家長網(wǎng)
家長網(wǎng)  /   作業(yè)輔導  /  英語  /  all后面名詞用單數(shù)還是復數(shù)

all后面名詞用單數(shù)還是復數(shù)

時間:2024-02-21 13:48閱讀數(shù):3649

all這個單詞有全部、所有等意思,因為這個單詞的意思是所有的,所以后面應該是復數(shù),例如all the people。如果all用于修飾名詞,那么其單復數(shù)意義與所修飾的名詞的單復數(shù)一致。

all后面名詞用單數(shù)還是復數(shù)

這要視具體情況而定。

如果 all 是指一個整體的話需要用 單數(shù),即作為一個單數(shù)看待。

如:All the water has been taken away。

如果 all 是指很多的單位的話需要用 復數(shù),即作為復數(shù)看待。

如:All the students have come here。

all后面加可數(shù)或不可數(shù)名詞都可以。

例如:all the girls(所有的女孩)、all time(所有時間)。

例句:

All things are interrelated.一切都是互相關聯(lián)的'。

You all played splendidly.你們都表現(xiàn)得很出色。

They were all perpetually starving.他們一直都在挨餓。

Is everything all right?一切都好嗎?

All the chairs matched.所有的椅子都相配。

all加名詞謂語后跟什么形式

在英語中,當使用 "all" 作為主語時,謂語動詞的形式通常取決于 "all" 所指代的名詞的數(shù)和意義。以下是一些常見的情況:

1. 如果 "all" 指代的可數(shù)名詞是復數(shù)形式,那么謂語動詞通常使用復數(shù)形式。例如:

- All the students are attending the conference.

2. 如果 "all" 指代的是不可數(shù)名詞,那么謂語動詞通常使用單數(shù)形式。例如:

- All the water in the bottle is frozen.

3. 在某些情況下,"all" 用作形容詞,而不是代詞,此時它后面可以跟名詞短語,名詞短語的謂語動詞形式取決于短語中的名詞的數(shù)。例如:

- Everyone in the class is working on the project.

在這個例子中,"Everyone" 是主語,而 "all" 是形容詞修飾 "everyone"。

4. "all" 也可以用作副詞,此時它不直接跟名詞謂語。例如:

- Come quickly, all!

在這個例子中,"all" 用作副詞,意思是“所有人迅速過來”。

總之,"all" 作為主語時,謂語動詞的形式通常取決于它所指代的名詞的數(shù)和可數(shù)性,而作為形容詞或副詞時,它不直接影響謂語動詞的形式。

all的用法口訣

當all作為形容詞時,表示全部或所有的意思,常用于修飾可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞的復數(shù)形式。

當all作為副詞時,表示完全地或全部地,常用于修飾動詞、形容詞或副詞。例如:all students, all the books, all day, all night。此外,all還可以用作代詞,表示全部的人或事物。

例如:All is well. All are welcome. 此外,all還可以用作連詞,表示所有的人或事物都是如此。例如:All that glitters is not gold. All is fair in love and war.

口訣如下:

All后面名詞復數(shù)加s,

All后面不可數(shù)名詞不變,

All后面的代詞要加s,

All后面的動詞原形出現(xiàn)。

例如:all students, all water, all of us, all love to dance.

all表物為什么用復數(shù)

“all” 一般用來指代一個類別內(nèi)的所有事物,并且在語法上常與復數(shù)形式的名詞一起使用。這是因為,“all” 意味著討論的是整個集合,所有事物都被包括在內(nèi)。

例如,“all the books”,“所有的書”,從語意上來看是描述多本書,所以需要用復數(shù)形式。此外,在英語中,當我們想要描述一群人或一批事物時,也會使用復數(shù)形式的名詞。因此,“all” 表示類別內(nèi)全部時,需要使用復數(shù)形式的名詞來表達全面性。