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孩子不自覺讀書怎么辦

2023-04-011296閱讀量
  • 孩子不自覺讀書怎么辦

    如果孩子上了初中,不自覺讀書、不自覺學(xué)習(xí),家長(zhǎng)肯定很著急。不過再怎么著急,終究無法代替孩子,所以家長(zhǎng)能做的,就是盡可能的幫助孩子改掉壞習(xí)慣,讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、讀書。那么可以按照以下幾個(gè)方法來幫助孩子,讓孩子愛上讀書。

    孩子不自覺讀書怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子的專注力和自制力。當(dāng)孩子的專注力得到提高,那么在讀書的過程中,孩子受到外界干擾的可能性就會(huì)大大降低,讀書的效率與之前相比能夠得以提升。而培養(yǎng)孩子的自制力,是讓孩子在面臨外界誘惑的時(shí)候依舊能夠坐懷不亂,將自己的心思放在讀書上。只有培養(yǎng)孩子的專注力和自制力,才能讓孩子在對(duì)的時(shí)間做正確的事情。

    2、幫助孩子改進(jìn)讀書方法。孩子不愿意讀書有可能是因?yàn)樽x書方法不適合,導(dǎo)致孩子讀書的很艱難。所以,高情父母可以通過幫助孩子改進(jìn)讀書方法,讓孩子的讀書效率獲得顯著提升,讓孩子真正感受到學(xué)有所成,這可以極大地激發(fā)孩子的讀書動(dòng)力。

    3、肯定孩子的讀書成效。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不愛讀書的情況時(shí),父母應(yīng)該反思自己,是不是忽略了孩子的讀書成效。只有當(dāng)孩子努力的成果得到父母的肯定,才會(huì)把這種肯定化為繼續(xù)努力的動(dòng)力。所以,高情商的父母,會(huì)肯定孩子的讀書成效,通過表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式讓孩子看到自己對(duì)他的肯定和認(rèn)可,這能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓孩子愛上讀書。

    4、不拿孩子和別人家的孩子作對(duì)比。在讀書的過程中,高情商的父母不會(huì)拿自己的孩子的成績(jī)和“別人家孩子”的成績(jī)作對(duì)比。因?yàn)樗麄冎溃@種比較式的方法不僅不能激發(fā)孩子的讀書動(dòng)力,還容易讓孩子厭惡讀書。所以,在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),要讓孩子和過去的自己作對(duì)比。只要孩子與自己相比較起來,取得了進(jìn)步,就值得父母夸獎(jiǎng)了。

  • 孩子不自覺不自律怎么辦

    有很多孩子做作業(yè)需要家長(zhǎng)督促,不管是吃飯,睡覺還是學(xué)習(xí),都需要家長(zhǎng)盯著才能好好做,否則孩子就是能拖則拖,不到最后一刻,絕對(duì)不干。面對(duì)孩子如此不自律,不自覺的表現(xiàn),家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施,幫助孩子。

    孩子不自覺不自律怎么辦

    1、給孩子制定計(jì)劃或者規(guī)則。孩子畢竟處于成長(zhǎng)發(fā)育階段,并不能認(rèn)識(shí)到自律品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)與重要性,就像不能深刻體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)的好處與必要性。如果設(shè)定的計(jì)劃實(shí)施起來過于困難,有礙自信心,孩子并不會(huì)愈挫愈勇堅(jiān)持下去,反而會(huì)放棄??磩?dòng)畫片、電視,提前約定好看多少數(shù)量,或看多長(zhǎng)時(shí)間,如果違約相應(yīng)承擔(dān)什么樣后果。

    2、給孩子一個(gè)好的環(huán)境。自律的孩子在做事上是需要極強(qiáng)的專注力,就要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證不被打擾。因此,在孩子做作業(yè)的時(shí)候,爸媽千萬不要去干擾孩子,在一旁放電視、玩手機(jī),又或者在一旁指點(diǎn)孩子的坐姿,孩子就很容易分散注意力,無法集中精神在作業(yè)上,最后導(dǎo)致拖延的出現(xiàn)。

    3、培養(yǎng)孩子的自律觀念。在孩子玩耍前,爸媽要先和孩子約定玩的時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)孩子可以盡情的玩,約定時(shí)間一到,孩子必須自覺停止。

    如果孩子不能馬上停止,就需要對(duì)孩子適當(dāng)“懲罰”,可以減少玩的次數(shù)或減少下次玩的時(shí)間,讓孩子為自己的“違約”付出代價(jià),這樣做孩子才知道自律的重要性,不自律會(huì)受到懲罰,逐步培養(yǎng)起孩子自律的觀念。

  • 小孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

    孩子的作業(yè)是大部分家長(zhǎng)都很頭疼的問題,很多家長(zhǎng)反映孩子寫作業(yè)特別不自覺,從來不會(huì)主動(dòng)去寫作業(yè),總是需要家長(zhǎng)催促著,關(guān)鍵是孩子還不聽,家長(zhǎng)這邊著急的不得了,想讓孩子趕緊去寫作業(yè),孩子卻慢慢悠悠,一副無所謂的樣子。

