小學學好語文的十個方法

孩子從小學開始接觸語文開始，家長就要格外重視孩子語文學習，語文是孩子所有學科的基礎，因為語文就包含了理解能力等各種能力，只有學會了語文孩子才能能力去學習其他科目。

小學學好語文的十個方法

1、打好基礎，培養(yǎng)習慣。低年級小學語文學習，孩子主要是以拼音字詞句子為主，偏重基礎知識的掌握。只要孩子做好老師布置的作業(yè)，全面掌握課本知識，差不多就等于學會了。因此，在這個階段，家長主要是養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，家長要培養(yǎng)的良好學習習慣如下。

（1）提前預習。提前預習孩子可以做到心中有數(shù)，以便更好地聽懂老師講課，提高聽課和做練習的效率。

（2）課后復習。當孩子做到及時復習，可以有效消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三

（3）認真書寫。字跡工整可以提高卷面分，家長不僅要求孩子寫字工整，還要幫助孩子養(yǎng)成正確的寫字習慣。

（4）大聲朗讀。朗讀對培養(yǎng)孩子的理解能力以及語感都非常有好處，家長要鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀得更好。

2、背誦經(jīng)典名句。語文這門學科教學的重難點和考試的得分都在于古詩詞和經(jīng)典名句。家長一定要督促孩子背誦，特別是課文要求背誦的段落，一定要背誦得非常熟練。而且，背誦一定要有多樣性，背誦古詩詞、文言文、詩歌、散文美句等等。

3、堅持課外閱讀。隨著孩子年級越來越高，語文的學習難度逐步提高，就難最簡單的基礎知識和閱讀理解來講，無論是數(shù)量還是復雜程度，都有了顯著的提升。如果還是單純依靠孩子在課堂上的學習，根本就行不通。孩子的閱讀能力差，就看不懂題目，應付不了考試。

小學三四年級孩子要想提高語文成績，那么就要多進行課外閱讀，通過閱讀發(fā)展全面的學習能力和思維能力。

4、學會快速瀏覽文章。家長可以引導孩子做閱讀理解時一定要快速瀏覽文章，知道文章大概內(nèi)容就可以了，重點看標題，后面的閱讀題能用原文回答就用原文，找不到原文就用文章中的詞語加上自己的語言進行概括。

5、做閱讀題的方法。孩子重點看題目，帶著題目看文章可事半功倍。閱讀題可以按照答題模板公式進行回答，不套用模板公式很難得高分。不要隨心所欲，根據(jù)分數(shù)判斷答案，可多答，但不能少答，條理清晰地回答問題。

6、句式訓練。孩子做句式訓練時，一定要看清要求是什么，例如，擴句要求是擴幾處，不能違背題意來答題。

7、拼音寫詞語。孩子在做拼音寫詞語時，認真拼讀，再下筆寫，寫完后，自己再拼一遍，看看跟題目是否符合。

8、閱讀和作文能力提升。小學高年級，閱讀和作文一直都是孩子的“痛點”。這時候，家長一定要狠抓孩子的閱讀能力和寫作能力。建議家長每天教導孩子都要進行課外閱讀，寫一寫讀書筆記，另外每周做一到兩次的作文訓練。

9、養(yǎng)成寫日記的習慣。語文中，寫作在小學初中高中都是占比比最高的。孩子要想提高作文能力，必須要多寫。寫日記是提高寫作能力的最有效的方法。日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

10、多讀優(yōu)秀作文。我們常常講，要想寫出好東西，那么要學會從模仿開始。那么不得不多讀他人的優(yōu)秀作品，學習他人的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。所以家長多讓孩子讀他人的優(yōu)秀文章，有助于孩子進行學習和效仿，提高寫作能力。

小學語文基礎知識差怎么提高成績

1、低年級階段，要有大聲朗讀的習慣。在朗讀中，培養(yǎng)孩子對文字的語感，包括理解能力，通過有感情的朗讀，去理解課文和作者的情感。形成朗讀的習慣，在低年級階段就要去培養(yǎng)，除了在學校，早自習時間進行朗讀，在家里也要把文章讀出聲音，朗讀不僅限于課文，經(jīng)常性練習朗讀童謠、詩歌、古詩詞一類的內(nèi)容，有助于語文學習。

2、課本是最好的閱讀物。閱讀需要轉(zhuǎn)化能力，孩子在閱讀中學習的就是課文和句子，找出有特點的句子，把在語文課堂上學到的閱讀方法進行實踐練習。

家長可以要求孩子把句子寫通順，寫清楚，用準確的句子來表達生動的畫面和情感，這都需要孩子好好去把握課本的閱讀和學習，語文學習的基本原則就是先搞通課本，再去拓展課外知識。

3、背誦是主要的學習方法。很多孩子害怕背誦，一看到語文作業(yè)布置了背誦全文的要求，就頭疼。實際上背誦是孩子在小學階段，重要的學習方法，通過背誦，我們感受語文意境，更好地去理解課文，體會什么才是好文好句子。而且，沒有背誦習慣的孩子，在考試中往往就會丟掉一些不該丟的分。

小學語文基礎如何鞏固

1、抄寫專項練習。對于小學低年級段的學生來說，書寫是非常重要的。尤其是孩子在寫作業(yè)中，常常隨口問家長，這時候不少父母，媽媽隨手寫在草稿紙上，爸爸隨口組個詞，寫作業(yè)變成了一個很隨意的事。殊不知，正是因為這個原因，把孩子的語文基礎沒鞏固好，養(yǎng)成了不好的語文學習習慣。

對于不會組詞造句不會寫的字，家長要讓孩子學會查字典，自己來解決學習中的問題，解決不了的情況下再來問家長。而書寫是語文基礎知識最重要的，筆畫的順序、如何組詞都是需要進行大量的重復抄寫練習。抄寫課本上的生字詞，課文中的句子，有助于幫助孩子理解知識點。

2、閱讀專項練習。閱讀是可以保證鞏固基礎知識點的一個方式。家長要告訴孩子，在不預習的情況下，大聲朗讀出來。對于不認識的字、詞都圈出來。一開始很多孩子都讀不下來，即便是學習了生字詞，也不能很好的閱讀。所以，家長可以找一些孩子感興趣的小短文，通過閱讀的方式，教給孩子認字，如何解決在生活中因為不認識字而帶來的困擾。