高中化學(xué)難不難

高中孩子化學(xué)學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)就在想，是不是化學(xué)太難了，所以孩子才會(huì)學(xué)不會(huì)，這時(shí)候孩子的自信心可能被打擊到了，我們要幫助孩子重拾學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，一般信心上去了，孩子就會(huì)積極去克服困難，我們家長(zhǎng)要及時(shí)地在一旁去鼓勵(lì)孩子。

高中化學(xué)難不難

難不難，每個(gè)人的看法是不同的。高中化學(xué)，不存在難與不難的說(shuō)法，只有你用不用心學(xué)這一說(shuō)法，只要功夫深，鐵杵磨成針。俗話說(shuō)：難者不會(huì)，會(huì)者不難。

高中化學(xué)跟初中化學(xué)本質(zhì)上就是增加了許多知識(shí)，提高靈活性罷了！

還有一點(diǎn)，高中里面學(xué)習(xí)，最考驗(yàn)的就是自己的自律性，也就是說(shuō)在上完課堂之后，努力學(xué)習(xí)！

建議多多買(mǎi)一些課外輔導(dǎo)書(shū)！然后再去刷題，練習(xí)，提高一下做題的靈活性！防止到了考場(chǎng)因慌張而導(dǎo)致不好的結(jié)果！

其實(shí)，在高一的時(shí)候的化學(xué)僅僅是提高一下記憶能力，上課的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真的跟老師走，就可以非常優(yōu)秀了！

高中化學(xué)，就是理科中的文科，需要記的東西很多，在高一時(shí)，高中化學(xué)依靠背就可以學(xué)好，但是到了高二高三，背記的方法就不好使了。那是因?yàn)?，后?lái)的高中化學(xué)需要學(xué)生的思考，只有懂得原理才能有進(jìn)步，而不是盲目的背。

學(xué)好高中化學(xué)的方法

1、興趣是最大的老師，首先產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)化學(xué)，熱愛(ài)化學(xué)老師。對(duì)化學(xué)有了飽滿的興趣，高中化學(xué)學(xué)習(xí)就不會(huì)很難。

2、課上認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師思路，積極回答老師的提問(wèn)，多思考。弄清楚每一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，讀懂方程式。這里的讀懂不是會(huì)背就行而是理解。

聽(tīng)課要做到“看”和“聽(tīng)”結(jié)合，即把看到的操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與老師的講解結(jié)合起來(lái)。老師在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常要引導(dǎo)同學(xué)們觀察一些容易忽視的操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，要提醒同學(xué)

們思考一些深層次的問(wèn)題，要對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)@些問(wèn)題很多是課本上沒(méi)有的，

如果實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)老師講，就不能全面深入地認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)。

3、課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極預(yù)習(xí)，踏實(shí)做題，按時(shí)且認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不懂就問(wèn)。

4、化學(xué)作為一門(mén)理科，卻同樣具備文科的特性。比如一些常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，是需要我們牢記的，并且要會(huì)默寫(xiě)。條件（加熱、光照、催化劑），箭頭（可逆，不可逆）這些都需要注意，反應(yīng)過(guò)程的現(xiàn)象也要背下來(lái)?；瘜W(xué)中的公式雖然要求背下來(lái)，但我們的最終目的是，要求大家理解并且融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，不然就變成書(shū)呆子式的學(xué)習(xí)了。

總之，只要你用心學(xué)習(xí)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，努力對(duì)他們感興趣，建立起喜歡的信心，沒(méi)有學(xué)不好的。高中化學(xué)也和其他學(xué)科一樣，都是一塊一塊的知識(shí)組成的，只要把每一塊的基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，知識(shí)點(diǎn)搞清楚了，適當(dāng)?shù)淖鲱}，加深理解掌握這些知識(shí)。堅(jiān)持學(xué)好每一塊知識(shí)，整個(gè)化學(xué)也就學(xué)好了。

高中化學(xué)習(xí)題不會(huì)做怎么辦

高中化學(xué)習(xí)題不會(huì)做，一是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，二是題目做的少，建議把基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)一遍，不會(huì)的就要問(wèn)，弄清楚，多做題練練，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慢慢來(lái)就好了。

你需要一定強(qiáng)度的訓(xùn)練和一定數(shù)量的訓(xùn)練，來(lái)使聽(tīng)懂的知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的技能，一開(kāi)始可以做一些基礎(chǔ)的問(wèn)題，鞏固之后做一些提升難度的問(wèn)題，這樣的話，才算把這個(gè)知識(shí)完整的掌握在了自己的手中。誰(shuí)都不是天才和神童，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)是不存在的，你聽(tīng)懂的知識(shí)實(shí)際上還是老師的，你要通過(guò)練習(xí)把它變成自己的。

