怎樣引導(dǎo)孩子主動寫作業(yè)

每次放學(xué)回家后，家長都會囑咐孩子寫玩作業(yè)再玩，但是孩子就是不聽，不是看電視，就是吃東西，作業(yè)總是拖到很晚了才想起來寫，有的孩子甚至快上學(xué)了才想起來作業(yè)沒寫，怎樣引導(dǎo)孩子主動寫作業(yè)？

怎樣引導(dǎo)孩子主動寫作業(yè)？

1.家長給孩子溝通交流孩子的責(zé)任和義務(wù)，那么就如同家長需要每天工作是一樣的道理，讓孩子意識到責(zé)任和義務(wù)，引導(dǎo)孩子面對和承擔(dān)。

2.家長可以陪伴孩子做作業(yè)，前三個月。在此期間，家長可以看書，但不要做其他事情，并同孩子講清楚，孩子寫作業(yè)一直問的話，家長可以告訴孩子不會的不懂的先用紙幣記下來，等寫完作業(yè)家長再幫助孩子共同解決，但依然不建議家長給出答案。家長只需要教會孩子方法，孩子依然不會做那么可以空題次日請教老師。

3.安排孩子晚上時間，事先和孩子作個約定，回到家可以玩半小時的游戲，室外玩半小時，然后做作業(yè)。做完作業(yè)可以再看半小時的電視，運動半小時等。讓孩子按著約定做事，養(yǎng)成好的習(xí)慣。長期堅持下去，相信孩子慢慢會形成自己的習(xí)慣的。

4.之以恒的決心。孩子的自制力是不太強(qiáng)的，家長就要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成需要有持之以恒的堅持，家長們在引導(dǎo)孩子時，就要幫助孩子克服困難，不管當(dāng)天有多么累，多么辛苦，但是一定要養(yǎng)成先完成作業(yè)再去玩兒的習(xí)慣。

孩子最重要的工作就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)中最重要的任務(wù)就完成作業(yè)，但卻有很多孩子，覺得寫作業(yè)沒有什么用，而且作業(yè)也太過于枯燥和困難，所以就經(jīng)常出現(xiàn)不想寫作業(yè)的想法。面對這種情況，家長要多跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處，然后多多引導(dǎo)他們。那么，怎樣引導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

怎樣引導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1.注意自己不要情緒失控。孩子學(xué)習(xí)上有不足，才需要家長輔導(dǎo)，因此無論有任何問題，都不要在孩子面前失控，凡事先從自己身上找原因。說孩子笨，其實還是自己不行，沒有好方法讓孩子理解和接受，不能幫助孩子，不只是學(xué)習(xí)問題，也包括給孩子信心和快樂。不是嗎？

2.注意多夸獎少批評。沒有人愿意被批評，所有人都愿意被夸獎，夸獎可以激勵孩子做得更好，當(dāng)然，夸獎是要有原則的，有好的行為夸行為，沒好的行為夸努力，努力不夠的夸態(tài)度，態(tài)度不足的夸進(jìn)步。反之，批評也是有技巧的，最好的方式是，先大方面夸獎再具體批評再認(rèn)同孩子最后提出改正要求。

3.跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處。如果孩子覺得寫作業(yè)沒有任何作用，那么，家長要跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處。首先，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)的內(nèi)容必須得到及時的鞏固才不容易被遺忘，所以，即便孩子已經(jīng)聽懂了老師在課上所講的內(nèi)容，也要通過寫作業(yè)加以復(fù)習(xí)鞏固，這樣做才能更加牢固地掌握新學(xué)的內(nèi)容；其次，寫作業(yè)可以檢驗孩子對新知識點的掌握情況，如果遇到不會做的題目，就要盡快翻閱教科書和筆記本，梳理知識點和解題方法，這樣做才能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的；最后，寫作業(yè)可以增加對知識點的熟悉程度，雖然孩子已經(jīng)掌握了知識點和解題方法，但是解題的熟練程度還不夠，而寫作業(yè)就是反復(fù)練習(xí)的過程，只要孩子認(rèn)真對待作業(yè)，就能加快解題速度和準(zhǔn)確率，也就不會出現(xiàn)考試來不及做題的問題。

4.幫助孩子強(qiáng)化記憶。我們可以坐在孩子的身邊，讓孩子把今天的學(xué)習(xí)成果匯報給我們聽。我們沒有必要表現(xiàn)出不耐煩的樣子，我們更需要認(rèn)真的傾聽孩子的想法。有的孩子總覺得自己什么東西都懂，但是真正把那些學(xué)習(xí)的東西表達(dá)出來的時候，才會發(fā)現(xiàn)很多都是一知半解的。這時候我們的作用就出現(xiàn)了，我們可以拿本記下來，然后幫助孩子加深記憶，時間久了孩子就不會排斥作業(yè)了，因為他們什么都會了。

大多數(shù)孩子一回到家，就忘了有作業(yè)這回事，每次都得讓父母催促好幾遍才去寫，家長為此也十分頭疼，那么為此，該怎樣培養(yǎng)孩子主動寫作業(yè)呢？

怎樣培養(yǎng)孩子主動寫作業(yè)

1.讓孩子自己定計劃

我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業(yè)，還是7點鐘寫作業(yè)，還是說拖到10點鐘寫作業(yè)。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？在這個過程中，我們家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最后這個時間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。我們抱著商量的態(tài)度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，孩子就會認(rèn)準(zhǔn)自己的標(biāo)準(zhǔn)，按著自己確定的目標(biāo)時間去做出努力。