    小孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

    1、父母要以身作則,做好榜樣。孩子做作業(yè)拖拖拉拉,不配合家長(zhǎng)的安排,這就意味著家長(zhǎng)在跟孩子日常的接觸過程中,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不配合和拖拉的習(xí)慣。孩子很多時(shí)候看到家長(zhǎng)的做法,和家長(zhǎng)自己的說法相違背,那么這時(shí)候孩子就開始對(duì)家長(zhǎng)有不信任的心理,所以家長(zhǎng)在日常的生活中,一定要做好榜樣。

    2、讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓,孩子做作業(yè)拖拉或者不聽從家長(zhǎng)的安排,短時(shí)間父母可以監(jiān)督,但是總不可能時(shí)時(shí)刻刻都有時(shí)間去管。那么就需要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。剛開始可以跟孩子制定一個(gè)計(jì)劃,比如放學(xué)回家后,先做作業(yè),做完之后家長(zhǎng)陪著孩子做孩子喜歡的事情。這樣父母輕松,孩子自己也輕松。

    3、激發(fā)孩子寫作業(yè)的內(nèi)動(dòng)力。孩子對(duì)寫作業(yè)有興趣,有成就感,有掌控感,才會(huì)越來越主動(dòng)。所以,放下要求,給孩子多鼓勵(lì)。比如孩子寫了幾個(gè)字,讓孩子挑選比較滿意的。父母說,確實(shí)寫的不錯(cuò),比爸爸寫的還好。讓孩子再挑幾個(gè)不好的,孩子自己挑出來的,一定會(huì)主動(dòng)改正,每個(gè)孩子都是積極向上的。

    4、教給孩子時(shí)間管理。定一個(gè)鬧鐘,一次定25分鐘,定5分鐘休息時(shí)間。或者從網(wǎng)上下載一個(gè)番茄土豆,讓孩子有個(gè)時(shí)間概念。同時(shí)也可以和孩子做比賽,父母也寫作業(yè),看誰寫的快,當(dāng)然不能用右手,用右手對(duì)孩子來說失去公平。用左手寫字,你們起點(diǎn)是一樣的,看看你的速度和孩子比會(huì)是怎樣的?

  • 孩子不自覺怎么辦

    很多家長(zhǎng)在面對(duì)沒有自覺性的孩子時(shí),總是很無奈,沒有辦法。比如孩子不自覺,作業(yè)經(jīng)常拖拉,家長(zhǎng)每次都要催促著才會(huì)去做,而且有的孩子還會(huì)不耐煩,對(duì)此家長(zhǎng)也很是苦惱。

    孩子不自覺怎么辦

    1、不要去包辦孩子的生活。每個(gè)不自覺的孩子背后,往往有一個(gè)愛包辦,愛代勞的父母,這些父母不斷地在“催促”和“強(qiáng)制”孩子完成既定的目標(biāo),很少給孩子選擇的空間,長(zhǎng)此以往不僅不會(huì)讓孩子有所改變,還會(huì)讓孩子產(chǎn)生懈怠、厭煩情緒。這就是為什么你總是催無數(shù)遍,孩子才愿意做的原因。因此作為父母首先要有清楚的界限,不要過多干預(yù)或替代包辦孩子的事情。

    2、不能一味采取打罵的方式。家長(zhǎng)要清醒的意識(shí)到訓(xùn)斥打罵是不能解決問題的,只會(huì)導(dǎo)致更多的問題。有時(shí)候不妨狠下心來,讓孩子為自己的自覺性差所帶來的后果負(fù)責(zé),比如遲到一兩回,挨兩次老師的批評(píng),他就會(huì)知道著急了。

    3、教孩子學(xué)習(xí)做事的方法。一些情況下,孩子不是有意磨蹭,而是因?yàn)椴欢迷趺醋霾拍苡挚煊趾?。由此可見,提高孩子自覺性的第一步,是教會(huì)他們學(xué)習(xí)做事的方法技巧:例如,先回顧一遍課本再寫作業(yè),效率和準(zhǔn)確率都會(huì)大大提高。

    4、給孩子獨(dú)立完成的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),一些家長(zhǎng)總在刷“存在感”,一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆佑袥]有難題,一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆羽I不餓,一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆釉谛G闆r可還好。這種過度關(guān)心,不僅打擾了孩子,時(shí)間久了還會(huì)讓孩子變得依賴。所以,教會(huì)孩子具體的方法技巧后,家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)放手讓孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立完成。

  • 孩子不自覺做作業(yè)做父母的怎么辦

    幾乎每一個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子的作業(yè)特別頭疼,自覺寫作業(yè)的孩子是少之又少,大多數(shù)孩子放學(xué)回家之后首先想到的就是玩。孩子做作業(yè)不自覺,不好好完成作業(yè),就無法對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固總結(jié),這樣會(huì)非常影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    孩子不自覺做作業(yè)做父母的怎么辦

    1、幫助孩子制定制度。孩子貪玩而忘乎所以,主要是約束力不夠,制度的制定正是糾正的最佳方式。比如制度可這么定:放學(xué)后馬上做作業(yè),不做完作業(yè)或不做完任一科作業(yè)不準(zhǔn)看電視,也不準(zhǔn)出去玩。

