學(xué)好小學(xué)英語的小竅門

通向世界的舞臺上英語的重要性不言而喻，現(xiàn)在越來越多的家長從小學(xué)階段便開始重視孩子的英語學(xué)習(xí)。很多父母常更加關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為孩子考高分就表示英語成績好。但不少孩子也努力學(xué)習(xí)英語，成績就是不見漲。

學(xué)好小學(xué)英語的小竅門

1、多練習(xí)聽力。聽力能夠培養(yǎng)小學(xué)生的語感。學(xué)會聽是語言學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)也是最簡單的一步，因此家長可以給小學(xué)生進行“雙重訓(xùn)練”，充分練習(xí)自身的聽力能力，在家里，家長則可以根據(jù)孩子的興趣話題，去選擇相對應(yīng)的英文故事和英文廣播等方式去練習(xí)聽力。

2、多開口表達。隨著教育體制及應(yīng)試考試題型的變化，當(dāng)下應(yīng)試教育中開始重視語言的實際運用能力，并且日后步入職場后，英語的作用也是為了與外國人進行工作上的交流，因此要從小學(xué)開始培養(yǎng)小學(xué)生開口表達的習(xí)慣，具體方法為：

（1）帶讀練習(xí)：在小學(xué)生還沒有足夠的詞匯量前提下，家長應(yīng)該要多多帶讀文章的內(nèi)容。

（2）跟讀練習(xí)：隨著詞匯儲備量的增多，家長可以讓孩子開始聽錄音跟讀，這樣可以更好的接觸到地道的口語發(fā)音。

3、要先以讀為主。開始學(xué)習(xí)英語的時候，先不要讓孩子寫英語字母、單詞甚至句子，而是要先讓孩子以閱讀和朗讀為主，掌握一定的語感，才能為以后打好基礎(chǔ)。

4、適當(dāng)輔助書寫。書寫英語不要太早，但是，當(dāng)孩子已經(jīng)掌握了一定的英語知識以后，我們可以給孩子留一定的書寫作業(yè)，讓孩子對單詞和句子有更直觀的印象。

學(xué)好小學(xué)英語的重要性

1、利用優(yōu)勢，建立基礎(chǔ)。小學(xué)階段的孩子依然處于語言學(xué)習(xí)的黃金期，他們在發(fā)音以及思維的形成上有一定的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢能夠促使他們輕松的自然習(xí)得第二外語。而我們一直以來掌握英語靠的是學(xué)得。

2、方便孩子興趣的養(yǎng)成。英語在現(xiàn)代社會可以說是相當(dāng)重要的，英語的應(yīng)用在當(dāng)今的生活中也是相當(dāng)廣泛的，孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該從小學(xué)時期就開始，對于小學(xué)孩子來說，英語是一個新鮮的事物，培養(yǎng)成興趣的可能性是要比長大以后英語成為一個舊事物之后的可能性更大一些。因此家長在小學(xué)時期能夠教孩子英語是能夠培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

小學(xué)階段英語怎么算學(xué)的好，成績只是一方面，當(dāng)孩子在小學(xué)保留扎實的基礎(chǔ)可以讓孩子在中學(xué)和高中爆發(fā)更大的能力。因此，小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語最重要的一種能力，一種素養(yǎng)，即學(xué)習(xí)英語的能力，運用英語的素養(yǎng)。

很多人都說小學(xué)三年級是孩子在小學(xué)階段的成績分水嶺，對此有些家長很是看重這個階段的學(xué)習(xí)。但有些家長看到一部分孩子在補習(xí)的時候，就很焦慮，不管孩子同不同意，也給孩子報各種補習(xí)班。

小學(xué)三年級有必要補課嗎

我覺得應(yīng)該上不上補習(xí)班，應(yīng)該因人而異。并不是所有的孩子都需要上補習(xí)班。有的上了也不管用。如果孩子各科都學(xué)得很優(yōu)秀，他自己也認(rèn)為不需要，那么就沒必要再花冤枉錢了。如果孩子成績不好，那么就要找好的有資質(zhì)的補習(xí)班，并且家長自己還是要抽查孩子實際的學(xué)習(xí)情況。不然浪費錢，也浪費了孩子和老師的時間，還養(yǎng)成了讓別人幫忙檢查作業(yè)的壞習(xí)慣，等孩子升上高年級了，再來糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣也來不及了。

在小學(xué)義務(wù)教育階段就給孩子報學(xué)科輔導(dǎo)班，讓孩子快人一步，想法是好的，但是在學(xué)習(xí)這件事上，千萬不能著急，更不能違背教學(xué)規(guī)律。孩子成績的提高，不是一蹴而就的事情，是循序漸進的過程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、自律、努力和悟性，都是孩子學(xué)習(xí)路上的關(guān)鍵因素。

要根據(jù)孩子的意愿再決定要不要報輔導(dǎo)班，盡量讓孩子在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績才能得到提高，也不會過早消耗他們對待學(xué)習(xí)的熱情。

小學(xué)三年級怎么提高學(xué)習(xí)成績

1、學(xué)會提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是提前學(xué)習(xí)，也不是超前學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)是提前初步了解、感知學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程。比如，三年級的語文課本難度和一二年級，提升了一個梯級。課文沒有拼音了，文章長度增加了，字詞難度加大了，閱讀理解能力也提高了，更明顯的表現(xiàn)是孩子要開始寫鋼筆字，要開始寫作文。這樣一個跨越式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子如果不提前去了解準(zhǔn)備，孩子新學(xué)期適應(yīng)會非常慢。

2、學(xué)好基礎(chǔ)。三年級的語文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是開始知識難度學(xué)習(xí)的第一關(guān)。第一關(guān)的知識基礎(chǔ)，必須要花力氣去學(xué)好！基礎(chǔ)如果不牢固，在四年級五年級，你孩子成績直接崩塌！你可能都不知道原因何在！要帶孩子真正學(xué)透課本！立足課本去學(xué)習(xí)。

3、堅持課外閱讀。三年級課外閱讀，是三年級階段的重要安排！是孩子閱讀能力快速發(fā)展的最重要的一個黃金時期！所以一二年級是否有培養(yǎng)閱讀，直接決定了孩子能否在三年級輕松保持成績。如果在一二年級已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子，這個階段要做的事就是大量閱讀，把閱讀作為作業(yè)來安排時間。