一年級語文怎么學才能學好

語文綜合性比較強，是平時日積月累的結(jié)果，結(jié)合了拼音，識字，書寫，理解，背誦等模塊，因此也造成了很多孩子的語文成績比較差。

一年級語文怎么學才能學好

1、上課認真聽講，利用好課堂的45分鐘。語文的學習方法，老師的經(jīng)驗都是在通過上課的時間進行傳授，比如字詞、詩詞、文章等的理解、閱讀等，因此在課堂上應當注意聽講，掌握老師所講授的知識，這樣會比課后自己去理解和記憶效率更高。

2、基礎知識必須掌握牢靠。字義、詞義、古詩詞等基礎必須掌握牢靠，才有可能在此基礎上進行發(fā)揮。

3、注重平時積累。對于字詞、閱讀理解、古詩詞、文言文等，除了平時課堂上的學習外，還要注重課外知識的積累?？梢詫φn本上的內(nèi)容知識點進行總結(jié)，在此基礎上另外多讀些與知識點相關的課外讀物，延伸閱讀的同時也能擴大視野和知識面，這對于寫作、閱讀理解來說是會有很大幫助的。

4、總結(jié)和多做題。多總結(jié)平時做的試卷，總結(jié)課本上的知識。同時也多做做同類型的題目，做的題多了才會不犯怵。

5、利用瑣碎時間，見縫插針，對于語文的學習，我都是利用平時生活中的瑣碎時間進行輔導，從來沒有“一本正經(jīng)”地進行過輔導。很多時候，一本正經(jīng)輔導孩子，反而是孩子恐懼，甚至是反感。這樣對于孩子今后的學習很不利。

一年級語文成績不好怎么提高

1、孩子上課沒聽懂的問題，家長可以鼓勵孩子自己再看書復習、思考，并可以對其進行啟發(fā)，不要上來就告訴孩子答案，要讓孩子養(yǎng)成獨立思考、勤于動腦的習慣。

2、語文的學習沒有捷徑，就要多復習，多寫多背。只要把當天的內(nèi)容都記住，反復寫會，并抽時間反復練習，不可能成績不好的。

3、要鼓勵孩子多閱讀多識字。這樣可以提高孩子的理解能力，在考試中對題目要求理解的快，做題的準確性才容易上來。一年級孩子成績不好，很多時候是因為沒有理解題目的意思。

4、如果孩子對語文學習不感興趣，家長可以陪同孩子用游戲的方式一起復習，比如：識字比賽，讓孩子當小老師把當天的知識教一教家長。這時，需要家長的極度耐心和密切配合。

5、做好生字詞的復習和預習，多背誦文章，聽寫和默寫每節(jié)課的生字詞，做到生字詞準確快速地書寫。

6、帶孩子背一些名句名篇，學習語文，需要做積累，好詞好句更需要積累，為孩子準備一個讀書筆記，除了讀書本內(nèi)容，更要大量的進行課外閱讀，在閱讀過程中，遇到好詞好句要摘錄。還要背誦積累。

7、高質(zhì)量的陪伴，孩子學習中遇到問題一定要耐心解答，不能置之不理，如果總是不理孩子的問題，孩子就會喪失對學習的興趣。

8、給孩子做好復習和預習，掌握每天孩子的學習情況，一周結(jié)束后可以和孩子復習一下所有的內(nèi)容，對薄弱的地方及時補習。

怎樣激發(fā)孩子對語文的興趣

1、讓孩子在閱讀中多識字

父母要想讓孩子在語文上有突出的表現(xiàn)，認識字是非常重要的，教孩子識字，不是簡單的把字讓孩子猜，讓孩子寫。最好的識字方法是閱讀過程中自然而然的認識字。比如，3-6歲孩子閱讀書都喜歡看很多遍，父母在給孩子講故事的時候，前幾遍可以繪聲繪色的講故事的內(nèi)容，后面幾遍就可以指著繪本里的字給孩子講故事。久而久之，孩子就會認識很多字，就更愛閱讀書，對語文的興趣就逐步建立了。

2、讓孩子閱讀后復述故事

孩子閱讀完書，家長可以讓孩子當小講師，給家長簡單分享一下這個故事，如果孩子還沒有感覺，家長可以先示范一下，還可以用提問的方式，讓孩子復述。當孩子分享的時候，家長要多鼓勵和稱贊孩子，讓孩子覺得自己分享的非常精彩，孩子建立自信以后，就會更喜歡給父母分享書的內(nèi)容。

3、讓孩子多“聽書”

有些書還可以結(jié)合“聽”，比如“上下五千年”，“世界五千年”，“三國演義”，“水滸傳”等等。家長可以在孩子用餐，玩玩具時等碎片時間，打開這些音頻書，讓孩子多“聽”，這種方法，可以讓孩子的知識面擴展很多，對于學習語文的幫助也非常大。

4、創(chuàng)造良好的文化氛圍

為了培養(yǎng)孩子的對于語文的興趣，家長需要營造良好的家庭氛圍。家長要學會和孩子一起閱讀，增加親子共讀的時間，這樣不僅能夠拉進孩子與父母的距離，還能夠培養(yǎng)孩子對于書籍的興趣，還能夠從小培養(yǎng)孩子對于語文的興趣。為了創(chuàng)造良好的文化氛圍，家長需要給孩子提供好的閱讀氛圍，為孩子的房間放置書架，同時要能夠經(jīng)常和孩子一起誦讀中國文學經(jīng)典。

5、讓語文的作用在生活體現(xiàn)

語文在生活中的體現(xiàn)是方方面面的。給遠方的親人寫信，父母子女之間的書面溝通，講道理解決糾紛的實例，在這些語文的作用實實在在充分顯示出來的，同時，抽象的“有用”才能轉(zhuǎn)化為具體的“有用”，才能真正觸動孩子的內(nèi)心，起到提高興趣和推動學習的作用。