小孩英語(yǔ)閱讀理解差怎么辦

隨著英語(yǔ)考試題型的改革，英語(yǔ)閱讀理解的題越來(lái)越多，分值也越來(lái)越高，對(duì)孩子閱讀理解的能力要求也越來(lái)越高，但是有一些孩子會(huì)忽視對(duì)這方面的聯(lián)系，所以英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。那么，孩子的英語(yǔ)閱讀理解差應(yīng)該怎么辦呢？

小孩英語(yǔ)閱讀理解差怎么辦

1、培養(yǎng)閱讀能力。掌握閱讀技巧是閱讀教學(xué)中重點(diǎn)，精讀與泛讀的巧妙結(jié)合，對(duì)文章細(xì)節(jié)的捕捉，就精讀細(xì)讀到段到句。對(duì)于與段意，文意的掌握相關(guān)的題目，就通過(guò)泛讀的方式獲取。

尋讀，顧名思義，就是根據(jù)題目來(lái)尋找答案，這種技巧很直接，通常是任務(wù)型，如，人名，地點(diǎn)，時(shí)間，原因?？梢灾苯訌奈恼轮姓业?。略讀的要點(diǎn)就是有側(cè)重性，當(dāng)我們要確定文章的主題，作者的觀點(diǎn)，文章的風(fēng)格等，我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。

2、帶著問(wèn)題讀英語(yǔ)閱讀理解。孩子英語(yǔ)閱讀理解能力差在做題時(shí)，一定要學(xué)會(huì)先看題，帶著目的閱讀文章，才能更加高效地找出問(wèn)題的答案?？荚囉玫氖谴痤}卡，所以在卷子上做標(biāo)記也是一種很好的方法，圈出或畫(huà)出關(guān)鍵詞。

一般疑問(wèn)句，要圈出動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，特殊疑問(wèn)句要圈出特殊疑問(wèn)詞及動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。這樣即便看完文章后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不記得問(wèn)題時(shí)，只看圈出的關(guān)鍵詞即可知道大意，不用再將題讀一遍，還可節(jié)省時(shí)間。

初中的英語(yǔ)閱讀理解是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面，它在中考所占比重越來(lái)越大，這是拉開(kāi)檔次的科目。很多考生在閱讀理解這一部分成了“丟分重災(zāi)區(qū)”。

初中英語(yǔ)閱讀理解不好怎么辦

1、循序漸進(jìn)持之以恒

孩子英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)和提高并非一朝一夕所能達(dá)到，當(dāng)孩子進(jìn)入初中階段后，家長(zhǎng)就需要制定周密的計(jì)劃，有條不紊，堅(jiān)持不懈的對(duì)孩子的閱讀能力進(jìn)行長(zhǎng)期的系統(tǒng)的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持訓(xùn)練，孩子的閱讀量會(huì)日益擴(kuò)大。隨著閱讀量的不斷加大，孩子的閱讀能力也就自然而然的得到了培養(yǎng)和提高。

2、有層次地引導(dǎo)學(xué)生閱讀

引導(dǎo)孩子快速閱讀，擴(kuò)大閱讀視幅面，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，提高概述能力。指導(dǎo)學(xué)生精讀全文，把握信息，掌握和應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生充分利用課本，強(qiáng)化課文整體理解教學(xué)，當(dāng)然，除此之外，采取一定的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是必要的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的訓(xùn)練，就可逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

很多孩子在解答閱讀理解題的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)丟分的現(xiàn)象，有的會(huì)錯(cuò)誤理解，有的干脆空著不作答，其根本原因是孩子的閱讀理解能力差。如果孩子長(zhǎng)期處于這樣的狀態(tài)，會(huì)影響到各科的成績(jī)，所以家長(zhǎng)可以根據(jù)以下的教育方法，對(duì)孩子開(kāi)展教育。

三年級(jí)小孩閱讀理解能力差怎么辦

1、開(kāi)設(shè)家庭朗讀時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子商定，固定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)作為每天的朗讀時(shí)間。研究表明，經(jīng)常給孩子大聲朗讀書(shū)籍，能有效提高孩子在閱讀理解詞匯和表達(dá)方面的能力，并增加他們獨(dú)立閱讀的欲望，提高閱讀積極性。

2、提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，是提高孩子閱讀水平的一個(gè)有效途徑。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，閱讀能力會(huì)相應(yīng)地提高。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子在閱讀之后，把閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后和孩子聊一聊閱讀內(nèi)容，啟發(fā)孩子去表達(dá)感想。這樣對(duì)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有幫助。

3、理解詞語(yǔ)。詞語(yǔ)理解是提高小學(xué)生閱讀和表達(dá)能力的一個(gè)先決條件，只有理解了詞語(yǔ)的意思，才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀理解能力，要從理解詞語(yǔ)入手。

4、想辦法變成長(zhǎng)期記憶。在閱讀理解完這篇文章時(shí)，就要利用40秒再次復(fù)習(xí)法用來(lái)回顧重點(diǎn)、復(fù)習(xí)難點(diǎn)、重申關(guān)鍵的信息內(nèi)容，孩子就會(huì)加深印象，將這些知識(shí)變成長(zhǎng)期記憶。

良好的閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，直接影響著孩子的學(xué)習(xí)效率。如果沒(méi)有良好的閱讀理解能力，即便孩子再聰明也無(wú)法學(xué)的很好。那究竟要怎么做才能快速的提高閱讀理解能力，起到事半功倍的效果呢？

