六個(gè)步驟寫(xiě)好看圖寫(xiě)話

看圖寫(xiě)話是一、二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)作文的基礎(chǔ)，看圖寫(xiě)話的方式通常是給出一幅畫(huà)，讓孩子描繪出畫(huà)中表達(dá)的內(nèi)容，其中時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情、情感是看圖寫(xiě)話作品中不可或缺的要素。

六個(gè)步驟寫(xiě)好看圖寫(xiě)話

第一步：看圖片的中心內(nèi)容

拿到圖畫(huà)后不要急于動(dòng)筆，先看圖片的主要事件內(nèi)容是什么。這張圖主要畫(huà)的是一個(gè)什么事情，是做家務(wù)的，幫助人的，還是什么。確定好圖片的中心主題就能確定自己要寫(xiě)的話主要是什么內(nèi)容了。

第二步：仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)

確定好圖片中的主要事件后，還需要仔細(xì)觀察圖片中的細(xì)節(jié)部分。如這個(gè)圖里面出現(xiàn)了幾個(gè)人物，大概是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，除了人物外，圖片中還有些什么事物，比如動(dòng)物，植物，小河等等。這些細(xì)節(jié)都是寫(xiě)話時(shí)需要用到的要素。

第三步：提煉內(nèi)容要素

在草稿紙上寫(xiě)出寫(xiě)話時(shí)需要用到的要素內(nèi)容，列出提綱，相當(dāng)于以后寫(xiě)作時(shí)的思維導(dǎo)圖。這是一個(gè)很好的作文習(xí)慣，在不打草稿時(shí)可以快速理清文章的結(jié)構(gòu)。一般需要的內(nèi)容有：人物：某某某、時(shí)間：某某某、地點(diǎn)：某某某、事件：某某某。

第四步：口頭組織語(yǔ)言

看圖寫(xiě)話內(nèi)容不多，一般五到六句話就能寫(xiě)清楚。對(duì)初入門(mén)的小朋友而言，寫(xiě)話比說(shuō)話要難上不少。但小朋友一般都喜歡聽(tīng)故事講故事，所以在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話時(shí)，可以讓小朋友先練習(xí)看圖說(shuō)話，就像講故事一樣。把語(yǔ)言口頭組織好，說(shuō)出來(lái)再去寫(xiě)下來(lái)。這樣會(huì)覺(jué)得容易不少。

第五步：看圖寫(xiě)話

按照前面列出的提綱，組織好的語(yǔ)言。把話語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，碰到不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替，也可以查字典。這樣慢慢地就會(huì)覺(jué)得看圖寫(xiě)話和講故事一樣簡(jiǎn)單。

總結(jié)、感想

寫(xiě)完圖上看到的內(nèi)容后。可以引導(dǎo)小朋友對(duì)圖片中的故事進(jìn)行總結(jié)，發(fā)表自己的感想和看法。比如圖片中的事情你覺(jué)得做得對(duì)不對(duì)，對(duì)的話大家要不要向他們學(xué)習(xí)。圖片中的人心情怎么樣，是開(kāi)心的還是生氣的呢？在寫(xiě)話的最后可以引導(dǎo)小朋友發(fā)散一些自己的思想情感寫(xiě)上去。為以后寫(xiě)作文時(shí)的提升打下一個(gè)基礎(chǔ)。

看圖寫(xiě)話與作文有什么區(qū)別

寫(xiě)話和作文的區(qū)別不僅僅是句子與篇章的關(guān)系，還涉及到口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系。

寫(xiě)話發(fā)展的是口語(yǔ)，作文發(fā)展的是書(shū)面語(yǔ)，兩者有關(guān)聯(lián)，但從言語(yǔ)發(fā)展的角度看，又具有各自相對(duì)獨(dú)立性，現(xiàn)行教材中將低年級(jí)作文定位于寫(xiě)話，先引導(dǎo)學(xué)生口頭復(fù)述，教師在此過(guò)程中加以指導(dǎo)、肯定，并板書(shū)學(xué)生說(shuō)到的好詞佳句，糾正使用不當(dāng)?shù)脑~句。

從目前的課本角度來(lái)說(shuō)，一二年級(jí)學(xué)生的看圖寫(xiě)話，叫寫(xiě)話，進(jìn)入三年級(jí)以后就叫做習(xí)作了，再升高年級(jí)到了初高階段，就稱之為作文了。

看圖寫(xiě)話的五要素是什么

寫(xiě)話的五個(gè)要素是指“情節(jié)、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、情感”。在一年級(jí)寫(xiě)話時(shí)，可以引導(dǎo)孩子從以下五個(gè)方面考慮這些要素：

1.情節(jié)：讓孩子想象一個(gè)有趣或者新奇的故事情節(jié)，例如：考試前的大雪天、小動(dòng)物的自我修養(yǎng)、好人被小偷搶劫等等。在幫助孩子構(gòu)思情節(jié)時(shí)，可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行想象和創(chuàng)造，不必拘泥于實(shí)際經(jīng)歷。

2.人物：人物是故事的主體，因此需要讓孩子清楚地想象和描述故事中的人物形象?？梢砸龑?dǎo)孩子思考人物的性格、外貌、性別、年齡等方面，并為其取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

3.時(shí)間：時(shí)間也是一個(gè)非常重要的要素，可以幫助孩子清晰地描述故事的發(fā)生時(shí)間和先后順序?？梢砸龑?dǎo)孩子考慮季節(jié)、星期幾、上下午等時(shí)間要素。

4.地點(diǎn)：地點(diǎn)則可以讓孩子把故事的背景、情境和環(huán)境描述得更加生動(dòng)逼真?？梢宰尯⒆用枋瞿硞€(gè)城市的街道，某個(gè)陽(yáng)光明媚的草坪，或者某個(gè)神秘的洞穴等等。

5.情感：情感也是寫(xiě)話的重要要素之一。可以讓孩子表達(dá)自己的感受，如會(huì)想起什么或者有什么感覺(jué)，這樣可以更容易地引發(fā)讀者的共鳴和興趣。