楓樹上的喜鵲告訴我們什么道理

《楓樹上的喜鵲》是一篇想象力豐富的散文，這篇文章主要介紹了“我”和喜鵲一家的故事，通過(guò)“我”的聯(lián)想，突出了大自然的美好。這篇文章很適合小朋友閱讀，能夠引發(fā)孩子用心感受我們生活的世界。

楓樹上的喜鵲告訴我們什么道理

楓樹上的喜鵲告訴了我們，大自然中有很多美好的事物，都需要通過(guò)我們的雙眼去發(fā)現(xiàn)。

作者通過(guò)“我”的創(chuàng)造性想象,把喜鵲-家的生活描寫得其樂(lè)融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣,表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的無(wú)比熱愛之情。表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛之情和對(duì)大自然的由衷熱愛。

在《楓樹山的喜鵲》這篇故事當(dāng)中，比較奇特的是，作者采用了第三人稱和第一人稱交互穿插敘述的這種方式，讓讀者能夠跟隨作者的視角十分生動(dòng)、形象，并且具體的形式展現(xiàn)出喜鵲阿姨和喜鵲寶寶們所發(fā)生、經(jīng)歷的故事。

這篇兒童故事的故事情節(jié)雖然十分簡(jiǎn)單，想象力卻十分豐富，通過(guò)作者的描繪，將喜鵲阿姨一家其樂(lè)融融的生活活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在了我們的眼前。

《楓樹上的喜鵲》課文分段

課文共13個(gè)段落，可以說(shuō)每一段落描寫都非常經(jīng)典細(xì)致。

第一段（1）主要寫了“我”喜歡渡口旁的楓樹和樹上的喜鵲窩。

第二段（2-4）主要寫了“我”楓樹上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟。

第三段（5-13）主要寫了“我”根據(jù)喜鵲的動(dòng)作和叫聲想象它們的活動(dòng)以及它們所說(shuō)的話，為此我感到很高興。

這篇課文主要描寫了“我”喜歡站在渡口邊的楓樹下看喜鵲的窩，看見喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲，“我”因?yàn)樽x懂它們的語(yǔ)言交流而感到高興。表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛之情對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。

《楓樹上的喜鵲》重點(diǎn)字詞全解

1.傘

“傘”讀音：sǎn

上下結(jié)構(gòu)、共6畫，部首：人字部，筆畫順序：撇、捺、點(diǎn)、撇、橫、豎

可組詞：雨傘、降落傘

造句：雨傘—下雨了，爸爸給我送來(lái)了一把雨傘。

2.姨

“姨”讀音：yí

左右結(jié)構(gòu)、共9畫，部首：女字部，筆畫順序：撇點(diǎn)、撇、橫、橫、橫折、橫、豎折折鉤、撇、捺、

可組詞：姨夫、小姨、阿姨、姨媽

造句：小姨—我的小姨非常漂亮，人也特別善良。

3.弟

“弟”讀音：dì

上下結(jié)構(gòu)、共7畫，部首：丷，筆畫順序：點(diǎn)、撇、橫折、橫、豎折折鉤、豎、撇

可組詞：弟弟、姐弟、表弟、堂弟

造句：弟弟—我的弟弟頑皮又可愛。

4.便

“便”讀音：biàn

左右結(jié)構(gòu)、共9畫，部首：亻（單人旁），筆畫順序：撇、豎、橫、豎、橫折、橫、橫、撇、捺

可組詞：方便、便利

造句：方便—自從家里買了一輛小轎車，我們的出行方便多了。

5.教

“教”讀音：jiāo

左右結(jié)構(gòu)、共11畫，部首：攵（反文旁），筆畫順序：橫、豎、橫、撇、橫撇/橫鉤、豎鉤、提、撇、橫、撇、捺

可組詞：教書、教課

造句：教書——爸爸在一所大學(xué)里教書。

易錯(cuò)分析：“教”的右半部分是反文旁，注意不要寫成折文旁。

6.游

“游”讀音：yóu

左右結(jié)構(gòu)、共12畫，部首：氵，（三點(diǎn)水部），筆畫順序：點(diǎn)、點(diǎn)、提、點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇、撇、橫、橫撇/橫鉤、豎鉤、橫、

可組詞：游蕩、游泳、游動(dòng)、

造句：游泳—這個(gè)暑假，我和哥哥學(xué)會(huì)了游泳。

7.戲

“戲”讀音：xì

左右結(jié)構(gòu)、共6畫，部首：又字部，筆畫順序：橫撇/橫鉤、點(diǎn)、橫、斜鉤、撇、點(diǎn)

可組詞：游戲、戲迷、戲劇、戲曲、唱戲

造句：游戲——小區(qū)廣場(chǎng)上很多孩子在做游戲。

8.母

“母”讀音：mǔ

獨(dú)體字、共5畫，部首：母，筆畫順序：豎折/豎彎、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)

可組詞：母親、母愛

造句：母親——我的母親是一位勤勞善良的女性。