小孩語(yǔ)文閱讀理解能力差怎么辦

1、激發(fā)孩子的好奇心。許多孩子并不是天生就理解力差，應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)孩子的起點(diǎn)都是一樣的，但是有的孩子理解力差，這主要還是孩子沒(méi)有去理解的動(dòng)力，因此激發(fā)孩子的好奇心就非常重要了。

2、家長(zhǎng)要做表率。孩子生活的家庭環(huán)境也是非常重要的，其中爸爸媽媽要給孩子做表率。比如說(shuō)有意識(shí)地從小讓孩子做閱讀理解，多多陪孩子給孩子閱讀各種故事等。

3、引導(dǎo)孩子多思考多動(dòng)手。光靠爸爸媽媽的講是沒(méi)有用的，最終還是需要讓孩子自己參與，如果孩子理解差，就可以讓孩子自己多多動(dòng)手體驗(yàn)，加深理解。實(shí)踐結(jié)束之后，爸爸媽媽還可以多多想孩子提問(wèn)，引導(dǎo)孩子自主思考。

小孩語(yǔ)文閱讀理解能力差的原因

初中生的英語(yǔ)成績(jī)差，已經(jīng)到了聽(tīng)不懂的地步了，當(dāng)孩子處于這個(gè)階段的時(shí)候，很多家長(zhǎng)和孩子就直接放棄了這門(mén)課程，覺(jué)得孩子的成績(jī)已經(jīng)沒(méi)辦法提高了。實(shí)際上并不是這樣的，造成孩子初中語(yǔ)文差的原因是小學(xué)沒(méi)有學(xué)好。

小孩初中英語(yǔ)差怎么辦

1、正確學(xué)習(xí)單詞。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，初中生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，很有可能是背單詞的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題。很多學(xué)生在背單詞時(shí)，只注重眼前效果，后期沒(méi)有反復(fù)的復(fù)習(xí)，這種方法效率很低。學(xué)生往往認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了背誦的單詞，但經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)期后，能記住的單詞幾乎是鳳毛麟角，少之又少。

英語(yǔ)單詞一定要反復(fù)背誦，只有長(zhǎng)期記憶，才能真正掌握。當(dāng)然了，如果背單詞的過(guò)程中出現(xiàn)只會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀或者只會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)的情況，那也是不行的。記憶單詞的方法不僅要做到重復(fù)記憶，也要做到正確記憶，根據(jù)發(fā)音去記憶單詞，可以更好的記憶。

2、勤學(xué)多練，是解決問(wèn)題的唯一途徑。學(xué)習(xí)英語(yǔ)同學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)一樣，只有通過(guò)勤學(xué)和多練，才能把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和技能。

勤學(xué)，包含兩層意思：一是要勤學(xué)教材，努力使自己達(dá)到教學(xué)要求；二是要多問(wèn)自己不懂的東西，多看一些課外書(shū)籍，了解有關(guān)的文化背景、社會(huì)習(xí)俗，了解中英文之間的差異。后者將更有效地幫助孩子正確使用英文。

很多孩子覺(jué)得英語(yǔ)只需要把單詞背會(huì)就可以了，其實(shí)不然，英語(yǔ)還是有很多知識(shí)需要掌握的，并不是依靠短期的學(xué)習(xí)就能取得好的成績(jī)。當(dāng)孩子英語(yǔ)成績(jī)很差的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，尋找合適的學(xué)習(xí)方法。

初中小孩英語(yǔ)一竅不通怎么辦

1、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子必須態(tài)度端正，沒(méi)有一蹴而就的事情，也不能一口吃個(gè)胖子。學(xué)習(xí)是一個(gè)持久堅(jiān)持的事情，做好持久抗?fàn)幍臏?zhǔn)備，沒(méi)有幾天速成的英語(yǔ)，那樣基礎(chǔ)是不牢固的，只是一個(gè)短期記憶。

2、提高孩子的寫(xiě)作能力。英語(yǔ)作文和語(yǔ)文作文是一樣的，開(kāi)頭和結(jié)尾是很重要的?？梢哉乙恍?xiě)的比較好的初三英語(yǔ)作文范文，學(xué)習(xí)它們的開(kāi)頭和結(jié)尾，如果覺(jué)得比較難，可以選擇直接背下來(lái)，這樣在寫(xiě)作文時(shí)，只需要把中間部分修飾潤(rùn)色一下就可以了。

3、專(zhuān)攻單詞量。英語(yǔ)單詞是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。以前孩子在記憶單詞時(shí)沒(méi)有什么好方法，只會(huì)死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。

孩子可以使用聯(lián)想法記憶單詞。這是利用詞與詞之間類(lèi)似之處進(jìn)行對(duì)比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)很多孩子來(lái)說(shuō)是困難的，這與學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)興趣等有很大關(guān)系，很多家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)課程了解不多，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題也是束手無(wú)策。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要講究方式方法，家長(zhǎng)可以嘗試給孩子建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小孩四年級(jí)英語(yǔ)一點(diǎn)都不會(huì)怎么辦

1.閱讀英語(yǔ)書(shū)籍：選擇適合四年級(jí)水平的英語(yǔ)書(shū)籍，從簡(jiǎn)單的故事書(shū)開(kāi)始閱讀。可以從圖書(shū)館借閱或購(gòu)買(mǎi)一些適合年齡的英語(yǔ)讀物，每天堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間。

2.練習(xí)閱讀理解：找一些適合四年級(jí)水平的英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)題，通過(guò)閱讀短文并回答問(wèn)題來(lái)提高理解能力。

3.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。

4.幫助孩子練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)：可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影、跟著英語(yǔ)教學(xué)視頻練習(xí)口語(yǔ)等方式。