需要證明，證明這個(gè)條件又需要怎樣做輔助線，這樣思考下去。這樣我們就找到了解題的思路，然后把過(guò)程正著寫(xiě)出來(lái)就可以了。

3、學(xué)會(huì)總結(jié)

總結(jié)出那些易考的幾何圖形結(jié)構(gòu)如三角形圓等核心板塊中反復(fù)考察的結(jié)構(gòu)模型，把這些模型必須作為自己常練常抓的板塊。這就如同我們?cè)谑刂甏谩？荚囍蟹磸?fù)考察這些內(nèi)容，我們就能經(jīng)常性的把這些題直接搞定。

4、幾何學(xué)習(xí)要注意分類

初中幾何大多都是在接觸新圖形，從最基本的圖形"點(diǎn)"到時(shí)"線"再到"線的組合圖形"，按照認(rèn)知規(guī)律逐漸深入，先介紹圖形，認(rèn)識(shí)圖形，了解定義，再學(xué)習(xí)該圖形的性質(zhì)，最后學(xué)習(xí)圖形的判定，基本都是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)流程，圖形的定義往往既是性質(zhì)又可作為判定。

這里所說(shuō)的分類，是指隨著學(xué)習(xí)的深入，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，以知識(shí)點(diǎn)為主干，其他點(diǎn)為枝的分類方法。

5、學(xué)會(huì)讀懂引申條件

一些稍微難的題目會(huì)把條件隱藏起來(lái)，所以我們?cè)陂喿x的時(shí)候能第一步把引申條件理解出來(lái)是最好的，這就需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的牢記。比如在閱讀題目給的條件時(shí)候，就能聯(lián)想到這些條件在哪些定律里面是出現(xiàn)過(guò)的。

6、劃關(guān)鍵詞找知識(shí)點(diǎn)

有的學(xué)生審題的習(xí)慣不好，常常是題目沒(méi)看完，就憑自己的經(jīng)驗(yàn)下筆做了，結(jié)果就是發(fā)揮不穩(wěn)定。審題時(shí)，劃關(guān)鍵詞是一個(gè)重要的好習(xí)慣，一來(lái)避免會(huì)錯(cuò)題意，二來(lái)某些關(guān)鍵詞往往能為解題帶來(lái)啟發(fā)。

初二幾何學(xué)不好怎么辦

1、打好基礎(chǔ)很重要

家長(zhǎng)要告訴孩子，每一個(gè)板塊的基礎(chǔ)內(nèi)容都要學(xué)扎實(shí)，跟著老師和教材一步一步深入，從易到難逐步掌握，不要有任何知識(shí)漏洞，不要上來(lái)就奔著難題去，要把概念的東西理解透徹。比如相交線與平行線的內(nèi)容，七下第一章就學(xué)過(guò)。但是很多孩子，對(duì)三線八角里面的同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的概念還搞不清楚。圖形稍微復(fù)雜一點(diǎn)，直線較多時(shí)就分不清楚，這在后期復(fù)雜圖形里面證明全等和相似時(shí)就處處吃虧。

2、聽(tīng)課做題要兩不誤

告訴孩子，聽(tīng)課很重要，學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)取老師的解題思路、方法；做題更重要，通過(guò)做題鞏固所學(xué)知識(shí)，演練解題套路，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞并不斷完善。按照現(xiàn)在許多老師的總結(jié)，認(rèn)為聽(tīng)課和做題的時(shí)間安排為3:7，孩子需要大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)。這時(shí)候就要告訴孩子要有耐心，要舍得在未知的題型上投入時(shí)間，相信付出總有回報(bào)。

3、養(yǎng)成思考的好習(xí)慣

幾何真的很神奇，奇妙的地方就在于自己思考很久就是做不出來(lái)，但是別人告訴你方法后又覺(jué)得無(wú)比簡(jiǎn)單。所以在做幾何練習(xí)題時(shí)，知曉簡(jiǎn)單題型的答題過(guò)程和答案實(shí)際上沒(méi)有太大意義。學(xué)生必須沉下心多獨(dú)立思考，在個(gè)別題目上面花費(fèi)大量時(shí)間也要堅(jiān)持。即便最后答不出來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，一步一步逼近答案的過(guò)程也是非常有益的。這次可能做不出來(lái)，下一次能做到一半，再下次碰到同類問(wèn)題時(shí)就能游刃有余。

4、要敢于實(shí)驗(yàn)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個(gè)動(dòng)腦又動(dòng)手的過(guò)程，特別是幾何，鉛筆、尺子、橡皮不離手，看到題目分析完已知條件后要大膽動(dòng)手。試驗(yàn)不同的思路，添加不同的輔助線，把各種套路都試一遍，基本都能找到合適的方法。最忌諱的就是瞪眼看著不動(dòng)手，光靠看是看不出解法的。