楓樹上的喜鵲全文

《楓樹上的喜鵲》是小學(xué)生二年級(jí)語(yǔ)文課本上的課文，文章的體裁屬于散文。文章通過(guò)將喜鵲擬人化的稱呼“喜鵲媽媽”、“喜鵲阿姨”、“喜鵲弟弟”，使整篇文字充滿了活力，表達(dá)了文中“我”對(duì)喜鵲的喜愛(ài)。

楓樹上的喜鵲全文

《楓樹上的喜鵲》

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。

是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。

我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的窩里有六只小喜鵲了。

我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。

從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快，好極了。我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。

我知道，這便是a、o、e。

喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”

今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”

喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”

我真高興啊！

楓樹上的喜鵲課文解析

這是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。“我”喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲，“我”為懂得他們的語(yǔ)言交流而感到高興。表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情和對(duì)大自然的由衷熱愛(ài)。

全文共13個(gè)自然段，敘述線索清晰，情節(jié)簡(jiǎn)單。第一至四自然段主要講我喜歡楓樹上的喜鵲，這部分4次直接寫到“我喜歡”：渡口旁像綠色太陽(yáng)傘的楓樹，我喜歡；楓樹上喜鵲的窩，我喜歡；站在楓樹下看喜鵲的窩，我喜歡；鳥窩里有六只小喜鵲了，我喜歡。

第五至十二自然段講“我”看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊教喜鵲弟弟唱歌游戲、學(xué)拼音、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，描述了“我”與喜鵲一家的共鳴共語(yǔ)。第十三自然段只有一句話，直抒胸臆，表達(dá)了“我”快樂(lè)的心情。

《楓樹上的喜鵲》重點(diǎn)字詞

1.易讀錯(cuò)的字

拼（pīn）命

遮蔽（bì）

山岡（gāng）

2.易寫錯(cuò)的字

姨：注意右半部分，筆順?lè)謩e是橫、橫折、橫、豎折折勾、撇、捺。

母：“母”的筆畫筆順為：豎折/豎彎、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。

3.多音字

①覺(jué)

jué：睡覺(jué)

jiào：感覺(jué)

②便

biàn：方便

pián：便宜

③教

jiào：教育

jiāo：教書

4.近義詞

喜歡—喜愛(ài)

看望—探望

高興—快樂(lè)

5.反義詞

升—落

喜歡—討厭

抬頭—低頭

快樂(lè)—難過(guò)