家長(zhǎng)網(wǎng)
家長(zhǎng)網(wǎng)  /   作業(yè)輔導(dǎo)  /  語文  /  的地得的用法區(qū)別

的地得的用法區(qū)別

時(shí)間:2024-04-19 14:59閱讀數(shù):384

的地得是漢語中高頻使用的結(jié)構(gòu)助詞,這三個(gè)字很多人經(jīng)常弄混,其實(shí)它們有著本質(zhì)的區(qū)別?!暗摹庇脕硇揎椇兔枋鍪挛镌趺礃?,“地”用來形容描寫動(dòng)作怎么樣,“得”補(bǔ)充說明前面的動(dòng)作怎么樣。

的地得的用法區(qū)別

1、用法:

的:名詞跟在后面跑。

地:地字站在動(dòng)詞前。

得:形容詞前要用得。

2、區(qū)別:

如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞,十有八九用“得”?!暗摹鼻懊娴脑~語一般用來修飾、限制“的”后面的事物,說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為:修飾、限制的詞語+的+名詞。

的地得的用法示例

1、的:后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語,如:敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂……

2、地:后面跟的都是表示動(dòng)作的詞或詞語,如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴(yán)密地注視……

3、得:前面跟的多數(shù)是表示動(dòng)作的詞或詞語,后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語,表示怎么怎么樣的,如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭……

的地得的用法:補(bǔ)充說明

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞,十有八九用“得”。

2、有一種情況,如“他高興得一蹦三尺高”這句話里,后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動(dòng)作的,但是它是來形容“高興”的程度的,所以也應(yīng)該用“得”。

的地得結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有什么不同

“的”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是必須和它前面的詞構(gòu)成一種固有的“的字結(jié)構(gòu)”形式來修飾、限制和說明后面的名詞或代詞,使前后構(gòu)成一種“定名關(guān)系”。此時(shí),“的”即為定語的標(biāo)志,應(yīng)讀de。如:剛剛建成的這所學(xué)校就是殘疾人培訓(xùn)學(xué)校。

“地”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也必須和它前面的詞和詞組構(gòu)成一種特有形式來為它后面的動(dòng)詞服務(wù),構(gòu)成“狀動(dòng)關(guān)系”。如:他認(rèn)認(rèn)真真地寫,此處的“地”便為狀語的標(biāo)志。

“得”為結(jié)構(gòu)助詞時(shí),必須用在動(dòng)詞或形容詞之后,帶著它后面的詞語為其前的動(dòng)詞或形容詞服務(wù),即作動(dòng)形謂語的補(bǔ)語。如:看得清清楚楚;白得刺眼。此處的“得”便為補(bǔ)語的標(biāo)志。