    2、制度定出來后,要照著做,家長(zhǎng)們要做好以下工作。

    1)做好督促檢查,不要一陣風(fēng),時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)管時(shí)不管,那樣制度就不起作用了。

    2)一步一步來,開始對(duì)孩子的要求不要太高。只要孩子能做到先做完一部分作業(yè)再看電視或看電視和玩的時(shí)間比以往減短了就算進(jìn)步了,逐漸再提高要求。

  • 孩子不自覺學(xué)習(xí)怎么辦

    對(duì)于每一個(gè)人來說,對(duì)一件事物感興趣,就會(huì)不自覺的對(duì)其鉆研,強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)不感興趣甚至不喜的事情時(shí),就會(huì)非常難受。所以想要讓孩子能夠自覺學(xué)習(xí),就一定要引起他的興趣。

    孩子不自覺學(xué)習(xí)怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和主動(dòng)性。父母必須在“放任自流”和“嚴(yán)加管教”之間取得一個(gè)平衡點(diǎn),有兩個(gè)極端需要注意:第一個(gè)是對(duì)于原則性的事情沒有商量的余地,孩子必須遵從父母,比如上學(xué)這種事情,孩子必須做到準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

    第二個(gè)是細(xì)節(jié),父母不應(yīng)該過度的干預(yù)孩子的做事細(xì)節(jié),比如孩子應(yīng)該自己決定先玩還是先寫作業(yè),父母只要關(guān)注他是否完成作業(yè)即可。過度干預(yù)會(huì)造成孩子的依賴性,無法適應(yīng)高競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,缺乏成就動(dòng)機(jī)。

    2、引導(dǎo)孩子關(guān)注成功。在孩子取得好成績(jī)的時(shí)候,必須給予獎(jiǎng)勵(lì),這可以將孩子的注意力轉(zhuǎn)向能夠給他帶來成功的活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主,夸獎(jiǎng)孩子的能力才能讓孩子感覺到自己是有價(jià)值的,才能提高孩子的自尊心,如果你的孩子自尊心較低,那么他可能更傾向于逃避各種成就活動(dòng)而不是積極的參與。

    3、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)孩子。過度夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子無法接納真實(shí)的自己。如果你天天夸自己的孩子為天才,那么孩子多半也會(huì)這么認(rèn)為,適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)孩子要求父母真實(shí)的評(píng)價(jià)自己的孩子,孩子做得好就是好,就要夸獎(jiǎng),如果不是那么好,就應(yīng)該告訴孩子還需要努力。

  • 四年級(jí)孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

    四年級(jí)的孩子學(xué)業(yè)壓力并不大,不自覺寫作業(yè)的原因可能是因?yàn)楹⒆幼约贺澩?,或者是因?yàn)闆]有一個(gè)良好的寫作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)一定要分析孩子不自覺寫作業(yè)的原因,幫助孩子改正,讓孩子養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的習(xí)慣。

    四年級(jí)孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

    1、尊重孩子。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子已經(jīng)很疲倦了,就不要著急的去逼迫孩子寫作業(yè),可以讓他們先休息一下,再告訴孩子要去寫作業(yè)了,讓孩子自己合理的安排時(shí)間,合理的規(guī)劃,給予孩子尊重,讓他自己獨(dú)立計(jì)劃時(shí)間。只要把作業(yè)做完了,孩子就可以做自己想做的事情,孩子體驗(yàn)到了寫作業(yè)的好處,也同時(shí)因這件事獲得了成就,就會(huì)形成一個(gè)好的循環(huán)。

    2、不過于干涉和限制孩子。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的管束沒有任何的界限,讓孩子失去了自我。在面對(duì)孩子不想好好寫作業(yè),不找到其原因,對(duì)孩子進(jìn)行打罵或者干涉,給孩子形成了固定的思維,一旦到了作業(yè)時(shí)間,孩子本能的條件反射,孩子抱著消極和抵觸的心態(tài)是沒辦法寫好作業(yè)的,而且會(huì)適得其反,會(huì)讓孩子出現(xiàn)自卑、懦弱等心理。

    3、讓孩子自己自主的規(guī)劃寫作業(yè)的時(shí)間。家長(zhǎng)和孩子可以先制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃以及做作業(yè)的時(shí)間,每天有條不紊的按照這個(gè)時(shí)間進(jìn)行,讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,慢慢的孩子在這個(gè)基礎(chǔ)上會(huì)規(guī)劃好,每天按照這樣的時(shí)間寫作業(yè),日復(fù)一日,孩子慢慢的就養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系也會(huì)變得越來越好。

    4、增加孩子的自豪感。對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)問題,家長(zhǎng)切記不要認(rèn)為自己會(huì)做就可以訓(xùn)斥孩子,要和孩子共同研和慢慢的引導(dǎo)啟發(fā),并且要讓孩子有獨(dú)立思考的時(shí)間,在孩子解決了學(xué)習(xí)的難題后,會(huì)有一種自豪感,這對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是極為重要。

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