2.讓孩子確定自我提醒的方式

既然已經(jīng)定好了計劃，孩子們肯定需要按時去做作業(yè)。但是往往早期在改正自己的習(xí)慣過程中，孩子會需要有一個簡單的提醒，幫助他們?nèi)ブ鲃娱_啟學(xué)習(xí)的過程。我們要事先詢問好孩子這一點上的選擇。是選擇上一個鬧鐘呢？還是爸爸媽媽到時候來提醒孩子呢？真的要提醒的話，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權(quán)，這樣的安排孩子就愿意接受，執(zhí)行起來就更有效。

孩子主動寫作業(yè)這個問題，看似非常簡單的一件小事，在孩子眼里卻是非常難實現(xiàn)的一件大事。所以家長不要自認(rèn)為是一件小事就可以放松對孩子的引導(dǎo)，反而在這件事上我們需要更大的精力去引導(dǎo)孩子。那么今天我們就說一說孩子不主動寫作業(yè)怎樣處理比較好。

孩子不主動寫作業(yè)怎樣處理比較好

第一，每次讓孩子做作業(yè)，先復(fù)習(xí)作業(yè)，再做作業(yè)。而且我們一定要和孩子討論，監(jiān)督作業(yè)不是簡單的監(jiān)督，我們應(yīng)該把自己當(dāng)作孩子，我們可以問一些問題來問孩子如何讓孩子因為他們所學(xué)到的知識而取得成就感。

第二，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有些家長喜歡在家看電視、用手機(jī)、玩游戲。孩子們怎么能安安靜靜地做作業(yè)？

父母是孩子模仿的對象。父母應(yīng)該培養(yǎng)閱讀和學(xué)習(xí)的愛好，并在家庭中創(chuàng)造一個溫暖、安靜和文化的氛圍。我相信孩子們會逐漸效仿，學(xué)會自律。家庭文化影響孩子，孩子也會自覺養(yǎng)成主動寫作業(yè)的好習(xí)慣。

孩子放學(xué)回家之后，第一件事情就是扔下書包跑出去玩，玩到吃飯的時候回來了。回來之后，不論家長怎么催促孩子寫作業(yè)，孩子就是不愿意去寫，如何讓孩子愛上寫作業(yè)，成為很多家長的一塊心病。

孩子不愛寫作業(yè)家長應(yīng)該怎樣做

1、告訴孩子寫好作業(yè)的好處。孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因為孩子并不明白寫作業(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些。

“好好寫作業(yè)，老師會更加喜歡你哦”。在學(xué)生時代，能得到老師的重視，是每一個孩子都渴望的事情。所以，沒有哪一個孩子不希望得到老師的喜歡與關(guān)注。家長告訴孩子，只有認(rèn)真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會為了博得老師關(guān)注，而更樂意去寫作業(yè)。

2、適當(dāng)?shù)莫剟睿瑤秃⒆羽B(yǎng)成好習(xí)慣。任何人做事，都需要有動力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業(yè)也一樣。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)的時候，家長可以適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，讓孩子更有動力。

對于獎勵，家長可以準(zhǔn)備一些小橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品，既有助于學(xué)習(xí)，又能很好的激勵孩子。只要孩子在規(guī)定的時間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長就要兌現(xiàn)獎勵。使得孩子感受到父母的誠信，以至于在下一次寫作業(yè)的時候，會更加的認(rèn)真自覺。

在家庭教育當(dāng)中，孩子的作業(yè)問題成為了很多家長的一道難題，孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，自覺性差等等，讓家長操碎了心。有的脾氣暴躁的家長看到孩子不寫作業(yè)，會直接訓(xùn)斥孩子，孩子便哭哭啼啼的去寫了，但只是隨便應(yīng)付了幾下。那孩子不寫作業(yè)，家長該怎么辦呢？

孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

1、陪著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會應(yīng)付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。家長陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時候，幫助孩子。除此之外，對培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

2、給孩子足夠的時間完成作業(yè)。在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時間，比如數(shù)學(xué)可能半小時完成，語文可能1小時完成。給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會兒。孩子在規(guī)定時間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

3、讓孩子理解工作的辛苦。家長可以讓孩子體驗到工作的辛苦，這樣就會讓孩子了解一個道理，那就是學(xué)習(xí)要比工作輕松很多，在這個年紀(jì)學(xué)習(xí)其實是一件非?？鞓返氖虑?。只有通過對比才能讓孩子了解到到底做什么才是最容易的，這樣的話，孩子就不會繼續(xù)再抗拒寫作業(yè)了。

4、學(xué)會鼓勵孩子。每一個孩子心中都喜歡得到家長的獎賞和鼓勵，如果孩子在寫作業(yè)時遇到困難，家長要積極地鼓勵孩子。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯時，在指出孩子錯誤的同時，也不要忘記鼓勵孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。當(dāng)孩子把作業(yè)寫完之后，還要給予一定的獎賞。這樣孩子為了得到家長的稱贊和認(rèn)可，每天放學(xué)回家之后都會主動寫作業(yè)，再也不會出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況了。

其實不想寫作業(yè)是每個孩子都會存在的現(xiàn)象，家長不用過于苦惱，只要采取適當(dāng)?shù)姆绞剑e極引導(dǎo)他們，就可以讓他們轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，但家長一定要切記，在引導(dǎo)的過程中，一定要注意自己的態(tài)度和方式，避免加重他們對作業(yè)的厭惡心理。

小孩子不主動寫作業(yè)怎么辦

1、接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

舉個例子：我知道作業(yè)很多，做起來會覺得很難，還可能會有點煩躁，但我們要換一個角度想，做完一個不就像闖關(guān)一樣嗎，你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖，是不是就沒那么煩躁了呢？

2、學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個過程，不可以操之過急。