孩子不想上學怎么教育

每一個孩子都應(yīng)該有過不想上學的念頭，這是一種正常的情況，家長一定要以平常心對待孩子，不能因為孩子說不想上學，認為打一頓就好了，家長也是從學生時代過來的，應(yīng)該要理解孩子，并用正確的方式引導孩子。

孩子不想上學怎么教育

1、轉(zhuǎn)換孩子的學習環(huán)境。我們?nèi)粘５膫€人行為，往往都是會受到周圍環(huán)境潛移默化的影響，從而作用到日常具體的個人行為習慣之中。所以，一個良好的學習環(huán)境對于孩子的學習來說，有著正向的驅(qū)動作用，但如果孩子所處的學習環(huán)境太差，孩子的學習自然也難以有所長進。

2、培養(yǎng)孩子正確的學習方法。有很多孩子不喜歡學習往往是因為自己沒有一套系統(tǒng)有效的學習方法，剛開始的時候有著非常高的學習積極性，但是在低效率的回報之下，就對自己的學習失去了信心以至于變得敷衍學習。只有掌握了正確的學習方法，孩子才能在學習中獲得更大的效益，保持學習的主觀能動性。

3、作為父母一定以身作則，起到榜樣的力量。如出現(xiàn)學習態(tài)度不端正的情況，可以和孩子做朋友，家長要有耐心。這個階段孩子還是非常好溝通的，千萬不要當著孩子打罵，如今手機早已離不開，在孩子學習的時候家長一定注意不能玩手機，專心的陪孩子。

休息的時候適當帶孩子出去玩，來觀察孩子的興趣愛好，增加他的知識面，學習是一種習慣的養(yǎng)成，這個是需要慢慢積累的。

大部分的家長在孩子上學之后，都為孩子的學習操碎了心，一旦孩子成績下降，家長就會著急，只為找到孩子成績下降的原因。孩子的壓力越大，就會導致孩子越不想上學。

不想上學的孩子怎么教育

第一、孩子不想上學家長肯定生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問題的，只會讓孩子更叛逆。家長要做的就是安撫孩子的情緒，如果孩子理解家長，這樣就能贏得孩子的信任，情緒自然得到了安撫。

第二、家長要理解孩子，可能是孩子遇到了學習困難，不知道該怎么面對。又或者是孩子沒有達到對自己的高要求，無法行動起來去上學等等。因此作為父母要學會引導孩子釋放，試著允許孩子做一些平時“不那么好的行為”，主動問問孩子發(fā)生了什么。

第三、講出合適的道理去鼓勵孩子，而不是讓孩子壓抑自己。對孩子來說，每個能夠聽入耳的道理都是可以安撫自己內(nèi)心的理由。因此家長一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意義的話去幫助孩子過渡心里的坎。

第四、為孩子設(shè)置一個小目標，不要讓孩子一次完成很多事情，不要指望孩子馬上站起來成為一個好孩子，但是要為孩子設(shè)置一系列小目標，在完成后及時確認他們，并巧妙地鼓勵孩子在學習中體驗到成就感，從而建立學習的興趣。

在孩子叛逆期的時候，難免會出現(xiàn)不想上學的情況，這個時候家長一定要好好引導孩子，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會越來越糟糕，不利于孩子后期的發(fā)展。

孩子叛逆不想上學了我應(yīng)該怎么教育

1、父母要做出改變。家長不要只關(guān)注孩子的成績，總是在孩子耳邊說學習如何如何的重要，杜絕孩子其它的一切愛好。孩子一旦出現(xiàn)了成績下降，就對著孩子一陣狂轟亂炸的教育。

2、找到孩子厭學的原因。孩子一句不想學了，不想上學了，這是一句簡單的話，但是后面肯定是有不簡單的原因的。可能是學習上的，可能是家庭的，可能是和老師有關(guān)的，也可能是感情的問題，很多方面的原因都會導致孩子厭學。

3、應(yīng)該讓孩子多一些學習的興趣，增加孩子的學習欲望，比如帶孩子看一看名著，多去圖書館學習或讀書。同時也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強的學習興趣，也可以引導孩子樹立遠大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學習習慣。

4、家長不要用恐嚇或者誘惑的方法讓孩子不情愿的去學校。例如說“以后不給你買好吃的了”“不聽話，媽媽不喜歡你了！”之類的話，這樣會造成孩子的心里創(chuàng)傷。家長可以給孩子講一些寓言故事，說明學習的重要性。

初三的孩子學習壓力是很大的，這些壓力不僅來自學習的壓力，也有同學間競爭的壓力，和家長過高期望的壓力，當孩子難以承受這些壓力時，就會出現(xiàn)厭學，擺爛的心理，學習成績持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學怎么辦家長怎么辦

多鼓舞鼓勵。關(guān)于壓力很大的初三學生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動力，不要老是側(cè)重高分，升學之類的，讓他們在一個略微輕松的環(huán)境下學習。這樣孩子因為厭學而產(chǎn)生的不想上學的主意，對此也就會消失。

