數(shù)學(xué)靠刷題能提高成績嗎

大家都知道，數(shù)學(xué)是一門需要計算和理解的學(xué)科，光靠背誦肯定是不行的，需要靠大量的練習(xí)來提高孩子的計算能力。數(shù)學(xué)靠刷題能提高成績嗎，能，但是有一個前提條件，那就是孩子能夠理解和掌握所做的題，不然的話，是沒有任何效果的。    

數(shù)學(xué)靠刷題能提高成績嗎

首先，數(shù)學(xué)成績不好，刷題是能起到一定的效果，但是，要建立在一些基礎(chǔ)之上，如果在學(xué)校學(xué)生長時間的刷題，再加上老師課上的講解，學(xué)生的成績確實會有一定的提高，還有就是自己在刷題時，找到了這類題型的考察點和快速解法，能保證類似的題型自己會做，這才能說明刷題有效果。

不然，刷題是沒有任何效果的，就像一些學(xué)生刷題只是不斷的做題，錯了不斷的改正，結(jié)果下次考試又忘了又不會做了，這樣的刷題就沒有了任何的意義，刷題一定要講究方式方法。

想要通過刷題有效果，讓自己的成績提高，這時候在每一次的做題過程中，對于自己做錯的題型，自己一定要進行深度的分析，看自己是在哪方面出現(xiàn)了問題，是知識點的缺失還是自己記憶點的錯亂，再或者是自己粗心大意，自己一定要找到問題，然后針對性的去彌補，這樣再加上反復(fù)的刷題，自己就會越來越熟練，這類題型的正確率就能得到很大的保證，這時候成績提高也就是順理成章的事情了。

提高數(shù)學(xué)成績的方法

1、上課認真聽講，下課多讀數(shù)學(xué)教材。

數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，個別地方不易理解，學(xué)習(xí)起來有一定的難度。所以，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績，首先要學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)。這就要求大家上課一定要認真聽講，下課反復(fù)閱讀教材，注意每一個細節(jié)，力求學(xué)懂每一節(jié)課的知識。

2、及時復(fù)習(xí)，按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)。

艾賓浩斯曲線說明，人的遺忘先快后慢。做作業(yè)是復(fù)習(xí)、鞏固當(dāng)天所學(xué)知識的一個重要方法。課后按時高質(zhì)量完成當(dāng)天的作業(yè)，不抄襲、不應(yīng)付，不會做的問題可請教老師、同學(xué)或家長。只有這樣堅持積累，數(shù)學(xué)成績肯定會有提高。

3、注意思考，善于總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。

數(shù)學(xué)知識可簡單地分為兩部分：一是知識本身，如定義、定理、法則、性質(zhì)等等，這部分知識屬于“識記性”知識，二是以知識為載體的數(shù)學(xué)思想方法，這才是數(shù)學(xué)的靈魂。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時一定要思考，善于總結(jié)方法，有利于更快地提高成績。

看書和刷題哪個提高成績快

我們先分析一下文科的考試題型，以全國卷為例，文科的試題題型大致可以分為三類：

1、細節(jié)考察題，主要是對知識點的細節(jié)、易混淆點的考察。

2、典型應(yīng)用題，是對涉及知識點的典型題型的考察，如光合、呼吸作用的計算，遺傳系譜圖的分析與計算，神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的分析，教材實驗等。

3、材料分析題，主要是引用課外文字材料，看似高深沒見過，經(jīng)過分析后可用課本知識解決，或用假說演繹法、類比推理法等課本中的思想方法解決。考察獲取信息、綜合分析的能力。

綜合以上的分析，大家可以看出，理科生最擅長的刷題戰(zhàn)略，對生物來說沒有辦法起到太大的作用，所以想要提高生物成績，最重要的就是回歸課本。

看書和刷題的區(qū)別

1、刷題和閱讀獲取的知識含量和能力不同

刷題可以掌握基礎(chǔ)知識，如同模擬檢測，應(yīng)對考試的硬性指標；閱讀則是提升綜合素質(zhì)，提升綜合能力。刷題和閱讀看似都是在學(xué)習(xí)，但是效果是截然不同的。

2、刷題與閱讀對孩子的提升不同

刷題提升成績見效快，但是難免后勁不足；閱讀提升成績慢，但是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，掌握答題技巧就比較容易了。通過刷題提高成績，前提是孩子的弱項可以通過刷題來提高，但是如果沒有閱讀能力的加持，很容易造成后勁不足。

3、小學(xué)成績可以通過刷題來獲取，高年級的綜合能力則需要閱讀來夯實。

大部分熱愛閱讀的孩子，語文學(xué)習(xí)能力不會差，但是也存在一小部分喜歡閱讀但成績不理想的孩子，大多是小學(xué)低年級的孩子，原因無非是識字量不夠，知識點提取存在問題，句式轉(zhuǎn)換缺乏思路，導(dǎo)致的表達不夠流暢。不過這些會隨著日積月累和答題技巧的提升，得到改善。