初二該不該有自己的手機(jī)

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為人人都需要的一個(gè)必需品了，而且現(xiàn)在很多學(xué)生也都自己的手機(jī)，但還是有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太小，沒(méi)有使用手機(jī)的必要。

初二該不該有自己的手機(jī)

關(guān)于初二學(xué)生該不該有自己的手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，需要看學(xué)生的具體情況，如果孩子的自制力比較好的話，家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一部。但是如果孩子的自制力不好的話，家長(zhǎng)最好不要給孩子配備手機(jī)，因?yàn)槌醵呛⒆訉W(xué)習(xí)比較重要的一個(gè)階段，沉迷手機(jī)會(huì)讓孩子的成績(jī)下降。

對(duì)于在讀書(shū)的學(xué)生最好不要有智能手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)功能多，學(xué)生在家里手機(jī)經(jīng)常帶在身上，很容易玩游戲，不玩游戲遇到自已不會(huì)做的題，馬上到手機(jī)百度。我認(rèn)為在長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中，教育學(xué)生要自己去思考，遇到很難的也要去問(wèn)老師。從小要養(yǎng)成獨(dú)立思考好習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有及以后的事業(yè)大有幫助。

80%的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子有手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)。這一部分家長(zhǎng)的擔(dān)心其實(shí)是情有可原的，上過(guò)初中的人都很了解初中時(shí)代的那種朦朧感情，而且初中時(shí)代，身邊也有不少同學(xué)是有早戀的傾向的，甚至有了“男女朋友”。家長(zhǎng)擔(dān)心初中生手中有了手機(jī)，可能會(huì)讓兩個(gè)人有了聯(lián)絡(luò)的工具，而且倆人發(fā)的一些內(nèi)容家長(zhǎng)還看不懂，還不知道兩人具體聊什么，到哪一步了。

對(duì)于初中生使用手機(jī)的問(wèn)題，當(dāng)然是有利也有弊，但建議家長(zhǎng)和老師們要給學(xué)生制定規(guī)矩，在課堂上不允許出現(xiàn)手機(jī)，手機(jī)的大部分使用是要用來(lái)學(xué)習(xí)，而不是娛樂(lè)。

手機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的生活工具，已經(jīng)滲入到了生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)于現(xiàn)代人的生活來(lái)講，沒(méi)有手機(jī)，幾乎寸步難行，孩子也會(huì)對(duì)手機(jī)有沉迷的問(wèn)題，這讓家長(zhǎng)頭疼不已。

初中生該不該有自己的手機(jī)

對(duì)于一些家長(zhǎng)而言，不愿意給孩子配備手機(jī)的，而且也不情愿讓孩子在生活中觸碰手機(jī)。因?yàn)橛械募议L(zhǎng)覺(jué)得孩子一旦玩手機(jī)的話就會(huì)沉迷，而且對(duì)視力也沒(méi)有什么好處，甚至還會(huì)影響到學(xué)習(xí)。

孩子的學(xué)業(yè)到了下學(xué)期之后，孩子明顯感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的題目在不斷地增加難度，有的題目只能聽(tīng)老師講解才能會(huì)做，尤其是回到家中寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，需要查閱很多的資料?？墒菚?shū)本上的知識(shí)有很大的局限性，孩子也不知道該怎么樣才能夠查閱到自己的資料。

所以對(duì)于孩子該不該有手機(jī)這件事，家長(zhǎng)也需要辯證的看待，可以讓孩子使用手機(jī)，但是需要把握其中的度，這點(diǎn)很重要。

初中生使用手機(jī)的影響，家長(zhǎng)要清楚

手機(jī)對(duì)孩子的影響很大，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)的孩子，很容易就會(huì)出現(xiàn)視力下降、身體素質(zhì)下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等很多不利的壞處，影響著孩子的生活和學(xué)習(xí)。因此，最好盡可能晚點(diǎn)給孩子配備手機(jī)更好。給孩子配備手機(jī)之后，家長(zhǎng)也做好管控問(wèn)題，給孩子制定好玩手機(jī)的時(shí)間、地點(diǎn)，避免手機(jī)對(duì)孩子產(chǎn)生不利影響。

小孩該不該有自己的手機(jī)

到底要不要給孩子手機(jī)，這要看多大的孩子，而且是用來(lái)做什么。

如果是小朋友，10歲以下，那最好是不要給，因?yàn)樾『⒆硬⒉粫?huì)用來(lái)學(xué)習(xí)，只是用來(lái)游戲娛樂(lè)，而且自己也不會(huì)控制時(shí)間。孩子也太小，沒(méi)有必要給他手機(jī)。

如果是大孩子了，或者是住校的孩子，那是可以買(mǎi)手機(jī)給他的，畢竟方便家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系。但也一定要溝通好，用手機(jī)的時(shí)間，絕對(duì)不可以帶去課堂。

手機(jī)對(duì)孩子的影響嚴(yán)重嗎

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活當(dāng)中的必需品，甚至有些剛上小學(xué)的孩子，都擁有了一部屬于自己的手機(jī)，更不要說(shuō)正處于青春期的孩子了，但由于手機(jī)對(duì)孩子的危害比較大，所以很多家長(zhǎng)都非常猶豫到底要不要把手機(jī)給他們。

初二的孩子要手機(jī)該不該給

我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該給。因?yàn)榧议L(zhǎng)不能只看到手機(jī)對(duì)孩子的危害，還需要考慮手機(jī)給孩子帶來(lái)的好處有哪些，而且只要家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，那手機(jī)不僅可以幫助孩子提高成績(jī)，對(duì)他們今后的發(fā)展也會(huì)帶來(lái)一些有利的影響。