學(xué)習(xí)高中化學(xué)的方法

1、預(yù)習(xí)。課前把新課預(yù)習(xí)好，最好能背下來(lái)，化學(xué)雖說(shuō)是理科，但是很多的化學(xué)公式及定義還屬于文科性質(zhì)，背會(huì)了、理解了就能做對(duì)題，所以化學(xué)也需要理解性背書(shū)。預(yù)習(xí)完就把課后練習(xí)題做了，然后上課一定要跟住老師思路，思維要跟上，千萬(wàn)不能溜號(hào)，不能光跟老師說(shuō)，還要理解說(shuō)的是什么，大腦也要飛快的轉(zhuǎn)起來(lái)。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)。學(xué)生化學(xué)成績(jī)差最主要的原因是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課之后自己學(xué)不懂，然后就把問(wèn)題越積累越多。要知道學(xué)生每天最多的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在上課，而且老師講解的知識(shí)，都是有助于你學(xué)習(xí)的，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講的話，那么，化學(xué)成績(jī)就很難提高了。

3、及時(shí)強(qiáng)化。及時(shí)強(qiáng)化是學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。如，元素符號(hào)、分子式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)特有的。教學(xué)實(shí)踐表明，化學(xué)用語(yǔ)沒(méi)有學(xué)會(huì)和記住，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)發(fā)生困難的一個(gè)重要原因。及時(shí)強(qiáng)化，才能遷移應(yīng)用。強(qiáng)化不是消極的重復(fù)和記憶，而是積極的為了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。它包括了知識(shí)的理解加深，使之系統(tǒng)化及時(shí)記住該記的內(nèi)容等等。

4、規(guī)范解題，保證作業(yè)質(zhì)量。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，首先要先看書(shū)，整理好筆記，然后再寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范，按要求格式去做，不要馬虎大意。做完后還要仔細(xì)檢查有無(wú)錯(cuò)誤，自覺(jué)嚴(yán)格要求，最后總結(jié)一下所答題目類(lèi)型，在解題中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

5、適量做題、舉一反三、總結(jié)規(guī)律。做題是理解消化鞏固知識(shí)的重要途徑，選擇習(xí)題要有針對(duì)性，不能陷入題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握解題方法和解題技巧為目標(biāo)，注意歸納總結(jié)，掌握技巧達(dá)到舉一反三。例如，無(wú)機(jī)框圖推斷題，解題技巧有：特征物理性質(zhì)切入法、嘗試法、計(jì)算推理法、邏輯推理法、高頻信息切入法。

高中化學(xué)怎么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1、明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的。不管是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)還是課外實(shí)驗(yàn)，做題也好，復(fù)習(xí)也好，不要急著去看實(shí)驗(yàn)怎么做，第一步一定要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?。是為了合成某種物質(zhì)？還是為了除去雜質(zhì)？還是為了檢驗(yàn)物質(zhì)的某個(gè)性質(zhì)？只有知道實(shí)驗(yàn)到底要做什么之后，再去看每一步的操作才會(huì)顯得有理有據(jù)，學(xué)生就會(huì)明白每一步的目的是在干什么。

2、牢記操作細(xì)節(jié)。這一建議是針對(duì)課內(nèi)一些常考實(shí)驗(yàn)的。許多實(shí)驗(yàn)考題反復(fù)考察的就是那么幾個(gè)細(xì)節(jié)操作，而不是要復(fù)述整個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的。所以，比如焰色反應(yīng)中用鐵絲不用玻璃棒、提純實(shí)驗(yàn)中的加料順序等，這些?？嫉牟僮骷?xì)節(jié)在平時(shí)題目、老師上課時(shí)肯定都會(huì)多次出現(xiàn)，那么你要做的就是兩個(gè)方面：①記住正確的答案是什么；②清楚為什么這么做才正確。

3、反過(guò)頭去聯(lián)系理論知識(shí)。所有實(shí)驗(yàn)操作，都可以用理論知識(shí)去解釋。比如為什么硫酸將醇脫水的反應(yīng)溫度不能過(guò)低不能過(guò)高？回答這個(gè)問(wèn)題就需要聯(lián)系到這個(gè)反應(yīng)本身需要的條件以及溫度過(guò)高會(huì)發(fā)生副反應(yīng)。這樣子就可以根據(jù)理論知識(shí)去解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反推理論上它有的性質(zhì)。

高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)

1、概念抽象。高中化學(xué)除定性分析外，還有定量分析，側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律。

2、聯(lián)系廣。學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律，既能對(duì)元素化合物知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，又能以此為理論指導(dǎo)，探索新知識(shí)，培養(yǎng)分析推理能力。

3、抓典型。高中化學(xué)以某些元素為例，詳細(xì)介紹它們的單質(zhì)及重要化合物，通過(guò)分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，研究其性質(zhì)上的相似性和遞變性。