激起孩子的學習喜好。不論什么原因，終究導致孩子厭學的便是對學習興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學原因，因人而異的從頭激起孩子的學習喜好。這兒的“學習”不僅是課本上的常識，也包含孩子的喜好喜好，以及對未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學習環(huán)境。創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境也至關(guān)重要。家長可認為孩子供給一個安靜、整潔、亮堂的學習空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學習習氣。此外，鼓勵學生多參加校園和社會活動，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學對策。關(guān)于厭學還不想上學的初三學生，家長這時就能夠提高孩子的學習愛好，擬定合理的學習方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學習措施和方案。同時協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當孩子在學習過程中獲得一點點進步時，都要及時鼓舞認可。

初中是孩子學習的重要階段，也是孩子升入高中的關(guān)鍵時期，很多孩子進入初中后，出現(xiàn)不想學習，學不進去的現(xiàn)象，面對這種情況，家長千萬不要責罵孩子，要理解孩子的情緒，與孩子一起制定學習目標。

初中的孩子不想上學怎么辦

不對孩子進行消極評價。上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段，很多時候都是比較叛逆的，內(nèi)心也是比較敏感的，作為家長應(yīng)該對孩子少消極評價，多積極評價，在某個時間段表現(xiàn)尚佳，家長要適時地進行鼓勵，幫助孩子找到學習的自信心。

發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。根據(jù)孩子的行為思想分析孩子的心理狀態(tài)，引導孩子把注意力轉(zhuǎn)移到完成作業(yè)上。同時家長要善于激勵和喚醒孩子身上的閃光點，培養(yǎng)學生的學習自信心，努力使自己成為孩子學習的堅強后盾。

學會贊美孩子。對于在初一就學不進去了的孩子，家長要去調(diào)動起孩子內(nèi)心的成就感、上進心，自然而然孩子就有了學習的動力，當他有了學習的動力之后，即便他的學習能力不夠，但是也會用態(tài)度補上，所以家長要時刻對孩子進行安撫、鼓勵。

培養(yǎng)孩子的學習興趣。家長應(yīng)該積極的提高孩子對學習的興趣，孩子會出現(xiàn)不想學習的表現(xiàn)，也有可能是對學習沒有興趣才導致的。家長一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點并且加以表揚，孩子就可以在學習的過程中找到一定的樂趣，并且感受到自己的價值所在，可以讓孩子養(yǎng)成學習的習慣。

厭學是孩子在上學期間最容易出現(xiàn)的問題，孩子厭學多發(fā)生在初高中階段，這個時期，孩子的學習壓力比較大，情緒容易出現(xiàn)起伏，面對孩子厭學，家長要多與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，多措并舉激發(fā)孩子學習動力。

孩子不想上學家長怎么引導

了解問題：首先要了解孩子不想去上學的原因，與孩子溝通，聽取他們的想法和感受，找出問題的根源。

提供支持：給予孩子情感上的支持，鼓勵他們表達自己的感受，幫助他們解決問題。同時，也要提供適當?shù)膶W習支持，比如幫助他們制定學習計劃、提供學習資源等。

積極參與孩子的學習：與孩子一起學習，積極參與他們的學習過程，幫助他們解決問題和提高學習興趣。

減輕學習壓力：如果孩子是因為學習壓力過大而不愿意上學，可以嘗試減輕他們的課業(yè)負擔，如幫助他們安排合理的學習計劃，提高學習效率，或與老師溝通調(diào)整作業(yè)量。

八年級是孩子學習成績分化最嚴重的一個時間段，這個時期，孩子的學習任務(wù)增多，學習難度也大大增加，一些孩子出現(xiàn)成績跟不上的現(xiàn)象，慢慢的學習信心受到打擊，就會出現(xiàn)厭學，不愿意上學的情況，對孩子的影響是非常大的。

八年級的孩子不想上學怎么辦

理解背后的原因。初二階段的厭學可能源于多方面原因，例如學習壓力過大、學習內(nèi)容不感興趣、人際關(guān)系問題等。了解背后的原因是解決問題的第一步。

建立親子信任關(guān)系。建立良好的親子或師生信任關(guān)系是解決初二厭學問題的重要基礎(chǔ)。孩子需要感受到家長和老師的支持和理解，而不是過度的壓力和批評。與孩子建立良好的溝通渠道，讓他們愿意分享自己的困擾和問題，是培養(yǎng)積極學習態(tài)度的關(guān)鍵。

調(diào)整學習方法和環(huán)境。有時候，初二生厭學可能是因為學習方法不當或?qū)W習環(huán)境不適宜所致。家長和老師可以幫助孩子調(diào)整學習方法，探索適合自己的學習方式，提供良好的學習環(huán)境，如安靜的學習空間、適當?shù)膶W習工具等，從而提升學習效果和興趣。

激發(fā)興趣和培養(yǎng)愛好。激發(fā)孩子的興趣和培養(yǎng)他們的愛好是提升學習積極性的有效途徑。家長和老師可以鼓勵孩子參加各種課外活動，如體育運動、藝術(shù)表演、科技競賽等，讓他們在不同領(lǐng)域中找到自己的興趣點，從而更加主動地投入到學習中去。