第一，安全。你可以通過(guò)手機(jī)定位他們，防止走丟、被拐、去危險(xiǎn)地方玩。他們遇到什么解決不了的難事兒也可以及時(shí)向老師家長(zhǎng)求助。要扶跌到的老人也可以用手機(jī)錄像，防止被訛詐。

第二，能方便孩子學(xué)習(xí)、查資料。對(duì)于很多住宿的孩子來(lái)說(shuō)，用電腦查資料，并不是很方便的事。因此給孩子買(mǎi)一部手機(jī)，很多時(shí)候還能夠很方便地讓孩子查找學(xué)習(xí)資料。這在很大程度上，也能夠促進(jìn)孩子成績(jī)的提高。千萬(wàn)不要說(shuō)家里面有電腦，孩子也不住宿，就沒(méi)有必要買(mǎi)。

那你要想想，要是孩子在學(xué)校的時(shí)候需要查資料呢，能馬上回家，用電腦查嗎？很顯然不能的，這個(gè)時(shí)候手機(jī)的重要性就凸顯出來(lái)。所以手機(jī)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，只要同學(xué)們利用得當(dāng)，就能幫助自己提升學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子也是非常有幫助的。

如今人們的生活日益離不開(kāi)手機(jī)，很多孩子也開(kāi)始擁有自己的手機(jī)，但是很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子是否應(yīng)該擁有手機(jī)持不同的態(tài)度，下面我們一起來(lái)詳細(xì)了解下吧。

初二學(xué)生該不該有手機(jī)

一般而言，對(duì)于自制力強(qiáng)的學(xué)生，危害不大，主要當(dāng)做一個(gè)通訊工具來(lái)使用 ，但這部分學(xué)生畢竟是少數(shù)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)就變成了他們的娛樂(lè)工具了，這個(gè)時(shí)候是弊大于利的。因而，總體看來(lái)，初中生帶手機(jī)是具有很大危害性的。

同時(shí)初中生的心智還不是很成熟，學(xué)習(xí)本身又是一件枯燥的事情，在這種情況下，學(xué)生很難抵擋手機(jī)的誘惑，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。所以呢如果沒(méi)有自控能力或者自控不強(qiáng)的不建議初中生用手機(jī)，也許開(kāi)始都能控制住，時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)破戒的，然后就是一瀉千里！

初中生長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)的危害

1、眼睛受傷。長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，容易導(dǎo)致視力模糊，兒童每天持續(xù)使用手機(jī)超過(guò)2小時(shí)，3個(gè)月后視力就可能從1.0下降到0.5。

隨著手機(jī)的普遍，中小學(xué)的孩子沉迷于手機(jī)的問(wèn)題也越發(fā)嚴(yán)重，在日常生活中，家長(zhǎng)和孩子都圍繞著手機(jī)這個(gè)問(wèn)題斗爭(zhēng)不斷，但最后的結(jié)果，不僅沒(méi)有改善孩子沉迷于手機(jī)的問(wèn)題，甚至還不斷消磨家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)系，使矛盾越來(lái)越嚴(yán)重。

初二孩子該不該有手機(jī)

這不能一概而論，任何事情都有兩面性，初二的孩子如果自制力強(qiáng)，即使擁有手機(jī)，也不會(huì)影響到日常的學(xué)習(xí)和生活；但是如果初二孩子的自制力差，將會(huì)忍不住想要去玩手機(jī)，從而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

初二的孩子沉迷手機(jī)怎么辦

1、了解孩子喜歡玩游戲的原因。了解孩子玩手機(jī)、玩游戲的原因，幫助家長(zhǎng)了解孩子所需要滿足的心理需求。有些孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)無(wú)聊，內(nèi)心空虛。有些人是討厭學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)的壓力。有些人是為了交友。知道孩子的需求，才能正確引導(dǎo)，只要孩子不是成癮，手機(jī)是根據(jù)孩子的年齡可以適當(dāng)設(shè)置一定玩耍的時(shí)間的。比如小學(xué)每周最多半小時(shí)，初中最多1-2個(gè)小時(shí)/每周，不能完全不給手機(jī)，特別是青春期的孩子，因?yàn)橹苓叺耐瑢W(xué)都在玩，你不給手機(jī)，她會(huì)尋找其它方式，到時(shí)背著你玩對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)身體都更有危害。

2、要有耐心，慢慢變好。孩子如果陷入玩游戲，不要指望馬上就改變，家長(zhǎng)要慢慢等著變化，急不得。如果孩子愛(ài)玩游戲，只要不沉迷，對(duì)生活沒(méi)有影響，就只能接納，不可能讓孩子完全不用手機(jī)。一定要先改善與孩子的關(guān)系，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就指責(zé)、打罵，這些方法沒(méi)有用，反而會(huì)更激發(fā)孩子使用手機(jī)。或者培養(yǎng)孩子新的興趣愛(ài)好，比如運(yùn)動(dòng)、樂(lè)器、畫(huà)畫(huà)等等，主要分散使用游戲的時(shí)間。

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子擁有自己的手機(jī)變得越來(lái)越普遍，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子擁有手機(jī)后出現(xiàn)沉迷其中，耽誤學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，其實(shí)家長(zhǎng)的擔(dān)心是很正確的，因?yàn)楹⒆拥淖灾屏Ρ容^差，出現(xiàn)很容易出現(xiàn)沉迷的現(xiàn)象。

高中生到底該不該有手機(jī)

應(yīng)該有手機(jī)。

1、隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲贰?/p>

高中生正處于信息化時(shí)代，手機(jī)可以方便他們了解市場(chǎng)、了解世界、了解時(shí)事新聞。

2、高中生素質(zhì)的提高需要更多的資源，手機(jī)可以作為獲取知識(shí)的媒介，豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)成長(zhǎng)。