家長如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

孩子在小學(xué)時，學(xué)習(xí)自主性比較有限，所以需要老師和家長的督促，特別是在做作業(yè)時，如何可以讓孩子高效完成老師布置的作業(yè)，是每個家長都很困惑的事情。那么，家長如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

家長如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)：

一、經(jīng)常保持與孩子相互溝通，不要光是說教。對孩子所說的話要認真聽取，并要作出解答?；卮鸷⒆拥膯栴}時，不要總是反駁和爭吵(反駁使你的孩子情緒更對抗、爭論可能使你產(chǎn)生被動的局面);相反，應(yīng)當用堅定和積極的態(tài)度回答孩子的問題。

二、不要讓孩子自由選擇做作業(yè)的時間。當你向孩子征求什么時候做作業(yè)的意見時，要注意說話的方式。例如：“你愿意現(xiàn)在做理科作業(yè)嗎?”也可以這樣說：“該做你的理科作業(yè)了，和我一起到書桌旁來吧?！比绻愦_實想讓他自己做出選擇，說話也應(yīng)盡量帶有傾向性。例如：“你是現(xiàn)在做理科作業(yè)還是晚飯后做，但如果等到晚飯后，你就不能看電視節(jié)目了?！?/p>

三、與孩子一起制定目標(不要包辦代替)，在一段時間內(nèi)固定在一個目標上。開始時的目標不能定得太高，使孩子能有把握實現(xiàn)，隨后的目標對孩子就有吸引力了，因而能促使孩子一個接一個地達到目標。

四、期待孩子進步。每個人都會對其他人的期待作出反應(yīng)(這是自我實現(xiàn)預(yù)言的癥狀)。如果你對孩子的期待較低，孩子很可能超過你的要求;如果你的期待較高，也不是壞事，孩子同樣也會做出積極的反應(yīng)。

要說父母最頭疼的莫過于陪伴孩子寫作業(yè)。我們經(jīng)?？吹胶芏喔改竿虏垡慌愫⒆訉懽鳂I(yè)就頭疼、血壓升高。但是不盯著點吧，孩子一會兒就走神。日復(fù)一日導(dǎo)致親子矛盾加劇，孩子覺得煎熬，父母覺得心累。

家長如何正確陪孩子寫作業(yè)

1、以身作則，家長可以拿一本書坐在孩子旁邊看，并且表現(xiàn)出你很愉悅，很享受，很專注的狀態(tài)，讓孩子感受到一個安靜祥和的家庭學(xué)習(xí)氛圍，在這種氛圍下，他就能夠更專注地寫作業(yè)，寫作業(yè)的速度、準確度也會提高。而且家長一定要學(xué)會閉嘴。

2、相信孩子，父母不要一回到家，就拿著手機上的作業(yè)對孩子吆五喝六的，孩子既然記了作業(yè)，就讓他自己先寫；哪怕他自己記錯了，也不要立刻強硬地指責孩子，打擊他的自尊心。父母應(yīng)該采取提示、引導(dǎo)和推測的方式，提醒孩子理解老師的思路和要求，讓孩子學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負責。

3、保持距離，父母陪孩子寫作業(yè)，不是看管犯人，不能只顧坐在孩子身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著孩子寫作業(yè)的神情和筆跡。要知道人與人之間是有安全距離的，哪怕是父母和孩子之間也是一樣。所以在孩子寫作業(yè)的時候，父母應(yīng)該學(xué)會松手和放手。

和孩子保持適當?shù)木嚯x，以免影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后做自己的事情，比如看書和織毛衣都可以，但就是別看手機和電視。

孩子的作業(yè)是學(xué)習(xí)當中的一件大事，作業(yè)的完成情況直接關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)成績的高低。有的家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，鬧的是雞飛蛋打，全家都不得消停，可輔導(dǎo)效果還是很差，這可真是愁壞了家長。

家長如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)

1、對孩子要溫柔。以理解孩子的思維來輔導(dǎo)孩子，可以指出問題但不要輕易指責孩子，可以嚴格但不能嚴厲無情，注重方法，關(guān)注孩子感受。

2、不要太急切。學(xué)習(xí)來不得激進，輔導(dǎo)講求方法。不要短時間有超過孩子能力的要求，不要責備孩子的能力和態(tài)度，不能要求孩子立即理解，不能要求孩子全部解決，但求孩子有所了解和認同。

3、不能越俎代庖。永遠只承擔教育和引導(dǎo)的角色，讓孩子自己承擔學(xué)習(xí)責任。也只有孩子自己承擔責任，成長和進步才會真正發(fā)生在孩子身上。

4、注意了解孩子的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和掌握水平。不了解這些，你和孩子就沒有共同的知識語言，你的輔導(dǎo)也難以讓孩子順利接受。

很多父母在教育不寫作業(yè)的孩子時候，都感到頭疼不已，有的父母哄著孩子做作業(yè)，有的父母打著、罵著孩子做作業(yè)，而孩子卻依然我行我素，把做作業(yè)作為一大負擔。怎樣才能改變這種狀況呢？

