成績差原因及改進方法

每個家長都非常關注孩子的學習情況，很多高中生都會出現成績落后的現象，只有找原因，找方法。才能幫助孩子，那么，高中生成績下降的原因與處理方法？

高中生成績下降的原因

1、跟不上進度

導致孩子成績下降的第一個因素是跟不上老師講課的進度，學習困難。高中知識與初中知識相比，涉及面更深、范圍更廣。很多學生在高中面對零散、五花八門的知識點時，不知道如何學習，成績下降。

2、就是孩子的注意力轉移了

很多學生在高中出現心理變化，沉迷于游戲、熱愛、迷戀籃球等現象，其實根本原因是學生找不到學習的信心和目標，沒有真正認識到學習的重要性，把學習當做為老師學習，為家長學習，而不是為自己學習，從而失去了主動權。

孩子學習成績差，最主要的是沒有掌握正確的學習方法。那么，小孩成績差怎么辦,有什么方法嗎？

小孩成績差怎么辦有什么方法嗎

1、根據孩子的能力定目標

不是說只要學會一步一步定下小目標，孩子就一定會按照這個程序完成。整體來說還是要根據孩子的能力，不能孩子根本就不擅長數學，非要孩子去參加奧數比賽，這也是打擊孩子積極性。孩子能力有多少，目標定多大，潛力也是根據本身能力所發(fā)揮，而不是憑空想象畫大餅。

2、結合孩子的接受度做鋪墊

在一步一步給孩子分階段提要求，定標準的時候，要了解孩子的心理防線在哪，根據孩子的心理接受度來定，而不是家長覺得這個小目標已經夠容易了，也許對孩子來說難度很高。所以要知道孩子接受的標準是什么，能夠讓孩子保持輕松的心情接受，第一步的效果好了，接下來的過程才會更順利。

懶惰是一個非常不好的生活習慣，它不但阻止人們的進步，還影響人們的社交。但人都有懶惰性，孩子也不例外，一些孩子在學習時，懶得背書，懶得思考，學習成績自然也就上不去。

孩子懶惰的原因及糾正方法

孩子做事懶散的原因可能有以下幾個方面：

缺乏興趣和動力：如果孩子對所做的事情沒有興趣，或者沒有意識到該任務的重要性，他們可能會表現出懶散的態(tài)度。

缺乏時間管理技能：孩子可能不知道如何有效地管理時間，導致時間不夠用，從而表現出懶散。

缺乏自律能力：孩子可能缺乏自律能力，無法堅持完成任務。逃避心理：有時孩子可能會因為逃避某些任務或責任而表現出懶散。

高二學生厭學是家長最為頭疼的一個問題，究竟從高一升入高二，學習難度前進，學習壓力加大，許多孩子無法適應深重的學習，難免會出現厭學乃至逃課的情況，因而這個時分，家長一定要做好及時的引導。

高二成績差不想上學了怎么辦

1、與孩子溝通，了解孩子的內心想法

家長應該與孩子進行心平氣和的交流，了解孩子真正的想法。不論是對自己失去信心還是覺得在老師同學面前抬不起頭，或者是對學習不再有興趣，孩子都有自己的想法。家長可以問孩子，如果不讀書，是否愿意從事體力勞動。

2、幫助孩子減輕學習壓力

高二孩子出現叛逆厭學情緒的原因之一是學習壓力過大。隨著高考的臨近，孩子們希望努力提高學習成績，為備戰(zhàn)高考做好準備，但同時也感受到了越來越大的壓力。孩子們每天花很多時間學習，甚至要熬夜，但他們經常會面對考試成績不理想的情況，進而產生叛逆厭學情緒。

尊重父母歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而由于許多父母對孩子過度溺愛、教育不當使很多孩子習慣于以自我為中心，心中只有自己沒有他人，更丟掉了尊重父母的美德。

孩子不尊重父母的原因和改善方法

1、說話總不算數。每次答應了孩子什么事情，但總是出爾反爾說話不算數的父母，是得不到孩子的尊重的。誠信是我們每個人都應該遵守的道德準則，父母應該以身作則，若是父母連這件最基本的事情都做不到，時間久了不僅影響孩子的性格發(fā)展，同樣也得不到孩子的尊重。