孩子不寫作業(yè)家長正確處理方式

1、冷靜溝通。如果孩子實在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁，不然的話，孩子是會跟我們針鋒相對的。我們可以簡單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？

我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時間全都放在寫作業(yè)當中。

2、家長表達自己的情緒。家長看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

比如父母可以對孩子說：你不寫作業(yè)，我確實會擔心，不僅僅是擔心學(xué)習(xí)成績，更多的是害怕你在其他方面遇到困難了，但是你沒意識到，又把它歸為到寫作業(yè)上，我又不知道如何去幫助你？對話的目的，是了解孩子的想法，一起商量解決辦法。

隨著現(xiàn)在教育方式的改變，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)也成了家長的活，很多家長白天要努力工作，下完班回來還要輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，時間久了，自然會抱怨，而且很多家長自身根本不具備輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的能力，所以為此也是頭疼不已。那么如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)？

如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1、對孩子要溫柔。以理解孩子的思維來輔導(dǎo)孩子，可以指出問題但不要輕易指責孩子，可以嚴格但不能嚴厲無情，注重方法，關(guān)注孩子感受。

2、不要太急切。學(xué)習(xí)來不得激進，輔導(dǎo)講求方法。不要短時間有超過孩子能力的要求，不要責備孩子的能力和態(tài)度，不能要求孩子立即理解，不能要求孩子全部解決，但求孩子有所了解和認同。

3、不能越俎代庖。永遠只承擔教育和引導(dǎo)的角色，讓孩子自己承擔學(xué)習(xí)責任。也只有孩子自己承擔責任，成長和進步才會真正發(fā)生在孩子身上。

4、注意了解孩子的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和掌握水平。不了解這些，你和孩子就沒有共同的知識語言，你的輔導(dǎo)也難以讓孩子順利接受。

其實很多孩子都不喜歡寫作業(yè)，就像大人上班不喜歡完成自己的工作一樣，所以家長要正確看待這一現(xiàn)象，不要對孩子隨意進行打罵，而是要冷靜下來，多和他們溝通，然后再采取有效的方法多多引導(dǎo)他們。那么，孩子不喜歡寫作業(yè)家長如何對待呢？

孩子不喜歡寫作業(yè)家長如何對待

1.家長要懂得克制自己的脾氣

在孩子不寫作業(yè)的問題上，家長要懂得剖析孩子的內(nèi)心想法，才可以針對性地解決問題。孩子有恃無恐地不寫作業(yè)，是因為他知道，家長一定會催著自己寫。當自己實在不會寫的時候，家長還會給自己提供幫助。家長要做的，就是不走尋常路，讓孩子摸不著你的套路。故意不去管孩子，當孩子的作業(yè)堆積到一定程度時，自己會給自己一種壓迫感，從而促使自己完成作業(yè)。歸根結(jié)底，我們要讓孩子知道，學(xué)習(xí)不是為了家長，而是為了自己。是為了讓他在以后的生活中有更多的選擇性，而不是只能等著被生活選擇。

2.寫作業(yè)要有流程

每天寫作業(yè)之前，先看任務(wù)多少。預(yù)估一下給他限定一個寫作業(yè)的時間。比如說每天先寫語文等一些比較簡單的。然后再寫數(shù)學(xué)和難度大一點的。在孩子寫的過程中，家長也不要馬上指出錯誤，等到孩子把所有的作業(yè)都完成之后，檢查完再給他詳細的講解。有錯誤的題細心指出，帶孩子慢慢的改正。如果說孩子能夠連續(xù)在一周，或者是兩周都在規(guī)定的時間內(nèi)寫完了作業(yè)，就要真誠地夸獎，孩子都喜歡被表揚的。

沒有孩子不愛玩的，孩子玩得太過投入，忘記寫作業(yè)是常有的事情。這個時候，家長一定要注意教育的方式，如果家長教育方法不對，反而會加重孩子的逆反情緒，孩子對寫作業(yè)會更加抵觸，那么如何正確引導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

如何正確引導(dǎo)孩子寫作業(yè)？

一、不能越俎代庖。永遠只承擔教育和引導(dǎo)的角色，讓孩子自己承擔學(xué)習(xí)責任。也只有孩子自己承擔責任，成長和進步才會真正發(fā)生在孩子身上。

二、不要太急切。學(xué)習(xí)來不得激進，輔導(dǎo)講求方法。不要短時間有超過孩子能力的要求，不要責備孩子的能力和態(tài)度，不能要求孩子立即理解，不能要求孩子全部解決，但求孩子有所了解和認同。

三、對孩子要溫柔。以理解孩子的思維來引導(dǎo)孩子，可以指出問題但不要輕易指責孩子，可以嚴格但不能嚴厲無情，注重方法，關(guān)注孩子感受。

四、注意自己不要情緒失控。孩子學(xué)習(xí)上有不足，才需要家長輔導(dǎo)，因此無論有任何問題，都不要在孩子面前失控，凡事先從自己身上找原因。說孩子笨，其實還是自己不行，沒有好方法讓孩子理解和接受，不能幫助孩子，不只是學(xué)習(xí)問題，也包括給孩子信心和快樂。不是嗎？