2、孩子犯錯先埋怨孩子。孩子犯錯后，父母總是先埋怨孩子，而不是先正確的審視錯誤所在為其糾正錯誤的父母，是很難得到孩子的尊重。父母是孩子最初的啟蒙老師，當孩子犯錯誤的時候，父母首先應該做的事情是詢問孩子為何要那樣做，再告訴他們正確的做法是什么，并讓他下次改正。

3、孩子受委屈的第一反應不是安慰而是責罵。孩子畢竟是孩子，很多孩子在受到委屈的第一反應便是哭泣。很多父母在看到自己孩子哭泣后的第一反應便是責罵孩子無能而不是詢問孩子為何哭泣而安慰他們，這種情況下孩子的心靈會受到第二次傷害，慢慢會失去對父母的尊重。

4、將自己的理想強加到孩子身上。有些父母在自己年輕時候沒有做到的事情，總喜歡將自己未完成的事情強加到自己的孩子身上，比如自己在年少時想當一名鋼琴家，但后來沒有學成，就讓自己的孩子從小就開始學鋼琴，但殊不知孩子并不喜歡鋼琴……這樣子的父母是得不到孩子尊重的。

手機的智能化確實影響了很多的青少年，孩子們年齡還小自制力相對來說比較差，需要家長們的管控，一旦放開對于部分孩子來說影響成績是必然的。

成績差跟手機有關系嗎

手機和學習的關系，一定得分人。

1、如果在青春期之前建立了較為穩(wěn)固的學習模式：有起碼的學習動力，學習目標，并且也建立了較好的學習習慣，比如，自制力，專注，傾聽，筆記，總結等能力，同時也有一定的學科素養(yǎng)，那么這一類孩子，即便自主使用手機，對他們的學習影響是比較小的，因為他們內在有個模式會自我調劑：玩的時候玩，該學習的的時候能夠迅速投入進去。

并且一旦自己覺得學習下降，他們能夠自主調節(jié)，在學習上多出一份力。這類孩子偶爾會出現一些波動。但總體學業(yè)表現較為穩(wěn)定。但不得不說，這一類的孩子是少數。

2、大部分孩子的情況是，在青春期之前未能建立較為穩(wěn)固的學習模式，在學習心態(tài)，或者學習習慣，或者是學科積累，學科素養(yǎng)方面，多少有一些缺漏。這類孩子如果手機使用不加以引導和規(guī)范的話，確實可能會對學習帶來負面的影響。畢

現在很多孩子都喜歡玩手機，一旦孩子出現成績下降的問題，家長就理所當然的認為孩子是玩手機玩的，這樣的想法其實是完全錯誤的，要辯證的看待這個問題。

孩子成績差是因為手機嗎

1、如果在青春期之前建立了較為穩(wěn)固的學習模式：有起碼的學習動力，學習目標，并且也建立了較好的學習習慣，比如，自制力，專注，傾聽，筆記，總結等能力，同時也有一定的學科素養(yǎng)，那么這一類孩子，即便自主使用手機，對他們的學習影響是比較小的，因為他們內在有個模式會自我調劑：

玩的時候玩，該學習的的時候能夠迅速投入進去。并且一旦自己覺得學習下降，他們能夠自主調節(jié)，在學習上多出一份力。這類孩子偶爾會出現一些波動。但總體學業(yè)表現較為穩(wěn)定。但不得不說，這一類的孩子是少數。

2、大部分孩子的情況是，在青春期之前未能建立較為穩(wěn)固的學習模式，在學習心態(tài)，或者學習習慣，或者是學科積累，學科素養(yǎng)方面，多少有一些缺漏。這類孩子如果手機使用不加以引導和規(guī)范的話，確實可能會對學習帶來負面的影響。

畢竟人的時間精力有限，注意力專注力被手機拿走過多，也就沒多少剩下留給學習本身了。但是對這類人群，家長得分清楚，學習效果不佳的原因，不要一股腦推給手機。這類孩子，一方面，在學習的基本操作系統(tǒng)上需要優(yōu)化，知識板塊上需要夯實，另一方面在手機使用上需要父母監(jiān)督，提升自己的專注力。多管齊下，對癥下藥，才會有學業(yè)的進步。